中心小学第二学期道德与法治线上线下教学计划

5/5中心小学第二学期道德与法治线上线下教学计划中心学校其次学期道德与法治线上线下教学方案

张平

本学期我担当六班级道德与法治学科的教学工作任务。依据同学实际状况，结合训练教学，实际制定本学期工作方案如下：

一、学情分析：

本班多数同学养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一个学科很感到饶有兴趣，由于疫情的缘由，同学们在家时间较久，所以开展了线上教学的方案，这一段时间下来课本学习了有一半。由于同学的自制力和家长监管力的差别，同学居家学习对新学问的把握程度不同。班里100%的同学都能参预到线上教学中来，但是，对于作业的完成质量有千差万别，有的甚至消逝应付的状况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作和事情要做，个别状况下不能准时督促、辅导孩子观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了同学之间把握学问状况的差异。

二、教学分析

部编版道德与法治六班级下册教材是从20xx年春季正式实施，全册共四个单元分别是第一单元完善自我健康成长，其次单元疼惜地球共同责任，第三单元多样文明多彩生活，第四单元，让世界更美而好。

1.通过第一单元完善自我、健康成长的教学使同学懂得每个人都应得到敬重，学会如何敬重自己他人懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长，学会思索过去的事，并从中得到阅历和教训，从而完善自我，让自己做得更好。

2.通过其次单元疼惜地球共同责任的教学，使同学熟识到地球的健康关系到人类的安危，从而增加环境爱惜意识，懂得环境爱惜的方法，并激发同学爱惜环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成举手之劳做环保的自觉性，并从自己的身体力行中感受到幸福和傲慢之感。

3.通过第三单元多样文明多彩生活的教学，了解文明应多样而相互沟通，因相互沟通而互鉴，因互鉴而进展。我们要加强世界上不同国家不同民族不同文化的相互沟通互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础，文明是多彩的，人类文明应多样才有相互沟通互鉴的价值，不同文明只有相互沟通互鉴、取长补短、共同进步才能为人类文明进步，世界和平进展供应强大动力。

4.通过学习第四单元，让世界更美而好的教学，使同学熟识到，世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共同互利互惠的结同进展，才能为人类世界缔造出更加美而好的将来，对于同学的熟识，我们自己身边的生活环境，也有确定的引导意义，和平的友善的生存环境需要我们人人努力为之奉献力气，世界是多边的不是单边的，只有宠爱和平，用科技进展，造福人类文明，才是是地球家园上每一个成员共同的责任。

三、教学目标

1.懂得每个人都应得到敬重，进一步完善自我，促进健康成长。

2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善，自我促进健康成长。

3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善，自我促进健康成长。

4.初步了解，全球环境恶化，人口急剧增长，资源匮乏等状况以及各个国家和地区选择实行的相关对策，体会人类只有一个地球的含义，初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.了解我国曾经发生过的地震洪水的重大自然灾难，知道大自然有不行抗拒的一面，感受人们在灾难中团结互助的宝贵精神，学习在自然灾难中的自护与互助。

6.养成通过自主查阅资料，学习历史的习惯，了解环境与人类文明进展之间的依存关系，能够留意对自然环境的爱惜。

7.初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。

8.知道科学技术与运用是如何推动社会的进展的。

9.通过收集中国在联合国的声音与声音整理中国参预联合国活动的具体事例，培育同学收集整理分析资料的力气。

10.激发同学宠爱和平的情感珍惜今日的和平环境。

四、开学支配

（1）对“空中课堂”讲过的学问运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个学问点，使同学对已经把握的学问进行复习巩固，还未把握的学问达到把握的状态，缩学校生之间的差距，为后续教学工作的开放打好基础。

（2）依据同学学习状况，利用确定的时间和精力，以测试的方式了解同学在线上教学阶段对每一课每一个学问点的把握状况，加强指导，严格要求。

（3）学习新学问的同时，坚持不懈地抓好同学良好学习习惯的培育。尤其是培育同学养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对同学多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓舞，提高他们的学习兴趣，消退同学在“空中课堂”线上教学活动中未把握学问而产生的消极心理，增加他们的