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第第页《蜜蜂引路》的教学实录

生：(默读课文第三段)

师：好。小伙伴，列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来，我就把它画出来，好吗?

生：列宁住在莫斯科四周的一座小山上。

师：(边板画示意图边说)这座小山离莫斯科不远，山下有一条小路，列宁边走边看，看到了花丛。谁能说说花丛在哪儿?你是怎么知道的?

生：花丛在路边。书上说“列宁一边走一边看，发觉路边的花丛里有很多蜜蜂”，说明花丛在路边。

师：对了，花丛在路边。(边说边画花丛)那么，园子在哪儿?

生：园子在花丛的四周。

师：你怎么知道园子在花丛的四周?

生：由于书上说那些蜜蜂采了蜜飞进四周的一个园子里，说明花丛离园子不太远，所以我知道园子在花丛的四周。

师：对。(边说边画园子)养蜂人的小房子呢?

生：养蜂人的小房子在园子旁边。

师：(板画房子)房子旁边还有什么?

生：房子旁边应当画上几个蜂箱，由于养蜂人要照管蜜蜂，所以把蜂箱放在房子旁边。

生：所以列宁只要找到蜜蜂的家，就可以找到养蜂人的家了。

师：(板画蜂箱)小伙伴们真聪慧，自己已经能读懂书，把这些地方搞清晰了。现在谁能看着图把列宁的住处、花丛、园子、小房子各在什么地方连起来说说?

生：列宁住在莫斯科四周的一座小山上。山下有一条小路。小路旁边有花丛。离花丛不远的地方有一个园子。园子旁边有一座小房子。那就是养蜂人的家，由于养蜂人在园子里放了很多蜂箱。

生：(齐鼓掌)

师：说得很好，学校三班级语文教案《《蜜蜂引路》教学实录片断》。下面我们来看看列宁是怎样动脑筋，想方法找到养蜂人的。第三段课文一共有三句话，请大家读读第一句：

生：(读)列宁一边走一边看，发觉路边的花丛里有很多蜜蜂。

师：列宁在路边发觉了什么?(板书：发觉)他是怎么想的?

生：列宁想，这些蜜蜂大略是那个养蜂人的吧?

生：列宁还会想，蜜蜂采完蜜是要飞回蜂房去的。我只要顺着蜜蜂飞的方向找去，就可以找到养蜂人的家了。

师：说得好极了!可是蜜蜂的家在哪儿呢?于是列宁认真地观测。(板书：观测)什么叫观测?

生：观测就是有目的地看，认真地看。

师：对了，还要一边看一边想。那么，列宁观测什么?他是怎样观测的呢?请一位小伙伴读第二句话，我们大家看图。

(生读第二句话，师在图上添画蜜蜂)

师：读得很好。列宁在观测什么?

生：列宁在观测蜜蜂飞行的方向，看这些蜜蜂飞到哪儿去。

生：列宁看见这些蜜蜂采了蜜飞进四周的一个园子里。

师：这些蜜蜂飞进去为什么不出来了呢?

生：由于这些蜜蜂已经飞到家了。

生：要是没有到家，它们还会继续往前飞。

师：对了。这时列宁继续观测，又发觉了什么?

生：发觉园子旁边有一所小房子。

师：你们想这所小房子是谁的?为什么?

生：这所小房子是养蜂人的。由于养蜂人和蜜蜂是住在一起的。养蜂人为了照看蜜蜂，总把蜂箱放在自己旁边的。

师：对了。所以只要找到蜜蜂的.家，就能找到养蜂人的家。那么，我们再来看看列宁观测的和想的对不对。请大家读读第三句话。

生：(读第三句)

师：这句话说什么?

生：列宁亲自走到那所小房子跟前敲了敲门，开门的果真就是那个养蜂的人，证

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