听课管理规定（学校规章制度）

听课管理规定为进一步强化教学工作的中心地位，加强对课堂教学与实践教学的质量管理，完善教学信息反馈体系，及时了解教学运行情况，促进教师的相互学习、提高业务水平；增强各级领导干部、管理人员为教学服务的意识，特制定本规定。一、听课方式和范围1．听课方式以随机、随堂为主，也可组织重点听课、联合听课等。2．听课范围主要是本学期所开课程（含理论课、实验课、实训课）。所听课程的选择包括：计划安排的教学课程；或教务处建议的某些课程；根据课程表随机的选课。二、听课人员分类和次数限制1．领导：院长每学期听课不少于1次，分管教学副院长每学期听课不少于2次，分管学生工作副院长每学期听课不少于2次。2．教学工作委员会、学术委员会成员每学期听课不少于2次，教学督导室成员每学期听课不少于10次。3．院（部）领导：院（部）主任、副主任每学期听课不少于3次，专业主任、副主任每学期听课不少于4次。4．行政管理部门领导：教务处处长、副处长每学期听课不少于4次，人事处处长、副处长每学期听课不少于3次，学生处处长、副处长每学期听课不少于3次。5．教师：专职教师每学期听课不少于4次，专任教师每学期听课不少于6次，兼职教师每学期听课不少于3次，教龄不足三年的青年教师每学期听课不少于8次，班主任（本班听课）每学期听课不少于10次。三、听课要求1．听课人员每次听课应坚持听完每节课，不得中途离开。听课过程中，应关闭通讯工具。听课后，应尽可能与师生交换意见，认真填写《教师课堂教学质量评价表》或《教师实验（训）教学质量评价表》。2．领导及行政管理部门领导在听课时主要对任课教师的教学态度、备课情况、基本教学环节的掌握、教学方法的运用和课堂气氛的控制等做出评价和分析。3．教学工作委员会、学术委员会、教学督导室成员、院（部）领导在听课时除注意上述内容外，还应着重对教学内容的选择、教学大纲的贯彻等做出评价和分析。4．教师在听课时主要从提高业务水平的角度出发，研讨教学内容，交流教学方法，改善教学效果，取长补短，相互学习。四、听课的组织管理1．教务处负责提供课程表和评价表，拟定领导和行政管理部门领导的听课计划。2．各院（部）应根据自身情况制定本院（部）的听课计划，旨在研讨教学内容，交流教学方法，改善教学效果，提高教学水平和教学质量。3．教师听课后的评价表要在每次听课结束一周内交所属院（部）留存，各院（部）在每学期末统计本院（部）的教师听课情况，并报教务处。4．其他听课人员听课记录表，要在每次听课结束一周内交教务处留存，教务处在新学期开学3周内公布上学期听课完成情况，将把听课人员的听课完成情况作为干部考核的重要内容之一。5．每学期末教务处会同教学督导室对听课人员的听课结果进行分析，并作出分析报告，将根据分析报告作为任课教师考核的参考依据之一。6．教务处和各院（部）应指定人员对听课记录表进行归类整理，并建立院系两级听课档案。7．听课人员因外出进修、带队实习、下基层锻炼等特殊原因无法完成本学期听课任务的，须由本人提出申请，经教务处审核，教长批准后，方可酌情减免。8．任课教师应欢迎听课人员的听课，不得以任何理由拒绝。五、听课结果的反馈和处理1．听课人员对于听课过程中发现的问题，要及时反馈给有关部门。属于教学质量问题的，反馈到教务处和任课教师所在的院（部）；属于