托班绘本ppt课件教案

托班绘本 ppt课件教案【篇一：托班绘本 ppt课件教案】文章来源、尝试自己翻阅图书。2、和莱昂一起体验上的快乐。活动准备：绘本活动过程：一、导入、师：们，你们喜欢上幼儿园么？（有的喜欢，有的不喜欢。）2、师：有个跟你们一样大的小朋友，他的名字叫莱昂，他也要上幼儿园了，他喜欢上幼儿园吗？我们一起来看一看，听一听吧。二、和们一起看 ppt、边看图片，教师边讲述。（分段讲述）（1）师：莱昂喜欢幼儿园么？（2）师：那后来莱昂喜欢上幼儿园了吗？为什么呢？（小朋友看图说说原因。）2、小结：原来莱昂刚开始来幼儿园的时候也不是很开心。后来，他渐渐发现幼儿园里有很多好朋友，有很多，还有喜欢他的老师，和学不完的本领，就开始喜欢上幼儿园了。三、联系自己说说自己上幼儿园的开心事情、师：那你们喜欢来幼儿园么？说说看，你们最近在幼儿园里开心的事情吧。2、小结：哦，原来幼儿园里有这么多开心的事情，相信你们也会越来越喜欢上幼儿园的。3、和老师一起做，和莱昂一起体验上幼儿园的快乐。四、幼儿自主翻阅绘本1、师：现在我们一起来和这本书做做好朋友吧。2、师：幼儿园里还有很多这样好看的书哦。我们要跟它们做好朋友，和好朋友轻轻地柔柔地玩呀。看，这样一页一页地翻哦。文章来源上一篇幼教： 下一篇幼教：【篇二：托班绘本 ppt课件教案】精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创22小班绘本教案 ppt课件活动目标：观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达 爱的方式。活动准备：绘本《妈妈抱抱我》 ppt课件师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗 ?故事的名字 叫什么啊？那我们一起来听故事吧！ 原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡 精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创22紧紧地护住。原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？ 老师妈妈也很喜欢你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？ 四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一 抱你爱的人吧！并且告诉他我爱你。1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及 ppt课件。师：“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？ ”“今天，老师就和 小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！ ”第一遍看绘本 ppt：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然 后教师用书上的文字逐一讲述。重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？ 牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？ 1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？ 3、第二遍看绘本 ppt：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分重点引导幼儿体会角色的心理感受和心精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创22理变化的过程。4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？ 5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？ 通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。ppt图片1.教师出示 ppt毛毛虫面包图片 教师：宝贝们！看 !这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？它长什么样啊？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我 们小一班 ,看，它来了 ?”精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创结合ppt讲解故事讲到它想要找些东西来吃”ppt停止。提问：毛毛虫现在想去干什么？如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么？好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了！ 继续讲到 “星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好 提问：哇！毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期 四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？我们一起来看看是不是六个！哇，这么多好吃的啊，我 们先来数数是不是六个？小朋友猜猜这都是些什么好吃 的？你吃过哪一个？提问：谁知道它为什么胃痛了？毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊？ 提问：呀！老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？老师先不告诉小朋友是什么！看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊！精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创22老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不 一样。现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？ 提示：它会飞，喜欢花。幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。1、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解动物的感觉及小背心变化的原因。2、愿意用动作、表情及故事中的语言 ,愉快地参与阅读活动。师：今天我们这里来了一位新朋友，是谁呀？它有一个非常可爱的名字，叫鼠小弟。初次见面，和鼠小弟打个招 师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说： “这是精品文档 2016全新精品资料 -全新公文范文-全程指导写作-独家原创22妈妈给我织的小背心，很好看吧！”小背心不仅漂亮，而且 还很合身，不大不小正合适！你瞧，鼠小弟穿着这件小背心， 多开心、多神气呀！一起来学学它神气的样子。师：呀！怎么啦！本来很合身、很漂亮的小背心变得怎么样了？ 师：漂亮的小背心怎么会变成这样呢？你想知道吗？那我们一起往下看吧！师：那猩猩会怎么对鼠小弟说呢？我们来听听看！我们一起来学学。师：猩猩穿上了小背心，你觉得小背心合身吗？一起来听听小猴自己怎么说！ 师：猩猩碰到了狮子，狮子也想穿这件背心，他会怎么对猩猩说呢？ 师：猜猜看，狮子穿上小背心感觉会怎么样？小背心会合身吗？ 精品文档 2016全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作-独家原创师：原来是马来了，马看见这件漂亮的小背心也想要穿，要怎么对狮子说呢？ 小背心穿在大象的身上，变得怎么样了？虽然小背心被拉的又细又长，都嵌到大象的肉里去了，但是他还是说师：鼠小弟看见自己的小背心穿在大象身上，它做了一个什么动作？它为什么跳的那么高？那它会说什么？听 一听！我们一起来学一学！ 师：大象不好意思的脱下小背心，还给了鼠小弟。可小背心已经变成这样了，不能穿了，你现在知道为什么小背 心会变成这样了吧？ 师：你发现了什么？小背心被撑得又长又大是因为穿小背心的动物一个比一个怎么样？ 完整欣赏绘本精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创师：我们再来完整的看一看，看看到底是不是这样的，会讲的地方我们小朋友也可以跟着一起讲讲哦！ 1、师：鼠小弟看到漂亮的小背心变成这样，心里很伤心、很难过。我们小朋友有没有什么好办法哄鼠小弟开心 师：小朋友真会关心、帮助朋友，想了这这么多好办法。大象看见鼠小弟那么难过，它也想了一个好办法哄鼠小 弟开心，你瞧！是什么办法啊？师：原来大象把小背心挂在自己的鼻子上，做了一个秋千送给鼠小弟，现在的鼠小弟荡着秋千可开心啦！ 师：所以当你的朋友伤心、难过、不开心的时候，我们要想办法去逗他开心，让他高兴起来，朋友之间应该互相 帮助。3、师：这本书有趣吗？这么有趣的书还不知道名字呢？我们一起来看一看。那我们把这个有趣的故事讲给其他 班级的小朋友听，好吗？活动目标 1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角 色和内容。．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中 精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1022与朋友分享的快乐。活动准备 2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么 ?棉花糖看上去像什么呀 ?二.欣赏理解故事 师：关于棉花糖啊，还 有一个有趣的故事呢。1．出示三只老鼠，由教师讲述故 最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？ 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。哎，鼠老二想把白云做什么 ?那睡在白做的枕头上会感觉怎样 ?精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创11鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊 ?冬天穿的衣 服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样 ?1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。。。 ”2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道 ?边观察边说出他们的名称。师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里， 小动物们都来了。喵喵喵，谁来了？跳跳跳，谁来了 我最喜欢了，好香好香奥。 ”香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊， 好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。3．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三 只小老鼠会怎么做呢 ?师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1222一起吃吧。于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说： “小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你！ ”师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动物怎么说？ 5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀 ?师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很 高兴。鼠小小说： “嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。 ”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给 了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊？ 我们一起来问问它们好不好？ “小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊？ ”“因为啊， 和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。 ”你们觉得是不是啊？ 树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三层楼的 房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠 精品文档 2016全新精品资料 -全新公文范文-全程指导写作-独家原创1322小小最小最可爱，住在三楼。有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说： “恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。 ”鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说： “做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。 ”鼠小小说： “嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。 ”大家都同意了。三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散 发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家， 这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心 分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真开心！ 第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。活动目标：观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创14活动准备：绘本《妈妈抱抱我》 ppt课件师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗 ?故事的名字 叫什么啊？那我们一起来听故事吧！ 原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡 紧紧地护住。原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1522子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？ 老师妈妈也很喜欢你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？ 四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一 抱你爱的人吧！并且告诉他我爱你。1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及 ppt课件。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创16师：“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？ ”“今天，老师就和 小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！ ”第一遍看绘本 ppt：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然 后教师用书上的文字逐一讲述。重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？ 牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？ 1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？ 3、第二遍看绘本 ppt：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？ 5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1722角色的心理,并尝试用动作、表情、神态来表现。2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？ 通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。ppt图片 1.教师出示 ppt毛毛虫面包图片 教师：宝贝们！看 !这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？它长什么样啊？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我 们小一班 ,看，它来了 ?”结合ppt讲解故事 讲到它想要找些东西来吃”ppt停止。六个？小朋友猜猜这都是些什么好吃 的？你吃过哪一个？ 提问：谁知道它为什么胃痛了？毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊？ 提问：呀！老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？老师先不告诉小朋友是什么！ 看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊！老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不 一样。现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？ 提示：它会飞，喜欢花。继续讲完精品文档 2016全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作-独家原创19幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。1、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解动物的感觉及小背心变化的原因。2、愿意用动作、表情及故事中的语言 ,愉快地参与阅读活动。师：今天我们这里来了一位新朋友，是谁呀？它有一个非常可爱的名字，叫鼠小弟。初次见面，和鼠小弟打个招 师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说： “这是妈妈给我织的小背心，很好看吧！ ”小背心不仅漂亮，而且 还很合身，不大不小正合适！你瞧，鼠小弟穿着这件小背心， 多开心、多神气呀！一起来学学它神气的样子。师：呀！怎么啦！本来很合身、很漂亮的小背心变得精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程