幼儿园小班美术教案模板锦集五篇

第页幼儿园小班美术教案模板锦集五篇幼儿园小班美术教案篇1

活动目标：

1。娴熟驾驭红、黄、蓝、绿四种颜色。

2。学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调实力。

3。初步产生参加美术活动的爱好。

活动打算：

放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。

活动过程：

1。谈话、提问引出主题。

老师以谈话的方式，逐一提问：

（1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。

（2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜爱吗？

分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而相识了弹珠及颜色。

2。让幼儿探究如何去玩玻璃弹珠。

（1）老师给每个小挚友都打算了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（2）你们谁能告知老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。

分析：给孩子一个自由探究的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不行缺少的环节。

3。观赏视察色调组合图，体验色调的美。

今日，陈老师给你们带来了许多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿观赏，揣测用什么作画。

分析：老师通过电脑屏幕让幼儿来观赏用弹珠滚画做出来的色调图，培育孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的爱好，为下一环节作铺垫。

4。教幼儿弹珠滚画。

你们看老师是怎样用玻璃球作画的？老师示范弹珠滚画的步骤：

（1）将白纸放在托盘里。

（2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。

（3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里匀称滚动。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动）

（4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。

你们看，白色的纸变成什么了？（美丽的图画）

分析：对于小班的孩子来讲，老师的示范是有必要的，孩子的年龄小，阅历少，这样的美术活动或许是第一次接触，老师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。

5。幼儿动手操作，老师指导，激励幼儿大胆操作。

师：你们想玩吗？老师给你们打算了一份材料，小挚友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！

分析：幼儿喜爱自己操作，在玩中去体验、感受线条的色调漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。

6。老师评价。

你们用弹珠做的画真美丽，我们来观赏一下吧！展览幼儿的作品。

活动延长：

老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形态图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。

分析：怎样让画更加美，看上去舒适，老师可以进行简洁地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种胜利感，从而对美术活动产生深厚的爱好，增加了自信念。

园长及指导老师点评：

这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用老师供应的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探究颜色在画纸上的奇妙改变，更大地激发了孩子的爱好让孩子能够主动参加，主动探究。孩子们会对这些画产生剧烈的爱好，因为它们都是自己画的。如《纲要》中所说："既贴近幼儿的生活，选择感爱好的绘画活动，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。"整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的情境中主动主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。

幼儿园小班美术教案篇2

教学目标：

1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。

3.培育幼儿大胆作画的习惯。

教学打算：

1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2.棉签，毛巾若干。

3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

教学过程：

一．引出课题：

1.老师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的爱好。

2.引导幼儿视察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。老师边提问边出示字卡。

3.提问：小鸭的头是什么形态的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形态的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形态的？出示字卡（扁扁的）。它们喜爱在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？

二.老师示范画小鸭。

老师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？老师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

三．提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发觉：小鸭游泳的姿态不一样。

四．幼儿练习

1.激励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态。

2.要求幼儿留意画纸的卫生。老师留意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

3.刚好展览，讲评幼儿作业。

4.放音乐，老师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。

幼儿园小班美术教案篇3

活动目标：

1、通过动手操作，培育幼儿思维的变通性。2、通过视察，让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的缘由。3、培育幼儿做事仔细、细致，有坚持性。活动打算：白纸彩色手工纸剪刀托盘活动过程：幼儿坐在地毯上，围成一个大圆圈，每人前面放一个盘子，盘子里有剪刀、一张长方形白纸、一张正方形彩色手工纸。

一、引起幼儿爱好，做手指嬉戏老师说：“我们和小手做个嬉戏好吗？”一起和幼儿边说儿歌边做动作。“大胖子睡了，二哥哥睡了，高个子睡了，二胖子睡了，小点子睡了，大家都睡了。”

老师意图：活动小手，调动幼儿参加的主动

二、请幼儿想象白纸象什么？

老师从盘中拿出一张长方形纸提问：“小挚友睁开眼睛，看一看，你觉的它像什么呢。”幼儿想了一会，说像白云、棉花糖、棉花、白糖、盐、白雪、白墙、白头发，形态像黑板、地板砖、空调、车身、桌子、电视、门、窗户、床、玩具柜……

老师意图：扩散幼儿思维、想象。

三、提出问题，请幼儿思索。

1、老师想把这张白纸剪成长短不同的纸条，可以怎样剪呢

2、还有不同的方法吗？大家都来剪一剪。老师小结：刚才大家的方法都不错，找出了多种方法。从短边剪短的，从长边剪长的；也可以从一个角起先剪不一样的纸条；还可以拐弯一次剪、拐弯两次剪出较长的纸条。老师意图：充分让幼儿操作，感知剪的方法，为下一环节打基础。

四、现在我们来个竞赛，用一张一样大的纸，看谁剪的纸条最长。

1、幼儿操作，老师巡回视察，赐予恰当的引导。幼儿表现：幼儿投入宁静，有的在看别人，有的在把剪的一段一段的纸条接起来，多数幼儿在拐弯剪，有的剪的细，有的剪的粗。有的在玩纸条，有的在和别人比较。老师意图：操作中发觉问题，找寻不同方法，解决问题。2、巡回中给孩子提出问题：大家的纸一样大，为什么有的纸条剪的长，有的纸条剪的短呢？幼儿有的说：“纸大剪的就大。”有的说“剪断了就变短了。”剪成的幼儿通过在展示台上比较，发觉剪的越细，纸条越长。老师意图：通过视察比较，学会思索问题。3、在集风光 前、或好挚友之间交谈自己剪的方法。

说一说是怎么剪的，为什么长短不同，长的纸条又像什么？老师意图：充分给孩子沟通、表现的机会，使孩子体验胜利的欢乐。效果分析：孩子的想象很丰富，玩的花样也许多。有的孩子说：“我剪的纸条像长蛇。”有的孩子说：“我剪的纸条像彩带。”有的孩子说：“我剪的纸条像条小河。”还有的孩子说：“我剪的纸条像漂亮的长发。”大家的纸条整齐地挂在黑板上，都兴奋地叫起来。延长活动：除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条，还有什么方法能剪出最长的纸条呢？回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗？

整体效果：小班幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物充溢浓趣，探究创新应从孩子最贴近的自身起先。纸是幼儿在活动中常常接触的，喜爱撕一撕、剪一剪、画一画。选择本次活动，既贴近孩子的实际，又满意了他们的须要，同时还能在活动中将以往的阅历进行整合，有利于帮助幼儿驾驭学习的方法。整个活动对孩子来讲是件既神奇又充溢情趣的乐事，全体孩子始终情趣昂然地投入活动。

幼儿园小班美术教案篇4

一、活动内容：绘画《蔬菜印画》

二、活动目标：

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

三、活动打算:

1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

2、老师用蔬菜横切面印好的"美丽桌布"。

四、活动过程:

1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的相识。

今日有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想相识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（老师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）

2、蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

3、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

4、出示印画材料让幼儿相识。

5、幼儿探究蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。

6、幼儿操作，老师巡回指导。

蔬菜盖大印--制作美丽的桌布。

孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。激励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿再次尝试，学习印画方法

7、展示作品，观赏美丽的桌布。

将幼儿印盖的."美丽的桌布"进行展示，供幼儿观赏。

你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

幼儿园小班美术教案篇5

设计意图：

小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活阅历少，操作实力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟识的事物感爱好。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所熟识的美术材料，来激发孩子从事创作的爱好。本次活动，我就采纳了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最终，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。

活动目标：

1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

2、激发幼儿参加创作活动的爱好，体验胜利的欢乐。

活动打算：

各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）、电脑、音箱、磁带，抹布等。

活动过程：

一、激发爱好

1、宝宝们，你们看我今日和平常有什么地方不一样啊？为什么？

2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在颈项上，这样既可以让自己温煦，还可以把自己装扮得更加美丽，我真喜爱这条美丽的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜爱我的围巾吗？

3、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲解并描述。）

4、小结：告知你们吧，围巾上的这些漂亮的花纹是我请印章宝宝帮忙装扮的、印出来的。

（赐予孩子充分表达、讲解并描述的机会，这样孩子可以通过回忆，并依据他们已有的阅历来再现自己平常美术活动所接触、运用的材料，或运用的一些作画方法。）

二、示范讲解

1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）

师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！”

（“小熊”：刘老师，你做的花围巾真美丽，我也想要一条。）

好啊，你等等，我立刻做一条送给你。

2、瞧，很多印章宝宝也赶来帮忙装扮，看看来了那些印章宝宝？

（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）

3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。

4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！

（“小熊”手拿围巾，快乐地说：这花围巾真美丽，感谢你，刘老师！不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢？我有很多好挚友，天气冷了，它们肯定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗？）

5、宝宝们，你们情愿帮助小熊吗？（情愿）