教师教育培训心得体会整理

PAGE页码39教师教育培训心得体会整理20____教师教育培训心得体会老师教化培训心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，有这样的时机，要好好记录下来，如此就可以提升我们写作实力了。那么要如何写呢？下面是我整理的老师教化培训心得体会，仅供参考，。老师教化培训心得体会1一挤眼，我已经在崇德小学工作一个月了，这一个月来，我收获了许多，但与此同时，也遇到了许多亟需解决的问题，其中最主要的便是课堂上的教学，如何才能站稳课堂，如何才能让自己的教学渐渐变得流畅，最终渐渐形成自己的教学风格，是我百思不得其解的核心问题。然而，就在我闭门造车的时候，新老师培训通知来了，这仿佛给了我一线学习的希望。培训的第一项活动是听4位语文老师的评优课。听了一上午的4节语文课，给我感受最深的还是第一位执教的老师。首先她上课的时候，无论是口头语言还是肢体语言，都充溢了丰沛的感情，二年级的学生上课的有效留意时间还不是很长，充溢感情的基调可以更加有效的集中学生的留意力，使课堂效率变得更高，学生在耳闻目睹中也不会觉得厌倦。其次，这位老师上课的过程中，能够让大部分的学生有效的参加到课堂的活动当中，组织的好的活动可以让学生的学习方式多样化，可以让他们从更多的角度去理解课文中的字词句，这也是课堂始终保持活跃的参加的关键点。当然，前提是活动得组织好，不然效果可能也不会很好。第三，我个人认为这位老师的课堂教学设计好像也更加贴近二年级小挚友的实际。从课堂氛围中也可以感受到，这节课比较受孩子们的欢迎。我想，课堂教学肯定是要经过自己的大量思索后才能成型的，哪怕是对于一些细小环节的处理，也会有自己思索之后留下的独特印记，。特殊是对于像我这样的新老师来说，我们平常的教案更应当做到全方面、多角度地去思索、衡量和把握。因为只有经过自己的反复思索、不断反思，我们才有可能发觉更多的问题，同时也解决更多的问题，从而取得进步。虽然培训只有短暂的一天，但是收获却不小，特殊是最终指导老师对上午这四节课的点评，更是让我学到了不少学问。一份好的教学设计离不开反覆地阅读文本，离不开结合学生的学情，离不开丰富的学问储备，也离不开我们的耐性、细心和责任心。而这些，于我而言，都是须要渐渐学习、渐渐积累的。这也将是作为一名新老师站稳讲台的第一步。老师教化培训心得体会2为了提中学小学老师教化技术实力水平，促进老师专业实力发展，我参与了由________进修学校组织的中小学老师教化技术实力培训学习。重点学习了教学媒体与资源利用、探导型教学设计、探究性学习的设计、教学实施安排设计、信息技术与课程整合探讨和成果展示等内容。通过这次的培训学习，我无论在教化教学理论水平还是在信息技术的操作上，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教化教学有较大的指导和帮助。通过学习,我感受良多，同时也遇到了一些问题和困惑：1、本次接着教化，变更了以往的接着教化的模式，全程通过____来完成，并且有主讲老师评价和跟踪学习，只有仔细对待才能够通过课程。通过学习，我已经渐渐熟识了平台的操作，探讨、作业和测试都能够游刃有余，对于课程的学习也越来越有信念了。2、通过一个星期的沟通与学习，我与其他同行结下了深厚的感情。作为一名年轻老师，我还有许多须要学习的地方，这次培训，于我而言，更多的应当是学习。培训虽然很累，但是能与同行们进行大量的沟通，从而促进我的教学理念和方法的变更和提高，我觉得收获远大于付出!3、为了真正使自己在理论和微机操作水平有较大的提高，为了今后的教化教学，除了保存有《全国中小学老师教化技术水平培训教程》、《全国中小学老师教化技术水平考试说明》、《中小学老师教化技术水平考试备考指南》，培训时所做的笔记，讲课老师的课件，我还从网上下载了许多教化技术的相关资料，以供今后学习、教学运用。4、这次培训是一次有意义的务实的培训，是一次有压力的培训，使培训由要我学变成了我要学，使老师的教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教化教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，体现了老师能吃苦、守纪律、爱学问、爱学习的精神风貌。培训中有新旧教化思想观念的碰撞，有新旧教学方法的碰撞，有守旧观念和锐意改思想的碰撞，同时还有新教法的欢乐好玩和传统教学方法的扎实仔细，一步一个脚印的大融合。老师教化技术实力水平的凹凸将确定老师对新课程实施的适应实力，此项培训有力地促进了老师专业化成长，他是老师终生学习的重要组成部分，他将成为老师终身学习新的起点。假如有了培训期间这样爱学习的老师队伍，中国的教化事业必将掀开崭新的篇章。老师教化培训心得体会3xxxx年9月22日至9月28日，我有幸赴____万宁兴隆参与了为期7天的____中小学生心理健康教化老师培训班的学习，通过培训，倾听了肖少北院长、刘海燕教授等6位专家的精彩讲座。他们用一个个显明的事例，阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教化是一门提高学生心理素养的基础教化，同时也让我们知道，加强对学生的心理教化，可以削减甚至杜绝学生心理问题的发生。要实现提高学生素养，促进学生的人格健全发展的目标，老师的作用是无可替代的，尤其是班主任。从而让我了解到心理健康教化的意义以及它的重要性，明白了老师不仅仅要教书，更重要的是要育人。更体会到新时期对健康理念的重视使我们不容忽视。现将本次学习的感悟总结如下：本次学习让我更深刻的意识到老师心理健康学习刻不待时。无论是从老师自身，还是从学生的角度去考虑，我们老师都有必要去学习这方面的学问。其实每个人都存在不同程度的心理问题，只是有些时候大家忽视了它的存在，或者有意识的否认它的存在。所以我们每一个一个正常的人都须要学习一些心理学方面的学问，更何况我们这些被称为灵魂的工程师的老师呢？教化是心与心的沟通，我们面对的不是一成不变的事物，而是有血有肉，有思想，有着困难情感的人。有句话说得很好，只有心理健康的老师才能培育出心理健康的学生。从某种意义上来说，心理不健康的老师对学生身心造成的危害，远远超过其教学实力低下对学生学业所产生的影响。老师的心理健康更是干脆关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。因此，老师心理健康是培育儿童心理健康的必要前提，维护老师心理健康对于培育合格人才促进教化和谐发展具有非常重要的意义。心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的状况是常常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。很多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最终不能忍受贫困和疾病的熬煎，开枪自杀；苏联闻名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激烈，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有许多许多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有肯定的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些，只是严峻程度和影响学习生活的程度不同而己。老师也不例外。尤其是现代高速发展的充溢竞争的社会，对老师提出了更高的要求，给老师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。心理健康教化是一种时代的要求。良好的心理素养是人的全面素养中的一个重要组成部分，是将来人素养中的一项非常重要的内容。《中小学心理健康教化指导纲要》确定心理健康教化的总目标是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教化的详细目标是：使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力；培育学生健全的人格和良好的特性心理品质；对少数有心理困扰或的学生，赐予科学有效的心理询问和____，调整自我，提高心理健康水平，增加自我教化实力。在中小学开展心理健康教化，是我们学生健康成长的须要，是推动素养教化的必定要求。开展心理健康教化，可促使老师更新教化理念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳教化的成果；有利于学生的解除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说，开展学生心理健康教化具有重要的意义。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在须要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和驾驭新的学问，尽快适应新的教学观念，驾驭新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。此外，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教化____，齐抓共管，学生的心理素养和心理水平肯定能朝着健康的方向发展。此次心理健康培训的时间虽然仅仅7天，但在我的心里却激起了层层涟漪。这次培训赐予我的东西决不止心理学的理论学问，它会有一种持续性，影响着我的生活和工作…今后，我要从心理教化的层面上去教化我的学生，更多的关注学生的心理发展。为了让学生健康欢乐的成长，我会接着仔细的学习，并将所学运用到实际工作之中！老师教化培训心得体会4首先，我得感谢这两天给我们讲解的徐老师，在偌大的只有一个空调却塞满了五六十个人的微机室里，依旧耐性的给我们讲解并带领我们大家一起学习与沟通。这次培训与以往枯燥的培训不一样，不是单纯的老师讲我们坐在下面听，老师给我们分了组，每一组要想取得好的成果，须要每组成员的共同努力，每个组都有自己的小组文化，当然我们组的每位成员也都特别仔细的学习，主动踊跃的发言，力争为小组加分！通过这次培训，让我受益匪浅，使我们对信息教化课程有了更深一层的相识与理解，在这一次的培训过程中，老师的课例、____沟通等新奇、丰富的形式，为大家打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性，更让我们学到了许多先进的教化理念和教学阅历。通过学习，我信任在以后的教学活动设计的过程中确定会给自己供应了很大的帮助。感谢我们梦之翼小组的全体组员，通过我们的团结和合作，我们取得了许多的收获，让我们用幻想作为翅膀，共同遨游天际！老师教化培训心得体会5我有幸在____师范学校参与了小学老师教化技术实力培训。五天的时间里，我们倾听了于飞老师《信息技术课程专家报告及优秀课例展示》报告会，学习了亓小涛老师的《____信息资源的获得》、王训波老师的《思维导图的制作》、李晓飞老师的《图文设计与处理》、赵鑫老师的《音视频加工与处理》、王清江老师《PPT的高级应用》，最终倾听了来自东北师范高校的赵可云老师的《课程整合专家报告会》。在学习培训的这几天时间里，是我感受较深的是____信息资源的获得竟然有这么多的方法，这次的学习冲击了我脑海中那点少得可怜的____学问，以前只知道有问题就上百度，输入想要查询的内容或者几个关键字就觉得可以了，通过这次的学习我知道了原来还可以有那么多的搜寻方法，像：加“”精确匹配搜寻、（|）并行搜寻、（-）——消退无关性、intitle——把搜寻范围限定在网页标题中……并且亓小涛老师的授课方式也是比较开放，言谈比较幽默，参与这样的培训是一种身心愉悦的享受，也是一种学有所得的收获。还有就是李晓飞的《图文设计与处理》和赵鑫老师的《音视频加工与处理》也使我收获良多，作为班主任老师难免要在班级活动中拍摄许多的照片，但是由于相机的像素较高，在往博客上传的时候总是不能胜利，通过学习了于老师的《图文设计与处理》后我学会了用光影魔术手去处理照片，不仅变更了照片的像素还能比照片进行美化处理，添加多种不同的效果。又通过学习赵鑫老师的《音视频加工与处理》通过WindowsMovieMaker软件把照片做成电子相册，并能添加上背景音乐，做成一个简洁的视频，还能利用狸窝转换器在不同的音视频之间进行不同格式的转化，再利用WindowsMovieMaker软件裁减视频，获得自己须要的视频部分。这次的小学老师教化技术实力培训使我收获了许多的信息学问，提高了运用计算机软件的实力，对于信息技术与教学相结合的教学手段有了新的相识，信任此次的培训学习是我老师生涯的一个新的里程碑。老师教化培训心得体会6最近这些日子，每晚都在仔细地参与中小学老师素养提高远程培训，通过学习，我无论在自身素养还是在美术教学技法上，都有了很大的进步，教学理念上也得到了革新，这几位老师的课，可以说，启迪了我的才智，为我今后的教学工作指引了方向，在学习过程中，感受许多，收获更多!通过仔细学习了何默荣老师的讲座，让我受益匪浅，以前总认为XX文化意识即是了解作品创作的背景;把“美术文化”理解为讲美术作品中的故事。其实不然，要想把一节课讲透，就要从留意XX与之相关的文化学问，也就是说，文化是根基，有文化内涵的课提升了课的高度。评价一节课，即使有多条标准，但最重要的应当是格调高，立意新，有文化内涵，学生作业不仅有肯定的技能，而且有自己的思想、看法、情感，学生看待问题能进行深化思索。看了巩教授的视频讲座，我学到了许多学问，拓展了视野，这在我今后的教学中起到了很重要的作用。讲座中，一些老师总结的方法，让我受益匪浅。学生的创新，不是盲目的，正确有效的引导很有必要，也就是说，实现创新型教学，应当是老师依据创新教化观念，转变教学模式，寻求创新的教学方法，在教学过程中采纳与学生相互作用的一系列活动，熬炼学生的创建性，并体现出学生的主体性、发展性及学习的敏捷性，而这些正是创建性学习所具备的特征。因此，探讨创新型教学，不能不探讨创建性学习，更要探讨引导学生创建性学习的教学方法。以下就是我这次学习的体会与感悟：一、老师的教学水平必需不断提高，认清接着教化的必要性。例如，在小学美术观赏课中，在美术作品的观赏评述中堆砌词藻华而不实，不能观赏到点子上，解决此问题的方法，唯有老师自身苦下功夫，在接着教化培训时深化课堂教学，____探讨，提高自身专业、文化修养和语言表达实力，做到“能意会，可言传”，语言精确而言简意赅，风趣幽默而具有感染力。二、仔细总结____，优化教学环节。在小学美术老师培训中，为了达到培训要求与效果，培训机构以教学案例，对培训者提出观看教学录像的详细要求。着重抓住课例设计、课程讲授、实践训练、课堂探讨等四个教学环节，使单向学问传授的教学转向为探讨和学习互动为主体的教学。从而使课堂活动更加丰富多彩，学生学习爱好更加深厚。通过接着教化的培训学习，使我感悟到培训是自身的再教学、再提高过程;与平常教学的不同之处是增加了更多的理性____要素，特殊是培训专家的点评，是理论指导实践的过程;同时提升了小学美术老师的教化教学水平，使更多的老师通过接着教化的培训学习获得更大的发展空间。老师教化培训心得体会7有幸参与了学校教学部门举办的老师培训，为期五天的培训，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大，从观看《爱的教化》、《一切为了学生》，我时刻都感觉到自己的责任之重大。下面我从以下几个个方面谈谈我对本次学习的心得：一、什么是爱的教化没有爱的教化就不是教化，爱在我们在教化中怎么体现呢？在观看了《爱的教化》—全国优秀老师师德报告团报告会专辑，体会颇深：1、老师要具有无限的爱生之心“感人者，莫过于情”，感情是人格力气的基础。从教化心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教化家曾说过：“教化之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教化。”因此，酷爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是____老师道德威信形成的根本保证，职业学校老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生主动向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”2、对待学生要温柔、微笑、多赞扬微笑体现了老师对学生的热忱、关切和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，老师的微笑，能取得多方面的教化效应，从教化心理学的角度说，凡是老师寄予希望的学生，感爱到老师的关切，爱惜和激励，他们就经常以主动的看法对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。3、要以情动心，与学生心与心的沟通俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，味同嚼蜡，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如老师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此老师在教化学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教化。二、一切为了学生，为了学生的一切一切为了学生，为了学生的一切，这好像是一句很平常的话，当我看完“________优秀老师群体事迹报告会专辑”后，我在深深地问自己，我做到了没有，我们的老师做到了没有。我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必需转变学习观念，实行一些行之有效的措施。切实转变观念，坚固树立“一切为了学生”开放教化以学生个别化自主学习为主，采纳现代信息技术和教化手段为学生供应多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心供应多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”，才会想方设法找寻资源，一心一意供应服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满意。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的犬牙交错的支持服务体系。老师教化培训心得体会8一、要做好学校心理健康教化，首先老师要有一颗健康的心老师是学校心理健康教化的详细实施者，不但要有渊博的学识和精彩的专业技能，还要有健全的人格。老师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，老师是很神圣的。老师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的老师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，老师完善的心理素养，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教化和情感教化的动身点。新的教化实践要求每一位老师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。通过学习，我认为，老师要保持健康的教学心态,应作好以下几点：1、树立正确的价值观老师的价值取向干脆影响教学行为与效果。人生的价值在于他对社会的责任与贡献。老师应是“人师”，在日常工作中应不断加强教学心态和自我心理健康的有效调控。树立甘为人梯、乐于奉献、精于工作，爱惜学生的价值观，用主动乐观的教学情商去调动学生的学习主动主动性，在同等的和谐的氛围中与学生进行情感沟通，从而保证教学任务的顺当完成。2、正确相识自己老师不是圣人，与其他职业人员一样。只有坦诚地承认自己的不足与缺点，并主动改进缺点;只有完全地确定和敬重自己的特长和优点，并努力发扬光大、充分展示，才能获得别人的认同与敬重。同时也要学会倾听、学会理解。3、拥有健康的体魄“身体是革命的本钱”。老师必需有健康的体魄和充足的精力才能应对纷繁困难的教化教学工作。要想拥有健康的体魄，必需要学会科学用脑，学会养分调配，学会工作，学会休息;必需加强熬炼，增加自己的体质。4、提高自己的素养老师的社会作用主要是承前启后。但更在于启后，要让“青出于蓝而胜于蓝”。俗话说“要给学生一碗水，自己就必需要有一桶水”。水从哪里来，这水之源泉就在于老师不断学习。学习科学学问、学习理论阅历、学习实践方法，并加以不断革新和创建，坚持活到老，学到老。凡是有用的东西，老师都应先人一步，都应成为敢吃螃蟹第一人。不然，那真成“无源之水”啦!5、培育主动的人生看法主动、乐观、进取的人生看法是战胜一切困难的法宝，是调剂人生的一味良药。生活中难免事事顺心如意，总有困难和挫折，苦恼和忧愁伴随着。老师应努力培育自己的爱好和爱好，不断加强意志熬炼，要坚信：阳光总在风雨后!没有过不去的坎，走过去前面是个天。6、建立良好的人际关系良好的人际关系是老师所从事的事业取得胜利的重要保证，老师要学会宽容、学会善待别人，当然也包括学生。与要和谐相处，互学共助;与领导要相互敬重，彼此理解、关怀;与学生要民主、同等。教学中老师更应放下权威身份，同等、友好地对待学生，接受学生、敬重学生，与学生要以合作者的身份携手步入学习、工作、生活中去。7、看到学生的闪光点，老师在教化教学中应有一个切合实际、恰当可行的志向目标。但老师目标的确立一般都带有较大的主观色调。能否实现自己的主观愿望呢那么教化教学效果就是最好的验证。在实践中，主观愿望与客观现实绝不行能是一样的，这就要求我们老师对学生的期望不能过高或过低，并要适时调整对学生的期望值，更不能用完善尽美的眼光去看待和评价学生。蹲下身子去吧，多角度、全方位去观赏学生、评价学生。只有看到学生的特长和闪光点，学生才有希望，教学才有希望!二、要做好学校心理健康教化，必需切实培育学生健康的心理。小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。现在的孩子都是独生子女，从他们诞生起就拥有了太多的爱，独生子女家庭经济相对富裕，有可能为孩子供应较好的生活、学习条件。但孩子在家庭中地位独一无二，若教化不得法，轻易出现一些心理偏差。比如简单使孩子变得自私，凡事先考虑自己的利益得失，不知为别人着想，而且独生子女没有兄弟姐妹为伴，幼时缺少与小伙伴一起嬉戏的集体活动，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，在班级中轻易表现为不懂得敬重别人。在家里，父母代劳独生子女的很多本应自理的事情，使其易于形成依靠性，自主精神和____实力都差，也缺少劳动自觉性。我们经常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，在学习方面，不擅长处理人际关系。这表明，当代青少年学生承受心理压力的实力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理健康老师应力求“对症下药”，赐予学生激励，帮他们重拾信念。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素造成的。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长实行较为科学的方法教化子女。例如，可以尽量创设健康的教化环境，可以有安排有针对性地开展心理健康教化活动;可以与学生家长沟通思想，相互协作，而且要将其XX到学校教化的全过程。老师教化培训心得体会9随着信息技术渐渐在教化教学活动中得以广泛应用，本人越来越感到自己懂得太少，驾驭的学问不足。作为一名教化战线的中青年老师，此次有幸参与了____教化信息技术的培训学习，这是一次很好的学习机会，本人的教化技术实力得到了很大提高，对此本人有很深的体会。1、提高了教化信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的远程教化培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，须要探讨。教化信息技术也是一门科学，更要探讨，老师要成为探讨者，探讨教化教学的规律与教化信息技术整合的问题。同时，我们也相识到老师的成长也离不开教化信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特殊是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我相识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。2、提高了专业学问水平这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐性细致的讲解，让我相识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是这么多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教化信息技术整合，融会贯穿。3、教化理念不断得到更新通过这么多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教化贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教化教学课例、教学设计、课题探讨等，使我们能够理论联系实际，切实提高教化教学的实力和水平。也使我们发觉了自己在教化教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教化教学中的差距与不足。4、教化教学理论驾驭得更为系统通过这次培训，使我对远程教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。使我对一些教化观念的理解更加深刻；对教学理论的相识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教化改的____更加充足。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些感悟用在以后的教化教学中，并不断的完善它。把教化技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增加学生的学习实力，提高学科教学质量。老师教化培训心得体会10今年我有幸参与了我县体育与健康骨干老师的培训，这次培训给我供应了一个再学习、再提高的机会。通过学习我对新课程标准有了深化的相识和驾驭，对体育与健康课程的实践有了更清晰的理论依据，为今后体育与健康课程的开展供应了思想基础。通过培训，让我深刻地相识到必需主动加强课程改，做课程改的实践者。课程改现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。通过这培训，使我相识到每一位老师都应主动参加到课程改中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律。“健康第一”是体育教化的宗旨和灵魂，始终以来____每一项体育与健康教学工作当中去，课堂教学过程是一个困难的、动态的发展过程，参加者在智力、情感和人际交往活动中实现着自己的多种须要，并使自己的潜在实力不断得以发挥。对学生而言，课堂教学是他们学校生活的最基本构成，其实质是生命活力焕发、生命价值不断显现的生动活泼的成长过程。在体育课堂教学过程中，学生在新奇心的刺激下，满怀乐趣地参加挑战活动，亲自体验充溢思想、情感、才智的活动，并依据自己的爱好、体验和理解，学问和实力的提高体现了学生在课堂教学活动中生命价值。对老师而言，课堂教学是老师职业生活的最基本的构成，教学过程是老师职业的感受和看法、老师的专业水平和生命价值的干脆体现。体育教学过程中老师也是一个主体性的人，老师的每一堂课都应当是体现他自身生命价值的实践活动。所以教学过程中，每一位老师和学生应当把教学的课堂构建成一个美妙的学习环境，不仅体现出原有的传统课堂教学中的社会价值，而且充分显现出它的主体价值和内在的生命价值。学生是教化的主体，教学质量的好坏与学生主体精神发挥的程度有干脆关系。《体育课程标准》关注的核心是满意学生的须要和重视学生情感体验，促进全面发展的信任的成长，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在发挥老师主导作用的同时，特殊强调学生学习主体地位的体现。因此，评价体育教学课时，学生在教学活动中主体精神发挥的程度是特别重要的标准之一。首先学生体育教学活动中是否具有目的性和安排性，活动的内容和方法是否经过自身的确定和选择。简洁的视察方法是看学生体育活动中热忱的程度。应当说，学生如是主动投入体育教学活动，那么该课便发挥了学生的能动性。其次是看体育教学活动中学生自办法识的表现，主要反应在学生对学习内容的把握状况，以及学生自主学习的行为和质量，学习的情感状态和心理投入程度。假如学生对学习内容把握精确，以自己的自主学习为主，动机明确，活动爱好高，且有开心的心理体验，说明老师在该课堂中发挥了学生的自主性。应当说明的是，学生主体精神的发挥，是老师施以诱因条件的结果，而学生主体精神发挥的程度如何，关键看老师艺术性运用诱因方法的实力。注意学生创新意识和实力的培育，是当前实施素养教化的重点。教学过程中学问的积累并不是学问的简洁____，对老师学问积累来讲，是老师对学科学问的一种再开发、再创建的过程。首先老师把学科中的学问转化为自己的学问，并通过主动的能动作用而被激活，再对学问进行重组和整合，形成具有自己特性教学特征的学问。教学过程中学生学问的积累也不是学问的简洁____，学生学习的最终目标是要形成自己的学问，这种学问来源于学生对学科学问的内化活动，来源于视察、体验过程中形成的学问积累，课堂教学过程中表现为一种创建性的学习活动。总之，上好体育教学课，应当以《体育课程标准》探讨的最新成果作指导，这是时代的须要，也是教化发展的须要，它便于我们在教化教学的实践中，能更好地促进体育素养教化活动的开展，从而有效地提高体育课的教学质量。老师教化培训心得体会11参与中小学老师教化技术实力中级培训学习，使我对语文课堂教学产生了较显著的改变。现将自己的收获总结如下1、教化教学观念得到更新通过集中理论学习，使我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理解和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的教化观念产生了剧烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。2、提高了教学和相关学问水平通过这次培训，深化了学科基础学问，加强了学科基本学问和基本理论理解，驾驭了美术学科的一些发展动态，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力，进一步相识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在老师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学生的探讨，培育学生合作的本事，提高学生团队协作的实力。3、教化教学理论驾驭得更为系统这次培训活动使我们对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教化观念的理解更加深刻;对教学理论的相识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教化改的____更加充足。4、提高了现代教化技术的运用水平在此次培训中，不仅使我更新了教化观念，还驾驭了一些现代教化技术。我深深地感到自己的实力不断地提高，可以说这些理论是指导我顺当开展各项工作的必要前提，也为我的不断成长供应了有利的条件。为了适应社会发展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格老师，我相识到必需要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的适应实力。5、通过培训，提高了自己的思想相识。通过此次培训，我更清晰地知道了新课程改对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。____研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师刚好学习和解决一些实际问题。6、通过培训，提升了现代教化技能。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。如今，我已经能够利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较志向的电子稿件。在培训中学习网页，填补了我计算机操作学问的空白。7、通过培训，夯实了专业学问基础。作为一名老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与思想____有关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。现在，有培训学习网页了。在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对教学有了深化的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮助我相识并驾驭了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。总之，经过这次的学习，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝，我的意志品质得到了一次很好的历练。不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财宝，我想，虽然我们远程培训就要结束了，但是我们仍旧会孜孜不倦地学习，充溢热忱地工作，让这结束之时成为我又一崭新的起先。我们的课改之路必定是曲折和艰辛，只要我们敢于闯这个难关，英勇地闯进去，不断探究其中的奇妙，我们坚信，功夫不负有心人，经过我们的拼搏，突破课改的难点，肯定会成功地走出困惑的课改迷宫，成功的曙光即将出现，课改胜利之日就在眼前。老师教化培训心得体会12时间如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转瞬毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。这三个月中经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我相识提高，树立正确的人生观和世界观。在这繁忙的几个月中，我收获了许多许多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追逐著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的消逝，一点一点的成长，而美妙的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在向往中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜蜜，突然觉得自己好像明白了许多事情，但是，细致琢磨后，又觉得不尽然，原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会讪笑现在的渺小……我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿老师的工作，更深刻地了解和驾驭了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区分，同时也相识到了作为一个幼儿老师除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与保育员其他老师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。在实习初期的时候，看到小挚友饭没吃完，我就会去餵他，他们要上厕所，不管当时在做什麼活动，我都以为应当让他们去上厕所，他们不会脱自己的衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才相识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为动身点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚持的原则，这些原则的动身点和终点都是发展和提高幼儿的实力。我很庆幸能够跟大三班的小挚友及老师共同过了三个多月的时间，小挚友们给我带来了无尽的欢乐，在实习期间最大的感受就是志向与现实的差距很大，当我写好一份教案，仔细的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要留意和提高的方面。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的实力、在渐渐发生改变，从中也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注意阅历的积累，注意视察有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的实力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。这次实习给我供应了一个鉴定自己的机会，使自己发觉了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的`去对待自己的工作，通过实践不断的总结阅历提高自己解决实际问题的实力，主动热忱的对待自己的工作。老师教化培训心得体会13我们xx小学是定远刚刚成立的一所小学，这次县教化局领导能把这个珍贵的培训名额分给我们学校也可见县局领导对我校的重视。而我，有幸成为这次培训的受益人，作为一名的年轻的人民老师，有机会参与了这次为期六天的英特尔将来教化的培训，我感到特别荣幸。这次培训，给我留下了特别深刻的印象。在本次课程的培训里，我们听不到太多的讲解，听到的只是几位指导老师简洁提示和启发，体验到的是沟通之后的自我创作。在培训过程中，作为学员的我们，要充分发挥自身的实力，动手动脑，分组构思探讨，修改、汇报，结对共享。这几天的学习，整个过程就是紧紧围绕单元安排的修改和完善而进行的合作探究的过程，英特尔将来教化所提倡的自主、合作、探究的学习方式都得到很好体现，这是中国将来教化大的趋势。英特尔@将来教化的教化理念和教化思想告知我们,老师要拓展创建思维,具有敏锐的视察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,提高教学的基本技能以及查找资料实力,具有扎实而渊博的学问,广博的视野,还要驾驭汲取新学问和创建新学问的方法,并擅长综合、交叉、运用,从而达到让学生发挥创建力,摆脱课堂束缚,提高自主学习的实力.要从学生的相识阅历,相识水平,学生的角度去思索问题,用学生的思维方式去寻求答案,充分的调动学生的思维实力和相识水平,让学生自主学习,自我评价。学员每天在探究的时候，每一点进步，每完成一个作业，都是为今后完成作业作打算。也可以说，离最终完成结束时的总作业又近了一步。当整个学习时间满了之后，我们的任务也完成了，我们全部的作业也完成了。这种教学方式，老师把学生的作业负担分解到每一天的学习活动之中，的确是一种崭新的作业理念，也是一种减轻学生过重课业负担的好方法。我想，我们也可以从英特尔将来教化的培训中获得一些启示吧。一旦当我们的教学理念发生了改变，再加上采纳适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的爱好也会真正萌发。在整个教学过程中，觉得时间过得很快，从提出问题到分类，建立文件夹，如何指导学生建立幻灯片，建立网站，怎样使自己的看法发表到互联网上，怎样学会学习等整个过程，让自身的素养提高了不少，相识到了自身还有许多不足之处此次培训为我的“备课”带来了一些崭新的理念。通过这次培训，感到要备好课，撰写好教案，要有自己的学科资料库，要学会从互联网上或是从光盘上下载与自己学科相关的备课资料。这些资料可以是文字材料，也可以是用于多媒体教学的图形、动画、影像，以及生动活泼的声音、音效、音乐等。我们在建立自己的资料库时，使自己能很快把握本学科发展的脉络，了解本学科最前沿的信息，提高自己的专业水准在英特尔将来教化培训教材中，每个模块都是结对共享和教法研讨这两项活动，进行沟通、切磋、共同探讨。在作业完成之后，都要求学员展示自己的作品，让大家在学习中能取长补短、集思广益，合作、沟通、资源共享是英特尔将来教化培训的特征。英特尔将来教化代表“将来”教化发展方向的崭新的理念，给我开拓了一个全新的教化天地！英特尔将来教化培训，是一种任务驱动式和合作探究式学习。与传统的教学方式相比，最大的不同在于：这里是用“任务”为中心来促使学习者主动的学习探究，从而在这个过程中不断完善自我、提升自我师范素养。在参与培训之前，我们这次参与培训的学员对“英特尔将来教化”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在进行了第一天的培训后都还不完全清晰我们究竟要学的是什么？头脑中充溢种种疑问？随着培训的层层深化，经过吴老师不断地讲解，我们对英特尔将来教化的相识才渐渐明朗起来。“英特尔将来教化”是以教法革新为特色，体现了信息技术与其他学科的充分整合、探究式学习、面对整个学习过程的评价等特点。它在通过对在职中小学老师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。“英特尔将来教化”是一种基于现代教化技术的，以学生为中心的、培训老师如何实施探讨性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高老师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践实力。项目给我们供应了一个好的思路，让我们更好的谛视我们师生双向的教学活动，彻底变更了过去传统的师资培训观念和模式。“英特尔将来教化”项目提倡“自主、合作、探究”的学习方法，从而引发学生“学习的革命”。这也正是新课程改所极力提倡的“自主学习”、“合作学习”、“探讨性学习”等学习方式。变更了过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在老师指导下主动的富有特性的学习，是“英特尔将来教化”项目的特色之一。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。在“任务”面前，只有相互帮助，才能高效率高质量的完成任务。“英特尔将来教化”培训，充分的体现了这一点。通过小组合作学习过程中，我们小组成员之间在相互沟通合作之中增进了了解，相互之间学习对方的优秀思想，提升了自身素养。在合作探究式解决问题过程中，获得了的新的“学问”、“方法”和“技巧”。培训还使我相识到：我既是教化者，也是学习者。我只有不断的学习，才能不断的发展。“英特尔将来教化”培训过程中不断的要求我们用老师的眼光的同时还要用“学生的眼光”，去制订、修改有关的学习资源，就是要求我们真正的学会从学生的角度去思索、去检验自己的作品，看它是否真的有用，是否符合实际教学的要求。六天惊慌而有序的培训结束了，回想这几天的培训生活，我学到的不仅是技术，更重要的是学到了一种新的教化思想和教化的理念。最终，我用一句话来总结我对本次培训的体会：一分耕耘，换得一分收获！老师教化培训心得体会1420xx年7月10日至24日，我特别幸运地参与省级骨干老师培训学习。在学习中，倾听了专家与名师的报告，每一天都能感受到思想火花的冲击，也开阔了眼界；结交了一群优秀的同行挚友，探讨了怀疑。让我对我们的教化与新课程又有了一个新的相识，现将我的学习心得小结如下：一、在读书中反思。本次课程学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力――广博的学问积累和深厚的文化底蕴。刘松老师完全通过自身的努力，从一个一般数学老师成长为一名全国闻名特级老师，他从多方面的角度给我们阐述了“恰当把握教学生成，切实提高教学实效”，使我的心灵受到了很大的冲击。让我印象深刻的是刘良华教授的讲座：强调广泛的阅读是多么的重要。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充溢才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们举荐了几本好书，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。二、在教学中反思。老师，尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，避开出现形式上的整合――老师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象。刘松老师的报告“恰当把握教学生成，切实提高教学实效”更干脆的指我们在教学中所须要思索的方向：教学中预设与生成的冲突。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。老师要想以名贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学实力，做一个才智型的老师。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支恒久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。老师教化培训心得体会15转瞬间，这次的____教化局组织的学前教化在职老师培训就快结束了，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的集体学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、36岁儿童学习与发展指南的概述通过学习，留给我印象最深的是甘园长具体深化的为我们解读了《3岁儿童学习与发展指南》，《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教化建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。于之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的