2020届高考诗歌鉴赏复习之读懂诗歌

《考试说明》规定，古诗鉴赏内容包括：

1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。

2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。写什么？怎么写？为何写？走好鉴赏诗词的第一步—读懂诗歌【诗歌备考的三个环节】读懂鉴赏表述读懂是知识的综合运用读懂是鉴赏和表达的基础【怎样才算读懂？】能翻译出诗句大意：时间、地点、人物、事情、景物表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）营造了什么意境（形象、氛围）1.明白表层意思2.领会深层意思读诗如读人。读一首不曾谋面的诗歌，就如同见一个陌生人，读诗的过程，完全可以看成是你和这个人交往的过程，想一想，如何做才能又快又准确地了解他呢？

…

“五读俱全”读懂诗歌一读标题从下面诗题中你能读出哪些信息《登高》《钱塘湖春行》《渔家傲秋思》《春夜喜雨》《送杜少府之任蜀州》《梦游天姥吟留别》《念奴娇赤壁怀古》1、《题许道宁画》陈与义（2019全国1）2、《送子由使契丹》苏轼（2017全国2）3、《发临洮将赴北庭留别》岑参（2015全国2）4、《春日秦国怀古》周朴

（2011全国）

5、《月圆》杜甫

（2015安徽）6、《阮郎归西湖春暮》马子严（2014安徽）7、《望江怨送别》万树

（2014广东）8、《春日忆李白》杜甫（2011江苏）9、《咏山泉》储光羲

（2011山东）练习1：请根据标题推测以下诗歌的思想感情。1、把握标题信息1.写作时间、地点、对象、事件2、写作的缘由或目的，暗含情感3、诗歌的情感4、主要内容5、诗歌题材，暗含内容（1）、题目揭示内容（时间、地点、对象、事件）《城东早春》《含山店梦觉作》《

望庐山瀑布》《春夜洛城闻笛

》

编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①白居易（2017全国3）一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。（2）、交代写作缘由或目的近试上张水部（唐）朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。【注】张水部：即诗人张藉，曾任水部员外郎。【简析】这是一首请张籍指教的诗。意即临近考试了，我的作品会符合考官的心意吗？相传张籍读后大为赞赏，并有诗回赠。朱因而得名。如果没有这个题和这个故事，我们只能将它当作一首爱情诗来欣赏。

山中留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。《天净沙·秋思》《春夜喜雨》《征人怨》（3）、直接表露作者的情感。（4）、点明主要内容《秋夜纪怀》《秋日题窦员外崇德里新居》《秋暮吟望》（5）、显示题材，暗示内容如：《鹧鸪天送人》《在狱咏蝉》《念奴娇赤壁怀古》2、带着标题去读诗（1）看题目猜测内容走向如：2015江苏卷《秋日题窦员外崇德里新居》，“秋日”交代时间，“题窦员外崇德里新居”，交代内容。据此猜测内容：朋友新居落成，写诗抒情。2015全国1《发临洮将赴北庭留别》，“发临洮”“赴北庭”，交代事件；“留别”交代内容。据此推测诗歌要写沿途景象，抒思报国之志和思乡之情。（2）看题目推断表现手法2015四川卷《夏日游山家同夏少府》，“夏日”交代时间，“游山家”，交代事件，“同夏少府”，交代人物，据此推测表现手法可能是：借景抒情，表达对自然景色的热爱。2015全国2《残春旅舍》，“残春”，交代事件和景物，“旅舍”，交代地点。据此推测表现手法是借景抒情，表达孤单之苦，写羁旅之愁。（3）看题目推测情感走向2015天津卷《雨过至城西苏家》，“雨过”，交代时间，暗示心情；“至城西苏家”，交代内容。据此推测诗歌写了雨后访友的愉悦之情。2015福建卷《秋夜纪怀》，“秋夜”交代时间，暗示心情；“纪怀”，暗示写景抒情。结合陆游的人生经历，据此推断诗歌内容是写老年壮心，抒报国情怀。二读作者审作者，明时代，揣摩背景信息21岁进京应试----名动京师----自请出京----乌台诗案----被贬黄州----东山再起----筑建苏堤----被贬惠州----流放儋州----遇赦病亡（65岁）。心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。读作者（生平背景）

苏轼1、宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。2、宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。3、乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。4、宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。5、嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。6、书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》，享年85岁。读作者（生平背景）

陆游陶渊明——归园之乐李白——怀才不遇杜甫——忧国忧民陆游——壮志难酬2015安徽《月圆》，作者杜甫。联系杜甫颠沛流离的经历和思家怀归的情感，《月圆》一诗的内容和情感则不难理解。2015年全国卷1《发临洮将赴北庭留别》，作者岑参是盛唐边塞诗人，长于七言歌行，由于从军多年，对边塞生活有深刻体验，善于描绘塞上风光和战争气象，气势豪迈，情辞慷慨，那么。理解这首诗的情感与表现手法，也就没有什么难度了。（2015福建）

秋夜纪怀[宋]陆游

北斗垂莽苍，明河①浮太清②。

风林一叶下，露草百虫鸣。

病入新凉减，诗从半睡成。

还思散关③路，炬火驿前迎。④

[注]①眀河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。

三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。

答：抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。（意思对即可。）

清平乐李清照

年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

[注]挼，读ruó，“揉搓”之意。

（1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？（3分）。

答：写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。（3分）三读正文1、理清诗歌结构

一般来说，律诗前四句写景、后四句抒情，绝句前两句写景，后两句抒情。如《登高》词上片写景，首句渲染气氛，主句写景，尾句过渡；下片抒情。如《念奴娇赤壁怀古》

律诗和绝句章法还讲究“起承转合”，“起”即一首诗的起句，用于扣题；“承”是承接起句，是“起”句的延续、延伸；“转”句是诗意的转折变换；“合”则是结句，往往点名题旨，收束全诗。

如王昌龄《闺怨》：

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。2、品读关键词句（1）、捕捉主观色彩较浓的词语，如“愁”、“喜”、“客”等如：《虞美人》问君能有几多愁？《最爱东山晴后雪》“最爱东山晴后雪”例1闲居初夏午睡起二绝句（其一）杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。答：闲。闲居的诗人，在初夏长长的午睡之后，内心无所牵绊，在绿荫环抱的庭院，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情格外舒畅。诗中用一个“闲”字，不仅把诗人心中的那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情淋漓尽致地表现了出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。

例2

秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并分析其作用。（2分）

答：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂与凄凉。（2分）

（2）抓抒情议论的句子、点明情感的句子如《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”《雨霖铃》“多情自古伤离别“《琵琶行》“同是天涯沦落人”首句往往交代写作缘由或奠定感情基调，尾句往往直接点明题旨例杜甫《绝句》

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（3）、抓首句和尾句

秋风引刘禹锡

何处秋风至？萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

【注解】“引”是古代的一种诗体。

3、看（典型）意象，把握特定含意在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含义，也往往寄托着特定的情感。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

例（2013湖南）钓船归

贺铸绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。

绿色纯净春意浓深恰好漂染衣袂。这盎然的春意环绕触近柴荆门扉。湖面上水波溶溶漾漾，白鸥翻飞，我和白鸥都忘却心机为春光陶醉。行人南来北往只我无为独自老去，离别忘故朋友渐渐稀少令人生悲。夕阳西下晚霞遥送我的渔船回归。湖水中鳜鱼游动一条条分外肥美请议一议，举手抢答！杜鹃寄托——荷兰菊喻——柳表达——雁寄托——雨象征——梧桐寓含——禾黍寄寓——莲表达——酒寄托——月表达——

流水常引起——杜鹃寄托悲伤之情，荷兰菊喻高洁之意，柳谐音“留”表达挽留、依依不舍之情，雁寄托思念之情，雨象征离愁别绪，梧桐寓含悲伤凄凉，禾黍寄寓昔盛今衰，莲谐音“怜”表达爱情，酒寄托欢悦或愁苦，月表达人生缺憾、聚散、思乡之情，流水常常能引起人对时光流逝，愁绪绵长，历史变迁的感叹。四读注释诗后注解的作用1、介绍作者或写作背景，暗示思想情感2、解释疑难词语、典故，消除阅读障碍。赠花卿杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻？[注]花卿：名敬定，成都府尹崔广远的部将，平叛中立过功；后居功自傲，目无朝廷，僭用朝廷音乐2013湖南卷

临江仙欧阳修

记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。

闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。

【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。译文：还记得当年刚刚进士登第时，春风得意，自以为前途似锦。可如今却是官职卑微身老天涯。分别十年以来（我一事无成）白白辜负了当年新科进士的宴会。

听说你要到的阆州有阆山可以通往神仙阆苑，可我登上高楼却望不到你的家。独处孤城寒日无端西斜，离别愁绪难以说尽，只见那经霜的红树连接着远处的红霞。

（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分）

答：这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。

醉眠唐庚

山静似太古①，日长如小年②。

余花犹可醉，好鸟不妨眠。

世味门常掩，时光簟已便③。

梦中频得句，拈笔又忘筌。

【注释】唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。①太古：远古。

②小年：形容时间长，近似一年。

③簟：dian竹席。便：适宜。

“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？（4分）

【答案】表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。

琅琊溪①欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。

不知溪源来远近，但见流出山中花。

【注】①此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间，琅琊溪在滁州琅琊山。

②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

13.这首诗围绕溪水描绘了那几幅画面？表现了作者怎样的情感？(5分)

答：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横流、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。（注释居然是干扰）（06安徽卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？【答案】：⑴强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。（意思答对即可）

五读题干题干，往往暗示命题意图，揭示破题方向，提示答题范围2007湖北卷）元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。（6分）

《汉宫秋》第三折[梅花酒]

呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!

注：①寒蜇：寒蝉。

1、有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?(4分)

2、这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。(2分)

答：1、旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。感叹昭君远去塞外的艰辛，伤心离别；想象独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。（4分）2、对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。（2分）答题指津顺口记鉴赏诗词莫要慌，平心静气细思量标题作者来入手，再借注解来相帮诗中意象要注意，暗示形象和思想题干务必要精读，一字一句不能放扣住词句来作答，自己不要乱主张【特别提醒】要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地把读懂诗歌放在首位。（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题江行宋•严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。【注】1、树杪：miâo2、棹歌：行船时船工所唱的歌。

⑴诗人为什么“厌听棹歌声”?（2）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。看题目：《江行》

“江行”，行于江上，人在旅途，羁旅之思，思乡之愁就蕴含其中。看作者：（知人论世）

严羽，南宋诗人，诗论家。他生活在南宋末年，一生未曾出仕，大半隐居在家乡。他的一生经历了三个阶段，即早年的求学客游，中年的投笔从戎和避乱江楚，晚年的隐逸山林。这首诗写于诗人避乱江楚之时。看诗句：（感知大意）“离家今几宿，厌听棹歌声”为什么“厌听棹歌声”？诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期漂泊的生活，所以听到棹歌便心生厌倦。“今几宿”是一个疑问句，说明诗人离家之久，盘算回家次数之多。看意象：“新月”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”新月带潮生“海上生明月，天涯共此时”“不知乘月几人归，落月摇情满江树”看意象：古人又常用“蒹葭”来抒发羁旅之思，思乡之愁。蒹葭“残雪”“断雁”“残雪”本是天气转暖春将至的信息，应该是喜讯，可春节又是家人团聚的日子，诗人有家不能回，不仅不能归，连传书的大雁也“断”了，诗人的绝望尽在其中了。“天到水中尽，舟随树杪行”舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分，小舟起起伏伏，慢慢前行，树杪隐隐约约缓缓后退，天无尽，水亦无尽，而行舟悠悠，这样的行旅何日是个尽头。“天”“水”“舟”“树杪”看写法：借“行舟所见”：暮色苍茫之时，“蒹葭”“残雪”“新月