实验工作计划集合六篇

第第页实验工作计划集合六篇试验工作打算篇1

由于本期时间紧，任务重，既要教学>八班级下册的内容，又要对学校生物学问进行全面复习、为了让同学能学有所成，并在学校生物毕业会考中取得优异的成果，特对本期工作打算如下：

一、同学状况分析：

本学期连续担当八班级188—193六个班的生物教学任务。虽然上学期经过师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成果。但仍有极少数同学学习生物的爱好不高，故还需加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法连续调动同学的学习主动性，争取教学质量有进一步的提高。

二、教学目标

1、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合力量的培育，通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践力量。

2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱护生物，促进社会进展。

3、通过学习使同学知道如何健康地生活。

4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。

四、详细措施和方法

1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

试验工作打算篇2

一、试验理念：

以新教育“过一种美好完好的教育生活”“过一种有滋有味的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。结合情境教育，加强新教育儿童课程的开发和推动，努力丰富同学的智力背景；将构筑抱负课堂的核心落实在生态课堂和情境课堂，进一步转变课堂生态，提升课堂教学的有效性；通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程确实立，生命故事的表达，从而到达师生共同成长的目的。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进同学生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的三大特色品牌——新教育、生态课堂、情境教育。

二、试验板块：

1、儿童课程实践讨论

⑴晨诵：全校中低班级每周两天晨诵20分钟，要充分利用好校本教材《蝴蝶飞》、《浪花朵朵》、《向着光明那方》、《仰视天空的颜色》，特殊是中高年段，各班级晨诵内容要相对统一，提倡典范老师依据自身及班级实际，敏捷确定晨诵时间及内容。

⑵低段读写绘：一、二班级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高班级每周一节阅读指导课，同学完成1篇读书笔记，一二班级隔月进行一次绘本教学与阅读教学研讨，隔月进行一次“优秀读写绘作业本”评比展现活动。优秀作品班级要展现、张贴，推举发表于校刊、校报等刊物。

⑶全校大阅读：连续做好全校同学的漂流阅读，多形式地开展阅读推广活动，鼓舞语文老师开展有特色的班级阅读课程。

〔4〕书法特色课程：做到“每日一练，每周一贴，每月一评，每年一集。”“每日一练”：每天午饭后〔11:40—12:00〕，是全校同学的习字时间。“每周一贴”：每周在同学完成基础的《习字册》练习之上，借助午间习字和写字课时间临写一份硬笔书法“帖子”，“帖子”由学校青年书法家冯宗兵亲自书写、印发。“每月一评”：每月各班级一至两块展板，展现同学临帖、创作的成果。六个班级集中展评。“每年一集”：平常留意收集、保存〔也可拍成照片〕优秀书法作品，每学年将同学优秀作品汇编成一册。准时向各级报刊杂志投稿，主动参与县市写字教学展现。在一二班级特地开设硬笔书法课，由专业老师执教。学校成立“书法艺术社团”，正常开展书法培优训练活动，从硬笔书法拓展到毛笔书法。

⑸小红花艺术特色课程：除正常的音乐、美术课外，每周开设两节“小红花”艺术课。利用中午时间，开展特色课程。做好艺术特色校本课程的研发和整理工作。

⑹“三礼”德育课程：围绕新教育“每月一事”，开展主题阅读、主题班会、家长课堂等活动。结合“三礼”德育课程〔新生开笔礼，十岁成长礼，毕业感恩礼〕为同学生命的成长奠基。

〔7〕班级特色课程：每班依据班级特色开展班本课程，学校可供应相关选题，课程做到有打算、有实施，有评价，留意收集好过程性资料。

2、抱负课堂实践讨论

以新教育、生态课堂、情境教育的共同交集——课堂改革为突破口，形成“主动探究、互动生成、合作共享”的课堂执行架构，实现“真、简、活、乐、思、美”的课堂价值追求，从而让师生体验到学科教学中的“有滋有味”。以“学科课堂”为中心，绽开微型课题讨论。本年度的微型课题要结题。

本学期凡省市县骨干老师、学科带头人，都要参加到其中一项课题讨论中去。各教研组都要依据学科状况和班级同学的特点，每月组织一次校级构建抱负课堂的教学讨论活动，不断探究构建抱负课堂的`有效途径，丰富试验讨论的内涵。

3、缔造完善教室讨论

各班要有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级愿景、班级商定、班级特色课程等。结合上述课程的开发，形成班级文化特色。鼓舞各班在“如东新教育在线”和学校网站建立班级博客，班级论坛。各班有班级家长群(微信群)，加强校际之间、班级之间、家校之间的共享、沟通、联系。

4、全校大阅读讨论

三、逐月工作支配

九月份

1、制定新教育试验打算。

2、各班级完善“完善教室”班级文化建设。

3、发放一至六班级晨诵读本。

4、落实本学期儿童班本课程实践讨论任务指标。

5、二班级晨诵课观摩。

6、二班级读写绘课展现。

7、漂流图书到班，发放图书漂流规章卡。

十月份

1、召开新教育试验老师会、支配布置本月工作任务。

2、新教育试验各班级状况沟通，做好网络关注工作。

3、进行一次晨诵案例评比活动。

4、召开艺术课程老师会议，落实艺术校本课程的编写工作。

5、进行“晒晒我的书柜”活动。

十一月份

1、三或四班级的童书导读课观摩〔结合语文组活动〕；

2、学校新教育试验期中总结，完善教室期中盘点；

3、沟通班本课程实施状况；

4、一班级同学“画绘本故事”竞赛。

5、组织共同体学校“完善教室”课程叙事沟通。

十二月份

1、老师读书笔记展评；

2、二班级同学“绘本故事”演讲竞赛。

3、班本特色课程叙事讲解并描述。

4、优秀绘本作业展。

5、优秀晨诵作业展。

6、预备本学期新教育总结表彰活动。

一月份

1、收集、整理试验资料。总结、梳理本学期试验工作。

2、组织新教育总结表彰活动。

试验工作打算篇3

教育部《3—6岁儿童学习与进展指南》及《幼儿园老师专业标准》的公布，为学前教育的进展揭开了崭新的篇章，站在省“十佳”的高起点上，新泰市试验幼儿园面临着新的机遇与挑战，20xx年，我们将以促进老师和儿童的共同成长为本，以学习讨论两个幼儿园教育纲领性文件为重点，以幼儿园和美文化建设和特色构建为载体，进一步深化幼儿园的内涵进展，保持、提升幼儿园的教育品牌。

〔一〕完善管理制度，提高管理效益

目标：

1、坚持“教育科研兴园，创新模式进展”战略。力求幼儿园目标化管理、精细化管理，并在学习、实施中不断调整、补充，建立幼儿园系统管理体制。

2、强化师德建设。全面提高教职工的思想政治素养，以良好的师德风范和影响带动幼儿、家长，努力建设一支敬业爱幼、团结和谐、务实创新的教职工队伍。

3、构建“和美园所文化”。努力建设我园校内文化，通过环境文化、制度文化和课程文化、精神文化建设，让师生共创共享创建过程和创建成果。

措施：

1、明确分工、建立各岗位工作职责说明书，落实岗位目标化管理、层级管理机制

加强班子建设，明确各自职责，使园内各项保教工作在职责到人、明确分工与清楚的岗位管理之中，形成良好的管理机制，发挥出管理的最大效能。

〔1〕做好每周岗位打算反馈工作。针对各岗工作进行互相反馈、共同了解、准时沟通，不断建立并规范管理工作。

〔2〕坚持每周例会，加强班子建设，定期和不定期组织商量和沟通，使各岗之间形成互通、互动、互助的良好风气。

2、加强理论学习，强化师德教育，提高队伍素养

〔1〕仔细学习《3—6岁儿童学习与进展指南》《幼儿老师专业标准》等国家有关纲领性文件，提高老师的专业素养及工作质量。

〔2〕做好幼儿园“十二五”课题讨论，建立梯次培育模式，加快老师队伍成长，实施师徒捆绑制度，发挥每个老师的特长。

3。凸现文化建设，构建和美幼儿园

本学期我们依托十二五课题“生活教育”为主线，关注生活、美化生活，以人为本，从理念文化、环境文化、课程文化、制度文化和精神文化、行为文化几个方面细致而全面的落实园所文化建设，形成良好行为规范，打造“敬业爱幼、团结协作、务实创新”“和美”校内文化。

〔二〕加强师资队伍建设

目标；

1、以学习讨论《指南》为抓手，分层次，有重点，深化师资队伍培训工作，将培训与实施《指南》的实际工作结合，与平日的教研活动结合，全面提高老师专业素养和实践力量。

2、依托课题讨论，打造优秀中层管理、科研梯队，为组长、老师的专业成长供应专业支持与引领。

3、以课题为引领，通过课题组、教研组建设，努力打造团队学习力，组建完善德才兼备的学习型、讨论型老师团队。

4、建立、加强老师的结对及带教制度，加强老师梯队培育，关心老师胜任本职工作，明确进展目标。

措施：

1、立足实际，做好课题组、教研组建设

〔1〕以课题为引领，以科研促教研，立足园本培训，加强课题组及教研组建设，关注教研组长培育，提升教研组长管理力量；完善教研制度，提高教研保教质量，有效调动园内优质资源，促进老师梯队成长。

〔2〕重点开展《指南》专题培训。我们将在全园师德、平安等多元培训的基础上：加强《3—6岁儿童学习与进展指南》的专题培训，结合日常工作深化学习讨论《指南》，引领幼儿园老师专业进展。

2、结对带教，实习基地促进老师的专业成长。

加强原来师徒结对活动，强化过程管理，实施捆绑考核，本学期还将大力开展实习生带教活动，规范师徒带教制度，促进老师专业成长，关注新老师及实习老师的全面成长，关心她们顺当胜任老师岗位，成为合格老师。作为中华女子学院的教育实习基地，我园与该校建立了长期而亲密的联系，与高校的结缘为我们带来了多元的信息、资深教授们的来访与沟通等，也为我们引入了幼儿园持续进展所需要的各类关心和支持，本学期我们接待了来自女院及其他院校的很多实习生。教育实习基地工作也使我们对老师的专业化培育多了一个有力的渠道，带教过程对承当带教任务的老师来说，是专业熬炼和专业成长的过程，将它与幼儿园的师资自培、教科研工作结合起来，也形成了我园独特的策略视野：

〔1〕与本园新老师培训同步

我们将其纳入幼儿园新老师培训体系，支配学习“新老师保教学问应知应会”、“幼儿园一日活动作息与组织要点”、“日常保教流程”等；指定老师带教，以省十佳园标准对实习生从严要求。

〔2〕充分运用幼儿园的一切资源

在活动支配上，实施全掩盖，即观摩幼儿园内不同岗位老师的活动，了解不同层次老师面临的问题；形式上多样化，如参加保教工作，观摩实践各类教学、嬉戏活动，进班正式带班等；

在学习支配上，参与各类园本培训学习，还可与骨干及名老师沟通、答疑，定期支配她们能进行同伴沟通反馈等。

〔3〕启动目标引擎，提高实习生自我学习意识

我们向实习生提出主动学习要求，不被动，不依靠，主动寻求学习信息和资源，我们明确支配任务，大到每人实习结束时均要教育活动汇报，小到快速熟识班级幼儿名字、熟识操节等；其次，要求她们能主动梳理自己的学习过程，提出独特化学习要求，如学科领域、家长工作、师生互动技能等，不仅为应聘招考预备，还要提高她们自我进展的意识。

3、促进青年老师的不断成长

通过专题培训研讨的形式从各方面提高青年老师的专业化水平。通过与骨干老师拜师结对，坚持互相观摩活动和问题互动活动等，在日常学习中提高班级管理和教育教学等方面的力量。加大骨干新老师的培育力度，给与机会组织实施教研活动和实践展现活动等，促进其更快的成长。

4、提高骨干老师、名师的辐射作用

不断发挥学科带头人、教学能手和骨干老师、名师的辐射作用，给他们压担子，利用骨干资源对新老师进行培训，采纳“骨干老师送课下乡”、“与骨干专业对话”等形式提升骨干老师的专业引领核辐射作用。使她们更具成熟化和全面进展。立足级部、英教、幼教、生教教研活动的实践开展，注意对教研组长队伍的培育与建设，通过组长例会，教研活动展现观摩等，共享教研组管理阅历等，在沟通中促进教研组长的成长。

〔三〕课程建设

目标：

1、建设“生活”园本课程文本体系，充实各主题内容的资料包、依据《3—6岁儿童学习进展指南》初定课程评价体系的内容

2、坚持以促进幼儿全面和谐进展为宗旨，利用幼儿园、家庭及社区等的各种资源，分析幼儿园现实的基础、条件、初步开展幼儿园课程文化建设：建构以生活教育为特色的专题实践研讨。

重视课程方案的建设立足幼儿园实际，以统编教材精神为指导，引领老师开展新课程的实践与讨论，制定园本化课程实施方案，重点关注课程内容的平衡性和均衡进展

〔四〕教育科研

1、依托十二五课题讨论《生活即教育在幼儿园实效性的创新应用讨论》《区域活动的有效性策略讨论》、《幼儿成长档案的电子化、网络化讨论》，以绘本为载体，培育幼儿自主阅读试验讨论》、《音乐教育讨论》，以及《指南》有效讨论学习，借助专家资源，整理园本化生活课程资源，并进一步完善确定本园特色课程：以生活教育和区域活动为主要内容和手段，连续进行科学性、系统性的讨论。

2、借助外力，专家引路，大搞教科研建设。实施“十二五”试验课题的讨论：对课题并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。

3、连续加强常态化的日常教研，提倡自主式学习方式。将培训与实施指南的实际工作结合起来，与平日的教研、科研活动结合，边实施边研讨，让指南的实施过程成为老师专业成长的过程，成为提高幼儿园教育质量的过程。

4、通过《指南》的有效讨论学习及考核，发挥教研组团队和老师个体作用，让老师不断熟识幼儿园课程内涵、熟识一日活动环节，并能顺当开展各类活动。

〔五〕后勤工作

目标：

1、明确工作职责，加强工作责任心，树立一切工作都是为一线作好后勤保障服务的思想。

2、树立平安意识，建立健全平安制度和应急预案，落实平安责任和措施，完善人防、物防、技防体系，确保幼儿园财产、人员的平安。营造平安、文明、健康、和谐育人环境。

3、加大班级硬件设施投入，围绕生活教育内容改建种植园，改善营造良好教育环境文化。

措施：

1、以十二五课题讨论《幼儿自我爱护力量培育教育讨论》为本：进行幼儿的平安意识和平安自护教育。2。全体教职工要坚固树立平安意识，加强平安和卫生宣扬，落实平安责任制，杜绝平安责任事故的发生。利用网站、宣扬栏等途径，对师生和家进步行宣扬。如：消防平安、食品卫生、传染病预防

2、加强门卫平安管理，重视对保安工作的检查，规范门口进出手续，爱护幼儿园师生的平安。

3、加强晨检工作，严格把好入园关，严格掌握传染病的发生和爆发，幼儿疾病的预防工作。培育幼儿良好的生活卫生习惯，有打算有主题的开展健康教育活动，如爱护视力、爱护牙齿、消防平安模拟演练等。

4、加强幼儿食品的验收和登记及留样工作，仔细作好餐具的清洗和消毒工作，严格杜绝幼儿食物中毒。

5、严格幼儿园档案管理，做好准时收文和借阅。

〔六〕家长工作

目标：

1、通过学《指南》，用《指南》，建立幼儿园、家庭、社区三位一体，提高教育合力，促进幼儿全面进展。

2、以节日文化等活动为载体，为家长、幼儿、老师搭建互动、沟通的教育平台，营造家园共育的人文环境。

措施：

1、本学期重点以多种形式向家长宣扬《指南》，切实转变家长的教育观念，促进家园合作。盼望通过对这些内容的了解，家长们能够更清晰幼儿的教育重点，同时在划定对孩子的期望值时能够遵从科学，更为理性。

2。加大《指南》宣扬力度，让家长主动参加幼儿园课程管理，熟识生活教育课程理念文化，汲取家长对幼儿园工作的看法和建议，使幼儿园各项工作更全面合理。

〔七〕做好城乡“手拉手”结对帮扶工作，发挥新泰市培训沟通基地及龙头辐射带动作用。

连续根据全市学前教育的总体规划，在推动自身进展的同时，发挥辐射作用，连续集中开放与日常开放相结合，充分发挥20位骨干老师的作用，以送课下乡、专题讲座、实地专业指导、网络平台互动、来园参观学习等主要形式开展教育协作和城乡“手拉手”结对帮扶工作，力求不断引领乡镇学前教育快速的进展。

试验工作打算篇4

一、指导思想

以县教育局、教研室工作看法为指导，以20xx年学校工作打算为根据，以新课改和师资队伍建设为重点，以校本研修为基本途径，全面推动素养教育；以行为规范教育为着眼，强化校内文化建设，努力构建文明和谐校内；以强化教学过程管理为中心，切实推动有效教学工作，有力提高教育教学质量。

二、工作目标

1、强化教育教学过程管理，连续完善巡课制度、检查考核制度，全面提高课堂教学效果。

2、加强行为规范教育，开展“五小、三好”教育活动。

3、加强校本研修和老师培训工作。加大师资培训力度，扎实推动校本教研，促进老师专业成长。

4、加强教学、科研、课题的讨论。

5、加强德育教育，关爱学困生、留守生。

三、详细措施

〔一〕加强教学过程管理，提高课堂效率

1、实行每天的巡课制度，杜绝上课迟到、早退、拖堂、随便调课现象。加大随堂听课力度，校领导将不定期深化课堂听课，听课后准时与上课老师沟通、反馈信息，坚持巡查、抽查、期中检查、期末考核相结合对老师进行考核打分，结果与奖惩挂钩。

2、切实减轻同学课业负担，严禁购置教科书以外的教辅资料，一经发觉，从严惩办，杜绝随便增加和超量布置家庭作业，主动向课堂四非常钟要效率。

〔二〕加强校本教研，促进老师专业成长

1、各学科教研组、备课组要以研修课为中心，开展教研活动，提倡电子备课，增添反思意识。教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。本学期将进一步推动研修课申报验收制度，每个学科教研组、备课组要提前一周上报上课老师名单、时间，教育处组织验收。到达每学期每位老师都上有一节研修课的教研组、备课组学校将赐予肯定的物质嘉奖。

2、承办第一片区教研活动。活动的主题就是校本教研，以此展现我校校本教研成果，进一步推动我校校本教研的规范化和实效性。

3、组织送教下乡活动。和兄弟学校结对帮扶，促进城乡学校共同进展。

〔三〕以落实“养成教育”为基点，加强学校德育的实效性

本学期，我们要加强德育的实践与讨论，重点突出养成教育，培育同学良好的行为习惯，营造文明和谐的校内。

1、规范升旗仪式、两操和班会课。每天的两操和周一的升旗仪式带班老师要跟班，整队入场，整队退场，同学要做到快、齐、静。班会课要做到专题化、系列化。

2、加强课堂常规教育。进一步学习一日课堂常规和在校行为规范，养成仔细倾听别人说话的良好习惯，做到课堂气氛活跃，而又有条不紊，同学踊跃发言，而又先后有序。

3、开展文明班级评比活动。详细做法是：值日老师观看和检查、红领巾文明岗督察记录、领导抽查相结合，对每个班的卫生、纪律、课堂常规、两操进行综合评比，期末评出文明班级。

4、开展“五个小、三个好”主题月教育活动。各班队要开展“看谁个人卫生最好”、“看谁最守课堂常规”、“看谁最遵守公共卫生”、“看谁最爱惜环境、最爱家乡、最爱学校”等系列活动。

5、做好学困生转化和关爱留守生工作。各班要建立好学困生、留守生跟踪档案，老师要定期家访，随时把握他们学习、生活状况，在班级里开展手拉手结对帮扶活动。

〔四〕夯实体、卫、艺管理工作

贯彻执行《学校体育卫生工作条例》，本学期学校将开展“心系北京，迎奥运”系列活动和校内文化艺术节，进一步促进同学的独特进展，全面提高同学综合素养，展现我校艺术教育成果，彰显我校艺术教育特色。

四、详细工作支配〔见周行事历〕

试验工作打算篇5

一、指导思想

全面落实市“教育科研质量推动年”会议精神和区局教科室工作打算，围绕学校中心工作，以“崇文明理”校训为价值引领，以“兴于书、立于新、成于乐”为进展路径，创新思路，开拓进取，在课题讨论和老师培育上再着力，在教育质量和品牌内涵上再提升，争创全市乃至全省有肯定影响的科研名校、教育强校。

二、工作目标

1、切实做好“十一五”课题结题和“十二五”课题开题工作。

2、创成市“十二五教科研样本校”。

3、老师参与区基本功大赛，校本特色教学模式参与区级、市级评比等活动，争取较好成果。

三、主要工作

〔一〕促进老师专业进展

1、主动参与各级各类培训活动。有目的、有打算地组织老师参与各级各类培训，参与“邗江教育论坛”活动，要求受训老师通过上汇报课、进行心得沟通等形式，扩大受益面。

2、扎实开展校本培训。协作教育处、儿童阅读讨论中心，开展好“xx讲坛”系列活动。组织老师开展读书活动，到达区局规定的数量要求。进一步明确“异校拜师”和校内师徒结对的要求，细化考核细则，每月进行一次考核，期末评比优秀师徒。

3、仔细参与基本功大赛。根据区第六届中青年老师教学基本功大赛的通知要求，成立领导小组，制订并落实选拔打算，4月30日前完成校内选拔，催促相关老师仔细预备，争取在区级竞赛中取得较好成果。

〔二〕抓实课题讨论

1、做好“十一五”课题结题工作。省级课题结题必需在省级刊物发表3000字以上论文不少于2篇，市级课题结题必需在省级刊物发表3000字以上论文不少于1篇，区级课题结题必需在《邗江教研》发表论文或获得市二等奖以上不少于1篇。各级课题结题尽量组织现场结题，供应老师与专家的沟通机会，扩大指导的受益面。

2、做好“十二五”课题开题工作。学校现有4个省级课题，10个市级课题，其中有4个是刚刚批准立项的“十二五”课题。本学期，我们要以《邗江区教科研工作管理方法》为指南，做好“十二五”课题开题工作，不断完善课题管理，努力提升科研品质。

3、连续开展新课题申报立项。根据即将出台的《邗江区小课题讨论指导看法》，引导老师关注教育教学中遇到的实际问题，讨论同学、讨论课堂、讨论评价、讨论管理，将课题讨论作为每位老师职业生涯中的应然追求。依据上级支配，组织新一轮课题申报工作。

4、提高教科研论文撰写质量。连续要求全部老师每学期撰写教学论文，从本学期开头，要求45岁以下老师每学期参与区级以上论文评比至少一次。论文内容尽量结合讨论课题，投稿的论文留意教学内容的提前量。对由学校组织参与的论文竞赛，获得区一等奖、市二等奖以上的，除绩效考核中的嘉奖以外，由学校补助参赛费作为嘉奖。

〔三〕着力课程建设

1、提升校本课程建设水平。以市级立项课题《“崇文明理”背景下学校课程建设的讨论》的开题和深化讨论为契机，进一步强化校本课程建设。

2、深化校本特色教学模式讨论。经过上学期的学习、讨论，已经初步形成“问题导学法”教学模式，本学期，从科学课程入手，开展1—2次深化的讨论活动，完善校本特色教学模式。主动参与区级、市级优秀教学模式的申报、评比，争取较好成果。

四、月度支配：

二月：

1、制订教科研工作打算。

2、召开课题组长会议。

3、各课题制订本学期讨论打算。

4、商量、制订校级“教科研先进个人”评比细则。

5、协作开展课堂教学研讨。

6、“异校拜师”和校内师徒结对工作考核。

三月：

1、市级立项的两个电教课题开题。〔利用微格教室促进青年老师专业成长的实践与讨论，基于信息技术环境下学校德育创新模式讨论〕

2、“问题导学法”教学模式研讨活动。