活动计划集合10篇

第第页活动计划集合10篇活动打算篇1

一、指导思想

依据市委办公室、市教育局《关于组织开展“讲文明树新风”主题活动的实施看法》精神，为营造强烈喜庆、文明和谐的校内文化气氛，全面提升我校师生文明素养，主动参加创建国家卫生城市和环保模范城市，为我校“讲文明树新风”作出新的努力，特制定本方案。

二、活动主题

讲文明树新风

三、领导小组

组长：冯登仑

副组长：姬林生

成员：东生卢世江唐晓波陈明硕赵丰品各班班主任

四、活动部署

第一阶段：9月12～20日，部署主题活动，明确工作责任，广泛发动师生，形成详细工作方案。

其次阶段：9月21日～11月10日，围绕主要任务有序开展活动，确保取得明显成效。

第三阶段：11月11～31日，总结活动的有效做法和胜利阅历，对各类活动实施状况和有关专项整治状况进行检查考评，召开格尔木市第十中学德育及常规管理现场会。

五、主要任务

1.开展“我爱我的祖国”主题教育活动。

依据《格尔木市第十中学开展“我爱我的祖国”爱国主义主题教育活动方案》开展以下活动：

⑴召开全校“祖国在我心中”主题教育活动动员大会，组织主题教育现场观摩。

⑵举办格尔木市第十中学“我和我的祖国”主题演讲竞赛。

⑶组织“感受家乡情，回报哺育恩”主题教育活动，开展市情教育。

⑷开展我为祖国服务活动。学校制定同学暑期社会实践活动方案，要求利用暑期访问一位“五老”或创业带头人，弘扬志愿精神，为社会、为社区做好事见行动。同学参与社会实践的状况计入成长记录袋。

⑸组织参与“我爱我的祖国”学问竞赛。

⑹以“祖国在我心中”为主题开展读书活动，组织征文评比。⑺开展“我爱我的祖国”主题班团队活动，加强爱国主义教育校内文化建设。

⑻向国旗敬礼，组织升旗仪式及国旗下讲话评比活动。

⑼组织观看视频影像。一是组织收看国庆专题节目；二是开展优秀爱国主义教育影片进校内活动。

2.开展“三礼”〔学礼仪,知礼节,讲礼貌〕教育实践活动。

“三礼”教育建议分为五个阶段进行：第一阶段，学习校内礼仪，组织文明用语商量，规范同学校内言行举止；其次阶段，学习家庭礼仪，使同学在家里讲礼貌，学会生活；第三阶段，学习公共场所社交礼仪，学会举止文明；第四阶段，学习文明上网，优化网络环境，净化荧屏声频，自觉抵抗网络毒害；第五阶段，“三礼”教育进家庭、进社区，发挥“小手拉大手”的作用，不断提高社会文明程度。

3.组织环境卫生大清理活动。

以“扫一屋，扫天下”为主题，落实全校449名师生新学期个人家庭、办公室、教室卫生、公共区域卫生责任包干，动员并组织全体师生主动参加校内周边环境整治与结对共建社区的环境整治，净化校内周边环境，促进未成年人健康进展。

4.开展各类创建及健康学问宣扬教育活动。

9月1日起各校连续利用宣扬橱窗、墙报、校内广播等各种媒体，通过召开晨会、班会，举办学问竞赛以及收看《我的城市我的家》创建专题宣扬教育片、制作宣扬标语等多种形式，在全校广泛开展全面小康社会建设、国家卫生城市创建、健康学问专题教育等活动，并通过同学向家长和社会宣扬建设全面小康社会、创建卫生城市的重要意义、创建标准和相关要求。

六、工作要求

1.加强领导，细心组织。学校成立主题活动领导小组，依据本方案精神结合我校实际，细心设计详细可操作的实施方案，仔细组织实施。

2.明确职责，统筹推动。学校主要领导亲自抓，分管领导详细抓，做到任务明确、要求明确、责任明确、时点明确，确保活动效果实在、有益。

3.广泛动员，形成合力。学校通过多种途径和方式，开展立体式、多层次的宣扬活动，提高我校师生的参加度，大力营造强烈、喜庆的校内文明气氛。

4.强化督查，严格考核。学校政教处充分发挥主题活动的德育功能，兼顾过程考核与结果考核，做好阅历总结、资料存档与管理。

活动打算篇2

一、幼儿状况分析：

我班共有幼儿42人，女19人、男23人。其中，还有4个两周岁半的孩子，活动刚开头确定很困难，我们会一步一个脚印走下去的。

二、近期活动打算：

1、常规训练。一日活动的常规开展比较顺当，接待、洗手、进餐、入厕、午睡、主题创新课程、户外活动、离园这些已经进入常规。相比之下，区角、特色活动不是很丰富。常规训练的同时，预备工作也在进行。我们已经下通知做家长工作，要求每个孩子拿一团毛线来。

2、上一节熟悉线的课。

三、远期活动打算：

1、早上接待孩子的同时让幼儿绕线、撑线。老师一人接待一人指导。孩子来齐后，集体教一个新花样。两周一个、一周一个，渐渐缩短教学时间。

2、利用每天的小时间都能玩，让等待时间变成有爱好的活动时间。

3、利用老师教授、“小老师”的教授、自由创编并采编的方法，激发幼儿的主动性，满意幼儿的成就感，是每个孩子都有提高。

4、老师可依据活动的需要，利用家长会、家长开放日活动，对家进步行讲解、请教，在家和幼儿一起撑线，鼓舞家长教孩子。

(室外活动)我班还是线的链接活动，过障碍、跳皮筋活动既能丰富幼儿的课余活动，既熬炼幼儿钻、爬、跳等各种力量，又提高幼儿的身体素养，为了搞好本班的这个活动，现制订今学期表格打算如下：

周次分类室内活动室外活动

第一月常规训练常规训练站好队、集合、散开

第五周往手指头上绕毛线团全体幼儿一个跟着一个走变成一根毛线

第六周毛线断变形队列变形一队变成6小队，6小队变成一长队。

第七周变成圆形撑线小槽子队列练习一个跟着一个变圆形

第八周展现沟通队列练习一个跟着一个变形做操

第九周撑线小剪刀钻皮筋

第十一周撑线小剪刀向前跳皮筋连跳两下脚踩皮筋

第十二周粘贴皮筋变大变小

第十三周展现沟通展现沟通

第十四周自由创编自由创编

第十五周撑线魔术花样跳皮筋往左侧脚踩皮筋跳

第十六周撑线魔术花样跳皮筋皮筋上升五公分同上

第十七周展现沟通展现沟通

第十八周撑线五角星脚钩皮筋跳

第十九周撑线五角星脚钩皮筋跳

其次十周展现沟通展现沟通

活动打算篇3

活动目标：

1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增添孩子们的团队意识。

2、结合“救救地球”，让幼儿在自然环境中感受环保,并体验”环保小卫士”的角色。

3、参观科技馆，让幼儿了解科普学问，培育幼儿对科普学问的爱好。

活动地点：碧沙岗公园、郑州市科技馆

活动人物：老师(3名)、幼儿(28名)、家长(24名)

活动预备：

1、提前与科技馆联系，与相关工作人员协商活动内容与价格。

2、班级预备应急物品(创可贴、消毒药水)及垃圾袋(三个孩子一个)、卫生纸、加餐、湿巾。

3、幼儿自带湿巾纸、水杯、自选带两样食物(非膨化)以备补充能量体力、幼儿背书包。

4、统计前往的详细人数、车辆、电话统计表。

5、跳跳虎老师预备亲子嬉戏，相机。

6、动身之前与全部家长开会，沟通活动流程及留意事项，统计车辆人数。

活动时间：本周四早上

活动过程：

1、家长自由拼车于8:30—8:50在科技馆大门集合。

2、到达目的地后，有老师带着集合孩子，在科技馆内休息喝水、解便。

3、9：00时老师带着进科技馆参观，家长随便休息等待或自行付钱(每人10元)伴随进入。

4、11:30全部人员在科技馆门口集合及合影留念，后一起到碧沙岗公园感受春天、休息、吃加餐。

5、12:00给幼儿发“环保小卫士”的标贴，有老师分组带着幼儿进行环保收集垃圾行动。

6、整理收集的垃圾，对幼儿进行总结表扬、发放奖品、拍集体照。

7、12：30—13:30午餐(香罗肉包、白灼大虾、锅仔山珍牛骨汤)、收整垃圾、休息时间。

8、1:00—1:30由跳跳虎老师带着幼儿进行亲子互动嬉戏。

9、家长带着孩子拍分散照片(为幼儿毕业相册作预备)。

10、活动结束后幼儿与家长自行确定连续欣赏游玩还是回家休息(没有家长带着的幼儿统一由班级老师带着回园)。

留意事项：(本次为自驾游活动，消失一切状况，自行负责)

一、幼儿平安留意事项：

1保证幼儿在老师的视线范围内活动。

2、跟随的家长协作班集体紧跟队伍不脱离集体。

3、幼儿书包内不能带有尖、利、锋、硬的物品。

4、远离水源及危急地方(不做危急的动作如：跳高、猛跑)。

5、幼儿发生争吵时，跟随的家长要信任老师能够处理好并供应肯定空间来解决冲突。

二、家长留意事项：

1、前往车辆遵循不超车、闯红灯，严格遵守交通规章。

2、跟随的家长严格遵守、协作班级活动的各项要求。

3、如有先行离开者，必需告知本班三位老师。

活动打算篇4

一、指导思想：

《纲要》总则中指出：“幼儿园教育应充分敬重幼儿作为学习主体的阅历和体验，敬重他们身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，引导他们在与环境的主动互相作用中得到进展。”区角嬉戏是幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的身心进展有着举足轻重的作用。老师应依据幼儿园自身的特点来创设各个区域角，利用一切空间资源、材料来进行区角环境的创设。

二、工作重点

皮亚杰说：“儿童的认知进展在其不断地与环境的交互作用中获得。”环境可以说是孩子的第三位老师，对孩子的影响不行低估。区角活动是在开放教育理念的影响下产生的，最能表达幼儿的主体性价值，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。幼儿园良好的区角活动环境能为幼儿供应自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的空间，相对宽松的活动气氛，能满意幼儿进展的需要。

安吉嬉戏中充分利用了大自然的材料：挂在大树上的油桶秋千、庭院里的沙池、各种木制的梯子、木块、小拖车等，孩子们在户外自主嬉戏、自主选择和搬运材料，大树下的秋千上，三五个孩子一边沟通一边荡着秋千……真正表达了“让孩子自由自由地嬉戏和学习并建构属于自己的学问阅历”。而我们老师对于这一理念还不够大胆放手，对于孩子的力量还是处于“不放心”状态，一旦发觉有孩子在跑，立刻制止，担忧摔倒。

本学期我们薇澜工作室结合本园实际状况，亲密围绕我园园务工作打算，主动协作我园正在实施的科研课题，结合“安吉嬉戏”的教育理念，将工作室的学期教研重点定位为“区角嬉戏环境创设的讨论”。各班级组依据班级和孩子的特点来创设各个区域角，利用一切空间资源、材料来进行区角环境的创设，避开消失“排排座”的现象，让幼儿在良好的区角嬉戏环境中自我探究、自我发觉，自定嬉戏规章，真正表达“让孩子自由自由地嬉戏和学习并建构属于自己的学问阅历”的教学理念。

三、内容与措施

1、确保活动时间。每逢双周周五上午〔9:30~10:30〕开展工作室活动。

2、加强理论学习，更新观念和理念。

3、鼓舞青年老师主动参加考研，并大胆表述自己的想法与学习体会。

4、进班级调研，依据班级区角环境现状进行分析，供应相应的整改措施，并在组内观看沟通的过程中互相学习、借鉴，促进本组老师整体性的提高。

5、现场研修。通过集体研讨，引发老师对区角环境创设的关注和思索，在研讨中主动反思，提炼老师群体才智，梳理老师的实践阅历，为今后创设区角环境更有效地供应支持和关心。

6、网络论坛。利用网络平台，发帖、回复，沟通各自由创设区角环境中遇到的困惑，存在的问题，鼓舞大家共享、沟通，群策群力，以此来查找解决问题的有效策略。

7、资料整理。总结整理学期考研资料，撰写学期教研总结。

活动打算篇5

活动内容

活动时间

负责单位

活动措施

1、长江高校消防志愿者服务队开展消防平安学问宣扬教育系列活动图片展〔报省消防总队〕

10月31日

平安与保卫处

1。搜集整理我校消防志愿者开展消防平安宣扬教育活动材料。

2。根据消防支队要求制作CDR宣扬材料。

2、组织消防志愿者活动〔其次期消防学问培训〕

11月1日

平安与保卫处

预备演练的灭火器及消防水带。

3、参与湖北省“武汉高校消防志愿者队校联建”活动

11月4—5日

平安与保卫处

依据湖北省消防总队的有关指示和邀请，平安与保卫到处长钟仕安同志带着我校消防志愿者服务队的部分代表于11月4日—5日到武汉高校参与湖北省“武汉市高校消防志愿者队校联建”启动大会和授牌仪式。

4、组织召开学校“消防平安宣扬教育月”活动动员大会。大会结束后与会人员参与消防法律、法规学问培训

11月5日

学校办公室

平安与保卫处

预备相关会议资料，通知市消防支队领导及专家，学校防火委员会成员、机关有关单位、各院系负责平安的领导及管理人、后勤集团一线人员、志愿者代表。

5、进一步加强消防志愿者队伍建设及业务培训

11月6—25日

各院系

各院系要加强消防志愿者队伍的组织建设、制度建设，做好队员的调整补充工作，每个院系不少于20人；建立消防志愿者学分计算、评优推优等激励机制，充分调动消防志愿者主动性；仔细组织本院系的消防志愿者开展消防平安学问及技能培训。

6、带着100名消防志愿者服务队队员到东方明珠广场参与荆州市消防支队组织的“119”系列活动暨“消防志愿者队校联建”活动启动仪式。

11月9日上午8：30分

平安与保卫处医学院

由医学院组织100名同学于11月9日上午8：00时在学校北大门集合乘车前往指定地点。6日与公交公司联系支配两辆大客车。

7、稳固加强“两规定三提示”活动成果

〔1〕发布“关于在11月份开展消防平安宣扬教育月活动的通知”

11月9日

平安与保卫处

与宣扬部、网络中心联系。

〔2〕在东、西校区分别悬挂2条消防平安宣扬横幅，在东校区用展板形式进行消防平安宣扬。

11月8日前

平安与保卫处

横幅内容为“履行消防平安职责，规范消防平安行为”、“强化消防监督，消退火灾隐患”、“人人关注消防，人人参加消防”、“消退火灾隐患，构建平安校内”制作4块展板，内容：防火基本学问、灭火基本技能、逃命基本方法、高校火灾案例等。

〔3〕向同学发放消防平安学问宣扬单及消防平安学问百题问卷。

11月9——11日

平安与保卫处各院系

印制6000份宣扬单及20xx份试题，内容为防火、灭火学问，火场逃命学问、高校火灾案例等；各院系负责组织50—100名同学代表参与消防平安学问答题活动。并将前5名优胜者报保卫处。

〔4〕消防平安宣扬教育月活动跟踪报道

11月6—25日

宣扬部

在长江高校校报上刊登消防平安文章，利用广播开展消防平安宣扬教育工作。。

〔5〕组织教职工消防平安答题活动

11月6—25日

工会

会同相关部门组织部分教职员工进行消防平安学问培训。

活动内容

活动时间

负责单位

活动措施

7、稳固加强“两规定三提示”活动成果

〔6〕在校内网开展消防平安学问宣扬

11月6—25日

网络中心

在消防平安宣扬教育月活动期间通过校内网以“关注消防、关爱生命、消退火灾隐患、构建和谐校内”为主题开展宣教活动。

〔7〕开展消防平安主题班会、主题团会、消防平安学问竞赛、灭火疏散演练

11月6—25日

团委、学工处

各院系

在消防平安宣扬教育月活动期间负责组织同学开展“关注消防、关爱生命、消退火灾隐患、构建和谐校内”的主题班会、主题团会各1次，宣扬国家有关消防法律、法规，火灾典型案例，防火、灭火学问，火场逃命学问等；组织部分辅导员、同学参与消防平安学问培训，参加灭火、火场逃命等模拟演练活动。

8、对全校师生员工分层次、分批次开展消防学问培训和灭火疏散演练

〔1〕对学校各二级单位的消防平安责任人、管理人进行消防法律法规培训。

11月6日下午

平安与保卫处

学校聘请消防支队领导和专家对我校消防平安责任人、管理人进行消防法律、法规培训。

〔2〕对后勤服务集团、各相关单位一线工作人员〔宿舍管理人员、教室管理人员、礼堂管理人员等〕进行消防学问和消防技能培训。

11月6—25日

后勤服务集团、各相关单位

在消防平安宣扬教育月活动期间负责组织一线工作人员〔宿舍管理人员、教室管理人员、礼堂管理人员等〕进行消防学问和消防技能培训。

〔3〕对一班级同学干部、寝室长、同学代表进行防火学问、灭火学问、火场逃命自救互救学问培训。

11月6—25日

平安与保卫处后勤服务集团一班级工作部

在东校区、西校区一班级同学宿舍开展模拟火场逃命演练各1次、消防平安学问讲座2次，组织“消防志愿者”进行宣扬展现活动1次。

9、开展消防平安检查，落实防火平安目标管理责任

〔1〕开展消防平安检查

11月6—25日

机关各单位、各院系、学院

各单位要以“消防平安宣扬教育月”活动为契机，仔细开展一次消防平安自查工作。

〔2〕落实防火平安管理责任

11月6—25日

机关各单位、各院系、学院

重点落实以下工作：〔1〕建立、健全消防平安管理组织建设、制度建设；〔2〕保障消防平安责任区内消防器材、设施完好无损〔如有丢失或损坏，各单位应准时补充到位〕，落实专人负责消防器材管理；〔3〕仔细排查责任区内消防平安隐患，对在此次检查中发觉的消防平安隐患及以往存在的消防平安隐患要主动整改到位。

10、消防平安宣扬教育月活动总结

〔1〕机关各单位、各院系消防平安自查小结和消防平安宣扬教育月活动总结

11月26—30日

机关各单位、各院系

各机关、各院系将消防平安检查小结和消防平安宣扬教育月总结根据通知规定的时间交平安与保卫处消防科。

〔2〕全校消防平安宣扬教育月总结

12月上旬

平安与保卫处

汇总各单位消防平安宣扬教育月材料。

活动打算篇6

一.活动时间：

20xx年9月28日上午9时30分

二.活动地点：

荷花池社区365号院小游园

三.活动形式：

文艺汇演法律询问和服务老年人权益宣扬

四.详细活动：

序形式节目名单位参与人数

1.腰鼓江西腰鼓12

2.舞蹈吉利颂园老师2(4)

3.男生独唱哈达1

4.舞蹈月下情歌7

5.京剧沙家帮片段1

6.大合唱①秀丽中国进行曲社区合唱队史翠珍、谢永兰等24

②中国之梦

7.舞蹈街舞《大灰狼和小白兔》成都市第19幼儿园27(4)

8.男生独唱1

9.女声表演唱永兰等

10.三句半叶家英

11小合唱茹，薛富莲23

12.太极拳24式社区太极拳队

我是一个兵站在草原望北京18

①三笑添新词②打靶归来③年轻伴侣来相见

社区合唱队史翠珍、谢李玉珍，杨红，丁善仙，刘云琪，石思明，杨念

活动打算篇7

好又多购物广场重装开业庆典活动策划方案

目前，好又多购物广场、宾隆超市和富万家三大超市在都匀呈三分天下的趋势，任何一方的没落和兴起都将给都匀的零售业带来巨大的改变。经济进展迅猛的今日，三家的竞争也是日趋激励，如今的竞争不仅只滞留在消费环境、商品质量和数量上，企业知名度、企业文化等新兴力气也在悄然升起。但是，竞争的焦点往往会在不知不觉中集中在价格战上，事实证明，低价吸引来的顾客往往“价值”极低，且很简单被竞争对手用同样的方式抢走。所以，本次重装庆典活动应避开成为一次低价促销活动，而是应当借此次机会提升企业知名度、弘扬企业文化，真正使“好又多”这一品牌形象在都匀人的心中扎下跟，使“好又多”企业成为都匀人生活密不行分的好伙伴，让都匀人真真正正的感受到好又多的“让顾客永久满足，对自己永久不满足”的企业文化。

一、活动目的

1、策划好又多的品牌竞争力与影响力；

2、树立好又多购物广场在业界的唯一性、权威性地位

3、展现好又多的新奇独特的文化魅力。

二、活动举办理念

立足都匀，放眼全国，闭门造车、酒香不怕巷子深的时代已经过去，只有将自己展现出去，打造属于企业自身的知名度，让群众明白

企业的所作所为，才能为群众所接受。宣扬自身，也就成为当下企业必不行少的一种营销手段。作为一个好的合作伙伴，黔南电视台预备为好又多购物广场做360度的服务，同好又多人一起为好又多购物广场设计和共同制造一个美妙的将来，树立成都匀零售业独一无二的典范。基于相互信任、相互帮助的共识，一个好的契机与平台呈现在彼此面前，我们将以重装庆典之大事为栈道，暗渡提升“好又多”品牌之陈仓。

三、活动内容

作为一个超市，人脉和地缘是主要优势，即“天时、地利、人和”的概念。对于如今的零售业来说，中国的消费者是不忠诚的，是“唯利是图”的。那我们用什么来留住消费者的心呢？最有效的途径就是建立品牌通道。品牌的塑造其核心内容超不出独特的企业文化和企业经营理念，有了这种内涵的延长，品牌才会别出心裁。基于这种认知，我们便把好又多购物广场的重装庆典作为一个营销手段加以利用，以到达快速提升品牌，扩大影响力与知名度。

活动方案：

1、金点子行动

超市经营追求人气的聚集，追求消费者对超市产生亲近感。因此，本活动应以消费者为中心，充分围绕消费者做文章，尽最大可能与消费者有效沟通、沟通，让消费者通过各种途径主动参加到活动中来，以此来增加好又多购物广场的亲和力。庆典之前我们就落实开展该项

活动，利用电视媒体等手段告知消费者，让消费者将其在超市购物时的切身体会和真实感受或对超市经营的好点子与我们沟通〔短信、电话、或邮件〕，经过评审评出金点子、银点子、铜点子。即有机会猎取超值礼品。

2、同生缘

重装庆典日当天，凡生日为月日的消费者，凭身份证即可免费获赠会员卡一张、礼品〔蛋糕〕一份。凡20xx年月日诞生的婴儿，由好又多购物广场赠送厚礼一份，并授予“终身荣誉顾客”称号，并授予相关证书。“终身荣誉顾客”在好又多购物广场消费时评证书均可享受打折优待。

3、疯狂购物日，好礼送不断

庆典日前后几天内〔详细时间由好又多确定〕，凡在好又多购物广场消费到达68元以上，即可评小票参加幸运大抽奖，抽取奖券一张，消费满168，可有两次抽奖机会，每消费上升100元，相应多猎取一次抽奖机会。

奖品设置：

一等奖：2名大家电或超值大礼包〔价值500元以上〕

二等奖：4名小家电或礼包〔价值200元到500元〕

三等奖：4名礼包〔价值50到200元〕

纪念奖：若干

4、开业剪彩活动

新店新气象，庆典当天，邀请都匀市相关部门领导进行剪彩活动，

剪彩活动热喧闹闹，轰轰烈烈，既能给企业自身带来喜悦，又能令人产生吉利如意之感。最主要剪彩可借自己的活动良机，向社会各界通报自己的“强势回来”，以吸引社会各界人士对企业的关注。

5、好又多百姓才艺大舞台

该项活动为此次系列活动的重点，暂拟定于都匀市人民广场进行，人民广场为都匀市广阔市民休闲消遣的聚集场地，人流量大，驻足观看的群众数量巨大。庆典当天，在人民广场开设属于老百姓自己的舞台。

参加人员：参加人员不分年龄、不分性别，只要有才艺绝活就可参与，个人、团体均可。

活动形式：唱歌、舞蹈、乐器、绝活等，形式不限。上台就有机会获得好又多购物广场购物券一张〔详细奖品由好又多购物广场确定〕，面值不等，台上表演时间越长，面值越高，活动时间大约为两个小时。

活动规章：参加人获得奖品价值的凹凸取决于参加人在台上的表演时间，表演时间由评委确定，时间越长，获得奖品价值越高，表演时间没有超过40秒的获纸巾一包等价值不高的鼓舞奖。奖品可在超市内寻求赞助。

报名地点：好又多超市服务台换购处

活动前期预备：

1、时间：

2、地点：都匀市人民广场〔暂定〕

3、音响、舞美

音响、舞美将邀请市歌舞团进行指导，力求奉献一场有水平有特色的活动。

活动前期预备时间支配

略

四、媒体宣扬

活动期间，我们将以电视媒体这一主流媒体进行全方位宣扬报道。黔南电视台《12在线》和《综艺大看台》两大老牌栏目将强强联手、通力合作，以此打造属于都匀市人民和好又多购物广场的盛大节日。

1、金点子行动、同生缘、疯狂购物日，好礼送不断、开业剪彩活动中，黔南电视台王牌栏目《12在线》将会进行前期宣扬和对活动内容进行新闻报道或视频录制。

2、“好又多百姓才艺大舞台”的活动中，黔南电视台收视率最高的《12在线》栏目将以新闻的形式对活动进行前期宣扬，为活动的宣扬添一把火。活动中，黔南电视台将供应专业的摄像团队进行录制，活动结束后将进行包装后重播，并制作影像光盘赠送作资料保存。

活动打算篇8

幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，鼓舞幼儿给植物换水，提示幼儿每盆植物的水倒到一半处即可。

角色嬉戏：重点指导：小医院

详细措施：

1、幼儿嬉戏，老师巡察。

2、扮演病人介入嬉戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确嬉戏。

3、讲评：重点请小医院的小伴侣来介绍今日嬉戏的快乐的事情。

教学活动：讲讲做做——小黑猫

目的：

1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，进展幼儿手部小肌肉。

2、通过制作小黑猫，熟悉猫的形状特征，激发幼儿对猫的宠爱。

预备：

人手一份操作材料〔剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布〕、范例、图片。

过程：

一、谜语导入——引发幼儿爱好

1、猜谜。

2、出示猫的图片，熟悉猫的形状特征。

二、观赏范例——激发创作爱好

1、猜猜老师的猫是用什么做的。

2、观赏范例，看看究竟是用什么做的，怎么做的。

3、老师示范做法。

三、幼儿制作——进展动手力量

1、介绍材料和使用方法。

2、提示幼儿使用工具留意平安

3、幼儿制作，老师巡察

4、个别指导，鼓舞幼儿大胆制作。

四、作品展现——鼓舞孩子大胆向家长介绍自己的作品

生活盥洗：重点指导：点心后正确做标记

详细措施：

1、幼儿吃点心，老师鼓舞幼儿吃好点心记得做记号。

2、请值日生关心老师检查幼儿做记号的状况。

3、表扬记得做记号的小伴侣。体育熬炼：留意幼儿的活动量，准时提示，幼儿擦汗及增减衣服。

午餐：鼓舞幼儿进餐时保持桌面干净，老师巡察提示。

活动打算篇9

幼儿园科学区角活动是一种幼儿个别化的、对四周生活中的自然事物和现象进行自主探究的学习活动。

在科学区角活动中，老师的主要任务是进行间接指导，而幼儿则自主选择材料，自由结伴，进行个别化的、操作性的学习。

这其中，材料设置质量的凹凸是活动能否胜利的关键。

在幼儿园，我们可以看到，老师投放材料的根据主要是两个：丰富与否，新奇与否。

然而材料的丰富性和新奇性只是评价科学区角活动材料的部分标准，而不是全部标准。

针对目前老师较为困惑的一些问题，本文谈一些自己的想法，以供大家参考。

一、材料的加工程度——尽可能自然

幼儿科学教育的基本理念之一就是关心幼儿熟悉到人与自然的和谐关系，科学教育本身的内容确定了在设置科学区角活动材料时，应让幼儿尽量在真实、自然的环境中探究。

科学区角活动材料依据其加工程度可以分为以下几类：

〔1〕成品材料。

一些现成的玩具、教具等，如可拆卸的人体模型。

〔2〕半成品材料。

依据教育目标进行部分加工的材料，或现成的加工程度不高的材料。

如将厚纸片剪成圆形，穿上几个小洞，以供幼儿用扭扭棒做成“毛毛虫”。

〔3〕自然材料。

如小动物、种子与果实、石块、碎布等。

笔者认为，科学区角活动的材料，只要没有危急，应尽量选用实物而不是替代品。

老师要引导幼儿并和幼儿一起随时收集身边易得、卫生、平安的可利用材料，供幼儿在科学区角活动时选用。

“尽可能自然”也符合经济、环保的理念。

我们可以结合幼儿园自身的物质条件，因地制宜、综合地利用各种自然资源与材料。

我们不能一边苦叹科学区角材料缺乏，一边却对丰富的自然资源与材料视而不见。

我们也不提倡老师制作各种仿制品或一次性材料供幼儿开展所谓的科学学习。

例如，一些幼儿园将各种塑料袋放在区角中，供幼儿制作所谓的“环保服装”，这其实是一种“伪环保”，由于真正的环保行为应是反复使用、甚至不使用塑料袋。

但是，材料“尽可能自然”并不代表不能使用一些成品或半成品材料。

在科学区角活动中，有以下两个问题值得留意：

〔1〕材料缺乏科学性，部分器材，特殊是一些成品科学器材更注意颜色、形象、童趣，而忽视所要表达的科学内容以及精准的要求。

例如天平“不平”、放大镜模糊等。

〔2〕科学器材存在“学校化”倾向，不符合幼儿年龄特点，这可能是幼儿园科学材料相对匮乏以及对科学材料把握不准带来的结果。

它们的操作难度往往高于幼儿的实际操作水平，所揭示的科学学问也往往高于幼儿的认知水平，有的已比较偏向于特地的试验，有的则远离幼儿生活。

这些“学校化”倾向都需要加以订正。

二、材料的组合结构——关注核心阅历

“结构”一词指的是互相关联的方式。

科学区角活动中材料的结构是指材料在被使用时能揭示的现象间的某些关系。

例如，磁铁、铁块、镍块和铜块集合到一起就有了一种结构，磁铁和铁、镍能发生互相作用，和铜却不能发生互相作用。

人们在操作这些材料时发觉的这一现象，就是磁铁的特性。

科学区角活动中材料的结构特指内在的关系——一种和自然现象相关联的形式。

需要说明的是，幼儿科学学习中的概念是“前概念”，是指简洁水平层次上的抽象，我们也称之为阅历。

依据这样的理论，我们在选择科学区角活动材料以期到达学习目标时，就需要考虑：这些材料是以什么样的方式组合在一起的？这些材料能揭示什么重要的科学概念？材料必需组成和概念有关的结构，且具有吸引力，才能让幼儿主动参加，与材料互相作用。

老师在投放材料时，肯定要从科学领域的核心阅历动身，选择相应的主体材料和帮助材料，让幼儿自己选择特定范围内的材料来尝试解决问题，以到达形成这个科学阅历的.目的。

科学领域的核心阅历有许多，例如，“在探究中熟悉四周事物和现象”的核心阅历中就包括了“事物与现象”“事物的改变”以及“事物之间的关系”等几个方面。

例如，在以“植物”为主题的科学区角活动中涉及的科学阅历就包括：植物有多种多样的外部特征〔事物与现象〕；植物需要阳光、空气和养分才能存活和生长〔事物之间的关系〕；植物的改变贯穿于整个生长周期，它们是不断生长和繁殖的〔事物的改变〕。

依据这些阅历，我们在区角中可以投放以下各类材料：不同种类的植物，其中至少有一种正在开花；泥土、肥料；种植的容器；人造植物〔可以用来与真实的植物比较〕；各种植物的种子；浇水用的容器或洒水壶；用来密封的塑料袋；其他帮助材料，如广口瓶、捆绑带等；记录用的各种材料。

三、材料的探究特征——让幼儿亲历科学发觉的过程

曾经在某个幼儿园看到科学区角放置了三球仪，打听后得知，老师的意图是让幼儿借此了解太阳、地球和月亮之间的关系，老师将指导幼儿操作和观看。

很明显，这虽是一个个别化、操作性的学习活动，但并不符合科学区角活动的特性。

由于科学区角活动必需符合科学探究的一些特征：〔1〕幼儿依靠直接阅历进行科学探究。

幼儿要通过观看实物来发觉问题，探究过程需依靠直接阅历，看到事实的结果就是得出结论的时候。

〔2〕幼儿的科学探究具有简约性、试误性。

幼儿的探究大致会经受“发觉问题—假设—探究—得出结论—表达与沟通”这样一个不断循环的过程。

当事物之间的关系或缘由不明显或较冗杂，幼儿不能得出结论时，老师可