一年级下册复习计划（11篇）

Word第第页一年级下册复习计划（11篇）一班级下册复习打算篇1

一、同学状况分析：

本班共34人，这个班级同学比较喜爱嬉戏形式或创设情景的学习活动。他们的制造力量是在最喜爱的实践活动中进展的。一个小调查、一个实践操作，他们学习可以说是不亦悦乎，似乎每一根神经都被调动起来，制造也就不断消失。大部分同学对本学期的学习任务基本完成，但也有个别同学在某一方面上比较薄弱。

本班的王重午、张玉洁等几名同学在口算力量薄弱、人民币的熟悉、钟表的熟悉、用数学等方面还欠缺，理解力量较差；张天浩理解力量较差，对于稍难的题目理解较困难；赵梦彤、王超等同学在口算和用数学这些学问还需准时补上；周宇等马虎、字迹潦草；付方明速度很慢；其他同学基本学问把握的较为抱负；尤其是王家美、王雨生、商梓若等同学还需多加一些拓展性的题目加以进展。

二、复习内容

数和数的运算：

1、熟悉记数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，会数、读、写100以内的数，把握100以内数的组成，把握100以内数的挨次，会比较数的大小，并能结合实际进行简洁的估量和沟通。

2、能正确地计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加减法解决简洁的生活实际问题。

空间和图形：

用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

实践与综合应用

1、熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简洁的计算。

2、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

3、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。

统计与概率：

熟悉条形统计图〔一格表示1个单位〕和统计表，经受数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。

三、复习的重难点

复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的熟悉和加减法及应用，人民币的熟悉，时间的熟悉

复习难点：100以内的加减法，人民币的熟悉，时间的熟悉

四、复习阶段培优补差的措施

1、充分考虑同学身心进展特点，结合他们学前通过各种途径猎取的学问和积累的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使同学更多的机会从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使同学获得最初步的学问和技能。

2、扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好

3、把握好学问的重难点以及学问间的内在联系，使同学在原来的基础上有所提高。

4、改良对同学评估，重视同学自身的纵向比较，关注同学已经把握了什么，具备了什么力量，在那些地方还需努力。

5、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

6、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。

7、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难同学的辅导工作。

一班级下册复习打算篇2

一、教学目标

通过总复习，使同学获得的学问更加稳固，计算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。

1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习主动性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。

5、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

二、复习内容

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法〔一〕，熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

总复习的编排应对留意突出本学期的教学目标，以及学问间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深同学对所学学问的熟悉。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使同学更好地把握学问间的前后联系，同时，留意计算与解决问题相结合，到达通过解决简洁的实际问题来稳固计算娴熟程度的作用。

三、复习的重、难点

复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的熟悉和100以内的加减法这几部分内容。

复习的难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；钟面的熟悉；人民币的熟悉；物体的相对位置，。

1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。

2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

四、详细复习支配

1、“100以内的数”的复习。〔1课时〕

教材中支配了4道题，着重复习100以内数的挨次、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导同学回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、把握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简洁的问题，可以多让学习有困难的同学说一说，渐渐培育他们学习的自信念。

2、“100以内的加法和减法”的复习。〔4课时〕

教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简洁的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不管在计算难度，还是在计算的方法上，都存在肯定的差异。教材中虽然把这些内容集中支配复习，但也留意突出各自的特点。留意对比练习，以使同学更好的把握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，同学应娴熟把握。对于其他的一步口算，要求比较娴熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，同学能计算正确就可以了。对于计算方法，依据《标准》的精神，允许同学选择自己喜爱的方法进行计算。

一班级下册复习打算篇3

复习目标：

以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而精确地分析同学学习需要,充分利用教材，面对全体同学，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，关心同学进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上表达新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的同学的语文力量都得到提高。

复习内容及课时支配、复习内容(共16课时)

一、汉语拼音(3课时)

1、复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习稳固大写字母。会用音序查字法查字典。

二、字词(3课时)

1、复习认读《生字表〔一〕》中的550个汉字，复习把握《生字表〔二〕》中的250个汉字。

2、复习和把握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培育识字的力量及主动识字的愿望。

三、句子(3课时)

1、熟悉句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确推断句子是否完好，能将不完好的句子补充完好。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完好的话。

四、积累(渗透在整个复习过程)

1、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3、正确背诵指定的课文。

五、阅读(3课时)

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

六、朗读(渗透在平常读书的时候)

1、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，绽开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。

七、写字(渗透在平常书写的时候)

1、把握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、干净。

3、能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。

八、说话(2课时)

1、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完好地讲解并描述小故事，简要讲解并描述自己感爱好的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，看法自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简洁的评价。

4、有表达的自信念。主动参与商量，对感爱好的话题发表自己的看法。

复习重点和难点

◆复习重点

1、要让同学能够认读《生字表〔一〕》中的550个汉字。把握《生字表〔二〕》中的250个汉字。

2、了解和把握一些常用的识字方法。

◆复习难点

1、关心同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而到达积累语汇的目的。

3、进展同学的思维，培育同学自主性与敏捷性。

4、审题力量的培育。

详细复习支配和复习措施详细复习支配和复习措施

一、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。

2、娴熟把握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。

3、通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。

4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。

二、识字

1、编故事编句子听写生字。〔把生字编入句子或故事中〕如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，似乎在对我说话呢！

2、开猜谜会把以前编的字谜集中起来，由老师、同学说字谜，同学猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。

3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。

4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到许多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让同学们讲这些故事，加深了记忆，稳固了学问。如：同学对“左、右”简单弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行)

5、熟悉汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。

6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

7、通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字。

8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。

三、词语

1、字、词擂台赛1〕词语接力赛。玩法：分组同学开火车式的到黑板上写词语，〔会写的字组成的词〕看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。

2〕对对子。〔说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。〕玩法：〔两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

3〕给字宝宝找亲人！〔说明：这是形近字的复习〕玩法：先自己在本子上写，小组再相互补充，然后到黑板上竞赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。〔补充：人多的话，可以选相邻的小组竞赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。

4〕给字宝宝找伴侣〔说明：这是同音字的复习〕玩法同上。

2、师生共同归纳要把握常用的特别词语或词语搭配。

3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

四、句子句子的训练归类——通过把句子写完好的训练，让同学明白什么是完好的一句话，以到达让他们写一句完好话的目的。全册共有以下7种练习句式。

1、谁替/给/帮/为谁〔〕。

2、〔〕正〔〕呢！

3、〔〕慢慢〔〕。

4、〔〕一边〔〕一边〔〕。

5、“把”字句改成“被”字句。

6、〔〕那么〔〕，那么〔〕。

7、〔〕已经〔〕。

复习时，请同学进行一些句子的补充练习，让他们知道完好的句子应当具有哪些内容；可以供应几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培育同学连词成句的力量；可以请同学推断一个句子是否完好，假如不完好，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句嬉戏。

五、阅读

1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。

2、能用自己喜爱的方法读读自己喜爱的儿歌、文章或片断，能读精确，读流利。

3、能阅读儿歌、短文或片断，并依据内容回答简洁的问题。

六、口语交际

1、练习用一般话把一件事说清晰，说明白。

2、练习仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、与别人交谈时看法自然大方，有礼貌。

培优扶差措施

一、互帮互学，优化组合。课内，我们主要采纳互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥同学之间的团结协作精神；课外，主要采纳优优组合的形式，让同一层次的同学自由配对，发挥同学之间的竞争、激励机制。

二、留意同学的信息反馈，让同学质疑问题，摸清同学把握学问的状况，以便准时矫正或查漏补缺。

三、心情的保持。主动的心情是复习质量的保证。复习期间合理支配一些调整，通过创设和谐、公平的师生关系，让同学能保持主动的心理状态。

四、敏捷辅导：

1、对于优生：让他们进行一些新题型的训练，鼓舞他们主动关心学习有困难的同学。

2、对于学困生：

⑴组成“一帮一”小组调动同学的学习主动性，让他们增添学习的信念。

⑵本册要求把握的250个四会字，尽量全部过关。

⑶综合练习面批面改，准时改正错漏。

⑷争取家长的协作，形成教育合力。

一班级下册复习打算篇4

一、复习要求

1、抓住本册基础目标关心同学进行系统整理，梳理学问点，稳固本期所学的'内容，温故知新。推动同学学问的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。

2、依据同学平常作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡进展。

3、强化同学自主学习的良好方法，采纳形式多样的学习方法提高复习效率。

4、调动同学的学习主动性，创设宽松良好的复习考试气氛和多元化的评价模式。

二、复习重难点。

1、娴熟拼读音节，正确书写音节。

2、会认生字550个，把握把握30个偏旁，熟识字形、名称;了解表示的意思;能举例说明。

3、娴熟把握本册的250个字，能写会用。

4、词语搭配。把握肯定的句式。

5、能依据语言范例写话和看图写话。

三、课时打算

20课时

四、复习内容

1、拼音：能精确地拼读音节。正确书写字母和音节，借助拼音识字。

2、识字，写字。

(1)借助拼音识字，熟悉常用字550个，其中250个会写。把握30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的也许意思。感受汉字的钩子特点，综合运用学过的方法认字。

(2)养成正确的写字的写字姿态和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、干净。

3、阅读：把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文，鼓舞同学多读书，在阅读中积累、感悟、运用。

4、口语交际：

(1)能用一般话与人沟通，看法自然大方，有礼貌。

(2)把平常的语文课堂当成同学口语交际的内容。

5、写话：

(1)对写话有爱好，能依据语言范例，写话。

(2)看图写出两句意思基本清晰的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

五、复习措施

1、注意落实基础，避开重复讲解和放任自流的练习。

2、复习练习设计要细心、把握学情、方法精确、简练，不增加同学负担。

3、抓住本册的基础目标，系统整理，留意梳理、分类，依据教学目标，查漏补缺，温故知新。

4、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。

5、以多种形式，如版块输理、搭配，敏捷处理，讲练结合，专题式学习等方式，让同学保持深厚的学习爱好，避开机械重复，创设良好的复习气氛。

6、发动同学互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。

7、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和帮助复习工作顺当开展。

8、有针对性的关心一部分有困难的同学。树立自信念，提高学习爱好，保持良好的学习状态。

拼音部分

一、学问点：

1、正确抄写字母和音节。

2、区分易混淆的声韵母、平翘舌音和前后鼻音等，能把音节补充完好。

3、把抄写拼音和识字结合起来。

二、稳固练习：(见后)

三、同学学情分析：

拼音是关心熟悉汉字、阅读、学说一般话的工具，同时也是一个难点。

孩子们对声母的学习难就难在平翘之分，而韵母就难在前鼻和后鼻韵母的区分。同时，还需留意声调标调的位置以及几声的区分。尤其是在“iu”并列的时候，标调时总会有部分孩子弄错位置。

四、方法策略：

1、梳理认字表及写字表中易混淆的内容：前后鼻音、平翘舌音、边、鼻音。

2、遵循由易到难，循序渐进的原则，把抄写生字与识字结合起来。

3、用练总结方法的进行复习。

字部分

一、学问点：

1、采纳听读识字、看拼音识字、看图识字、看上下文猜字等4种方法，认字至少403个，写字250个。

2、熟悉30个常用偏旁，熟识字形、名称;了解表示的意思;能举例说明。

3、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。书写规范、端正、干净，能正确规范地写在田字格里。

4、能辨析形近字、多音字、同音字。

比一比，组词：

多音字：

乐(leyue)和(hehuo)正(zhengzheng)干(gangan)

好(haohao)背(beibei)重(zhongzhong)为(weiwei)

行(hangxing)得(dede)曲(ququ)

5、能按常用部首为字归类。(见书后偏旁表)

6、看拼音写汉字。包括形近字、易错字。

二、学情分析：

识字是阅读和习作的基础，也是低班级语文教学的一个重点。只有把握了汉字的音、形、义才能正确地运用汉字。通过近一年的学习，同学已经把握听读识字和看拼音识字，看上下文猜字的识字方法，对识字有较深厚的爱好。但落实到笔头，部分同学仍旧存在着困难。如不能正确规范地把字写在田字格里，有些字简单写错，形近字、同音字辨析不是很清晰，因此，必需要留意培育同学的识字力量。

三、方法策略：

1、揭示一些汉字的构字规律，让同学抓住字的结构来记忆字形，理解字义，不断提高同学的识字力量。

2、关心同学梳理认字表和写字表中的鼻音、边音、前、后鼻韵母和平、翘舌音。

3、对于易写错的字，复习时要先练，再评讲，评讲时突出重点，指出易写错的笔画，找到识记方法。

4、通过部首的归类，进行复习、梳理，加深印象，强化记忆。

5、通过组词和字形小魔术，增添同学辨析字形的力量，防止写错别字，积累词语。

词语、句子学问点梳理

本册要求会认403个字，会写220个字。但是这些要求并不是的，我们要求孩子会认、会写自然还要建立在详细的语言环境里。因此词语的把握，几种基本的句型的把握还是需要的，如今就词语、句子做以下梳理。

一、词语

1、词语建立在识字、写字的基础上，通过教研组的集体商量梳理了以下要求把握的词语：(见词语复习一)

2、能够通过拼音写出词语。

3、能够为生字组词，并且正确书写。

4、具备词语搭配的力量。

5、具备选词填空的力量。

如：“又”、“再”与“也”的不同用法等。

二、句子

1、首先要求同学熟悉句子，强调要表达完好的意思，并且句末要有标点。

2、了解逗号、句号、问号、感叹号及其用法。

3、能够弄清晰一个自然段是由几句话组成的，并且能够勾画自己喜爱的句子。

4、能够依据要求写出完好的句子。

通过整理，本册需要把握以下句型。

1、已经。

2、只有，才。

3、非常。

4、那么，那么。

5、慢慢。，

6、正呢!

7、一边，一边。

同学学情分析

从同学的学习过程中呈现出来的状况看，同学对词语的把握状况较好。详细表如今：通过复习听写状况较为良好。能够较好地拼读并书写相应的词语。能够为生字组词。也具备了连词、选词的力量。但在句子把握方面还不够好。主要表达在：不能写出完好的话，总是会有一些语意的欠缺，或者不能正确使用标点以及分析例句的力量有待提高等。

复习措施

针对消失的问题，通过教研组的商讨，确定了以下一些复习方案。

1、以读促记，以读促写，以读促理解。通过对书本的诵读，让同学将词语融入语言环境来理解、记忆、书写。复习过程中注意读、背的练习和催促。

2、加强对同学学习过程以及对要求把握的学问的催促和检测。如：加强对同学做练习的方法的指导，加强对同学作业的评改及评讲，加强催促同学的听写。

3、加强个别指导。

4、教研组集体讨论出针对性较强的练习习题，供应同学练习。

方法策略

为了让同学更好地理解一班级下册教材中课文内容，主要实行填空和回答下列问题的形式的稳固练习对课文部分的复习。填空题要求填写的都是文中写字表中必需把握的重点字、词，或者是一些日常生活中的关键词语。这些字词与课文的重要内容或课文的中心都有着紧密的关系。古诗可以采纳默写的方式。必背课文，可采纳抽签背诵课文的方式，增加同学的阅读背诵爱好。

一班级下册复习打算篇5

一、学期复习目标

1、复习550个常用字，复习写250个在本课熟悉的或以前已经熟悉且在本课重现的字。熟悉的字，只要求熟悉，在课文中熟悉，搬个地方还熟悉；知道在新认的字中消失的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

2、让同学喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是同学识字不竭的动力。

3、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象，感受语言的美丽。

4、复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培育。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，渐渐培育阅读的爱好——关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使同学自然而然地“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜爱识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“爱好是最好的老师。”能培育起同学读书爱好的老师确定是好老师，这样老师的阅读教学确定胜利。

5、重视语言的积累，检查背诵状况。课内要求背的、肯定要背下来。鼓舞同学自觉地更多地积累词、句、段。

二、单元复习目标

1.第一单元复习目标

通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发觉春天的美妙。复习认汉字65个，复习会写字29个。

2.其次单元复习目标

通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发同学对家、对长辈的喜爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。复习认汉字74个，复习会写字30个。

3.第三单元复习目标

通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识慢慢在同学心里萌生。复习认汉字70个，复习会写字30个。

4.第四单元复习目标

通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的美妙，感受夏天的情趣。了解动物与自然现象的关系，复习动物尾巴的作用。复习认汉字72个，复习会写字36个。

5.第五单元复习目标

复习认汉字66个，复习会写字30个。复习用指定的词语说话，复习用不同的方法识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流畅地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的方法，别人做不到的事自己做到了，就是一种制造。

6.第六单元复习目标

复习用自己把握的识字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写30个字，培育良好的写字姿态。复习课文内容，了解昨天，感受今日，展望明天，激发对生活的喜爱。

7.第七单元复习目标

复习通过本组课文的朗读，引发同学主动地留心身边的好人好事，向他们学习，争做一个具有优秀品质的孩子。复习识字68个，会写字35个。

8.第八单元复习目标

复习识字64个，会写字30个。复习通过对本组课文的朗读，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生深厚的爱好，产生探究。

三、复习进度表

20周

周一：上午复习第一单元，做自测题〔一〕并订正

下午复习其次单元，做自测题〔二〕并订正

周二：上午复习第三单元，做自测题〔三〕并订正

下午复习第四单元，做自测题〔四〕并订正

周三：上午复习第五单元，做自测题〔五〕并订正

下午复习第六单元，做自测题〔六〕并订正

周四：上午复习第七单元，做自测题〔七〕并订正

下午复习第八单元，做自测题〔八〕并订正

21周

周一：上午订正自测题〔九〕，做自测题〔十〕

下午订正自测题〔十〕，做期末练习

周二：上午订正期末练习

一班级下册复习打算篇6

字词

〔一〕目标及重点

1、熟悉550个生字。要求：会读、会认。

2、学会250个生字。要求：会读、会认、会写、会组词。

3、能正确区分同音字、形近字、音近字。

4、能正确使用量词。能正确搭配词语。

5、把握部分多音字、反义词。

〔二〕方法

1、难点在课堂上集体分析、讲解。

2、归类练习。

3、后进生有针对性地进行课后辅导。

句子

〔一〕目标及重点

1、会补充句子。

2、会用标点符号。

3、会用“非常”、“正”、“慢慢”、“已经”“一边……一边……”、“那么……那么……”说话。

4、“把”字句与“被”字句会相互转换。

〔二〕方法

1、难点在课堂上集体分析、讲解。

2、归类练习。

3、后进生有针对性地进行课后辅导。

课文

〔一〕目标及重点

1、正确流畅地朗读全部课文，背诵部分课文。

2、重点词句及好词好句要熟读背诵。

3、能默写学过的四首古诗及汉语拼音字母表。

〔二〕方法

1、每天早读时间进行朗读背诵。

2、默写古诗及汉语拼音字母表。

写话

〔一〕目标

看图写出几句通顺的话。

〔二〕方法

1、堂上指导。

2、进行写话练习。

一班级下册复习打算篇7

一、复习目的

抓牢孩子语文基础学问：充分利用期末复习时间，归类或分单元复习课本的学问点，让孩子更进一步的把握所学学问，查漏补缺，争取期末考出好成果。

二、复习内容

1、字、词。生字表〔一〕会认，生字表〔二〕会写，会用。

2、句子。

3、课文。学过的课文能娴熟朗读，课后要求背诵的会背。

4、阅读。

5、写话。

三、复习重点和难点

复习重点

1、要让同学能够认读《生字表〔一〕》中的550个汉字。把握《生字表〔二〕》中的250个汉字。

2、了解和把握一些常用的识字方法。

复习难点

1、关心同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而到达积累语汇的目的。

3、进展同学的思维，培育同学主性与敏捷性。

4、审题力量的培育。

四、复习时间

6月10日—6月28日

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对同学易错易忘的字词进行比较，增添同学的记忆力。

3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。

5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学各异的思维方式。

一班级下册复习打算篇8

一、指导思想

本册教材在一班级上册打下的基础上，连续进行字词的深化学习。期末复习就要针对同学平常学习中出错较多，错误比较集中，辨别有困难的学问或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。

二、重难点内容

1、能正确辨别26个字母，把握字母的排列挨次，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jqxy与ü相拼的去点规章。

2、会写250个常用汉字，把握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中消失的简洁反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完好偏正词组。

6、能把句子补充完好。

7、能通顺流畅地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。

9、能看懂图画意思，学出图画内容。

三、复习方法：

1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对比检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字：让同学找出自己平常简单错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，同学改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字：采纳开火车、找伴侣、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区分的方法进行认读、连线，补充音节。

4、复习词语：采纳比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子：采纳用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习背诵课文：采纳家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习，主要采纳做复习题进行题型练习。同学读题，完成练习，再评议对证。提倡同学互改，进行互相学习，培育细心检查的习惯。

一班级下册复习打算篇9

一、同学学习状况分析：

本班级的同学经过一学年的学习及熬炼，基本上能够用心听讲，作业准时仔细的完成，基础学问把握扎实。大多数同学喜爱阅读，能够主动思索，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所同学字把握速度较慢，不能敏捷运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不准时。家长不能主动协作老师，管理起来非常难。

二、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的483个生字，把握汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。

2、了解笔顺规章，初步把握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培育识字的力量及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面干净，提高写字力量。

3、复习理解和把握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

4、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。

5、会正确背诵指定的课文。

6、结合试卷中消失的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和拓展练习，到达举一反三的目的。

7、总结延长阅读和看图写句的练习方法，培育同学阅读和写句子的力量。

8、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延长阅读和看图写句的练习方法，有打算地进行指导，既要重视说话力量的培育，又要重视听话力量的培训，从而提高同学阅读和写句的力量。

三、复习重点及难点：

重点：

1、复习认读《生字表》中的全部生字，了解和把握一些常用的识字方法。

2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区分同音字和形近字。

难点：

1、娴熟背诵课文，并能依据课文内容填空。

2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高同学的阅读及写话力量。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习和综合测试为辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性抄写和机械记忆，注意学问点的敏捷把握和学以致用，培育同学复习的爱好。让同学比较轻松地度过复习阶段。对于部分后进生，可以支配同桌做他们的小老师，有针对性的进行补差，也要做好家长的工作，争取他们的理解与支持。

五、复习支配：

复习内容

复习时间

复习要点

第一单元

1课时

把握换偏旁识字法，能够举一反三。会听写词语，组词、扩词；能用词语组成一段通顺的话；会背诵古诗《村居》；学会正确使用逗号、句号和问号。

其次单元

1课时

会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用肯定的句式造句。

第三单元

1课时

会背诵课文及练习3读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字同音字，知道各种车辆的用处。

第四单元

1课时

会背诵指定课文和练习4读读背背，会填空；会听写词语看拼音写词；辨析形近字同音字，会运用数量词；用“一边……一边……”“先……再……”的句式造句，会背古诗《咏鹅》

第五单元

1课时

会背诵识字的韵文和练习5的读读背背，会听写词语，看拼音写词；会看图将句子写完好、详细，会用词串说一段话。

第六单元

1课时

会背指定课文和成语及谚语，能看拼音写词语，正确区分形近字、多音字及同音字，能用几句话说说“六一”那天的活动。

第七单元

1课时

会背诵课文及古诗，会听写词语及看拼音写词，正确区分形近字、同音字及多音字，会用“有的……有的……有的”说句子。

第八单元

1课时

会背诵课文和练习8读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字，会运用数量词；能把句子补充完好，能够看图写出象形字。

看拼音写词语

1课时

1、能正确书写本册要求把握的全部生字。

2、写字做到笔顺正确，把字写正确、写美丽。

同音字、形

近字比较

1课时

1、能够正确区分形近字、同音字及多音字，会给生字分别组词。

2、能给生字加偏旁并组词。

3、能写出带有指定偏旁的生字。

课文内容填空

1课时

1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。

2、能够按要求完成课文内容填空。

综合练习

5课时

1、能正确拼读音节。

2、把握本学期要求熟悉和书写的生字。

3、能熟背要求背诵的课文，并能正确填写。

4、能看图把话写完好。

一班级下册复习打算篇10

一、复习的主要内容。

1、20以内退位减法。

2、识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，数清个数。

3、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估量。

4、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简洁的生活实际问题，进展估算。

5、熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简洁的计算。

6、熟悉简洁的统计表，经受数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。

7、找规律

二、复习的主要目标。

1、引导同学复习所学过的学问，稳固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。

2、通过形式多样化的练习，有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进展。

3、对主要学问的把握和娴熟应用。

4、培育同学的良好审题