数学期末复习计划15篇

第第页数学期末复习计划15篇数学期末复习打算1

一、指导思想

做好高二数学必修三、选修部分复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用，复习应到达以下目的：

〔1〕使所学学问系统化、结构化、让同学将一学期来的数学学问连成一个有机整体，更利于同学理解；

〔2〕少讲多练，稳固基本技能；

〔3〕抓好方法教学，归纳、总结解题方法；

〔4〕做好中档题训练，提高同学运用学问分析问题的力量。〔5〕可适当突破综合题，留意尖子生的培育

二、复习措施

1、切实抓好”双基”的训练

高二数学的基础学问、基本技能，是同学进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学力量的基石。因此在每一个章节复习中，为了有效地使同学弄清学问的结构，宜先用肯定的时间让同学根据自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习，老师可依据同学状况，整理特地的单元复习卷对同学的基础学问进行补缺补漏。这块内容由各备课小组自行商量合作整理〔一周半时间〕

〔1〕文美：分块为命题，圆锥曲线，导数，选修1-2部分，必修三5个部分进行强化练习〔用基础卷形式〕

〔2〕普文：加强概率，圆锥曲线，导数等部分

〔3〕理科：除必修3共用卷外，可结合同学实际对选修2-1，2-2中的考试范围进行难度加深。

2、统一复习备课，主动备考，形成合力。

利用每周三的教研组会统一备考复习思路。细心预备期末复习材料，本备课组统一统筹的期末复习卷5份，其中2份必修3材料，3份选修1-1综合练习卷〔一周半时间〕

3、用好往年统考卷，模拟期末考试难度，找准方向，把握好期望难度。

4、考前指导，留意对同学的常错、易错题型进行强调订正，同时教学中可渗透一些题型的解题技巧。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。老师在讲解中，应当引导同学对有代表性的问题进行敏捷变换，使之触类旁通，培育同学的应变力量，提高同学的技能技巧，挖掘教材中的例题、习题功能。

总之，在高二数学期末复习中，根据复习打算的支配，脚踏实地，一步一个脚印地走，是肯定能取得较好效果的。12月27日高二数学备课组

篇二：高二数学复习打算〔2495字〕

一、指教思想

做好高二数学温习课教学，对大面积进步教学质量起着重要作用。高二数学期中温习应到达以下目的：

〔1〕使所学学问零碎化、构造化、让先生将一学期来的数学学问连成一个无机全体，更利于先生了解；

〔2〕少讲多练，稳固根本技艺；

〔3〕抓好方法教学，归结、总结解题方法；

〔4〕做好综合题训练，进步先生综合运用学问剖析成果的才能。

二、温习措施

高二数学温习方案，对指教师生停止零碎温习，具有分明的导向作用，方案如何与温习效果关系甚为亲热，高二数学温习方案的制定应留意：

1、认真讨论教材，确定温习重点。确定温习重点可从以下几方面思考：⑴根据教材的教学要求提出四层次的根本要求：理解、了解、把握和纯熟把握。这是确定温习重点的依据和规范。对教材要求“理解”的，让先生知其然即可；要求“了解”的，要体会其本质，在原有的根底上加深印象；要求“把握”的，要稳固加深，对所触及的各品种型的习题，能精确的解答；要求“纯熟把握”的，要灵敏把握解题的技艺技巧。⑵生疏每一个学问点在高中数学教材中的位置、作用；⑶.熟习近年来试题型类型，以及考试变革的状况。

2、正确剖析先生的学问状况。〔1〕是对平常教学中把握的状况停止定性剖析；〔2〕是停止摸底测试。

3、制定温习方案。根据学问重点、先生的学问状况及总温习工夫制定比拟具体具体可行的温习方案。一般温习方案次要内容应包括零碎温习布置和综合温习布置，零碎温习?四的每一章节内容，要方案好温习工夫、温习重点、根本温习方法；方案好如何发掘教材，使学问零碎化；训练哪些方法培育哪些才能、把握哪些数学思想等。综合温习应设计如何引导先生对高一数学完成由厚到薄的转变；如何培育先生综合使用学问处理成果的才能；布置如何引导先生对各种数学方法停止训练，使学问零碎化、纯熟化，构成技艺技巧，促进数学才能的进步，使先生构成学问体系。

三、实在抓好“双基”的训练

高二数学的根底学问、根本技艺，是先生停止数学运算、数学推理的根本资料，是构成数学才能的基石。如何停止根底学问的温习呢？一是要紧扣教材，依据教材的要求，不时进步，注意根底。二是要突出温习的特点上出新意，以调动先生的主动性，进步温习效率。从温习布置下去看，搞好根底学问的温习次要依靠于零碎的温习，在零碎温习中教员要从引导先生弄清学问的构造动手，由构造找性质，由性质找方法，则纯熟把握方法到构成才能。在每一个章节温习中，为了无效地使先生弄清学问的构造，宜先用肯定的工夫让先生按照本人的实践查漏补缺，有目的地自由温习。要求先生在温习中重点放在了解概念、弄清定义、把握根本方法上。温习中教员应在先生中巡回辅导，理解信息，准时反应，然后再引导先生对本章节学问停止零碎归类，弄清外部构造，然后让先生经过恰当的训练，加深对概念的了解、结论的把握，方法的运用和才能的进步，此阶段切忌求快、求深、求难。否则中差生是达不到合格程度的。温习时还留意到学问的纵横联络，将各局部学问串在一同，弄清它们之间的共异性和区分，弄清它们的联络，可使对学问的学习深化一步。因此，温习时除按课本章节挨次停止外，还可将学问按另外的方式停止归类总结。

四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学

在数学温习课教学中，发掘教材中的例题、习题等的功用，既是大面积进步教学质量的需求，又是凑合考试的一种手腕。因此在温习中根据教学的目的、教学重的点和先生实践，要留意引导先生对相关例题停止剖析、归类，总结解题规律，进步温习效率。对具有可变性的例习题，引导先生停止变式训练，使先生从多方面感知数学的方法、进步先生综合剖析成果、处理成果的才能。目前，"题海战术"的普遍景象还存在，先生成天忙于解题，没有工夫总结解题规律和方法，这样既增重先生担负，又不能使先生纯熟把握学问灵敏运用学问。现实上，很多温习标题是从同一道题中演化过去的，其思想方式和所运用的学问完全相反。假如不把握它们之间的内在联络，就题论题，那么遇上方式稍为改变的题，便一筹莫展，教员在解说中，应当引导先生对有代表性的成果停止灵敏变换，使之举一反三,培育先生的应变才能，进步先生的技艺技巧，发掘教材中的例题、习题功用，可从以下几方面动手：⑴寻找其它解法；⑵改动标题方式；⑶标题的条件和结论互换；⑷改动标题的条件；⑸把结论进一步推行与引伸；⑹串联不同的成果；⑺类比编题等。

五、落实各种数学思想与数学方法的训练，进步先生的数学素养

了解把握各种数学思想和方法是构成数学技艺技巧，进步数学的才能的前提。高二数学中曾经呈现和运用了不多数学思想和方法。如转化的思想是一种重要的思想方法。应经过不同的方式给以训练，使先生纯熟把握，致于剖析、综合、归结等的重要数学思想方法，也应先生有所理解。对先生停止数学思想方法和训练可采纳以下方法：

1、实行不同训练方式。一方面应经常改动题型：填空题、判别题、选择题、简答题、证明题等沟通运用，使先生看法到，虽然题变了，但解答标题的实质方法未变，加强先生训练的兴味，另一方面改动标题的构造，如变卦成果，改动条件等。

2、适当停止题组训练。用肯定工夫对一方法停止专题训练，能使这一方法失掉强化，先生印象深，把握快、牢。

总之，在高二数学期中温习中，按照温习方案的布置，兢兢业业，一步一个脚印地走，是肯定能获得较好效果的。

10.31三第三章不等式的根本概念零碎化总结及典型题的初步训练和解说。

11.1四第三章平常试卷中呈现的错题及典型题的解说

11.2五第三章试卷的选讲：不等式的解法〔不等式的解集为全体实数或空集〕、线性规划成果中的最值的转化〔截距式和斜率式以及间隔〕根本不等式中最值的转化

11.3六第三章试卷的评讲

11.5一其次章对数列的根本学问停止零碎化的小结，同时对局部根底习题停止自我训练。

11.6二其次章对数列的根本量法以及通项公式的转化。

11.7三其次章对试卷停止解说。

11.8四第一章正弦函数和余弦函数的灵敏运用

11.9五第一章综合运用正弦函数和余弦函数

11.10六解说第三套?5试题

11.12一解说第四套?5试题

备注：每堂课要布置相应的作业，适当的应用晚自习工夫停止考试。

数学期末复习打算2

一、复习指导思想

通过总复习，使同学对本学期所学的学问进行系统整理和复习，进一步稳固数概念，提高计算力量和解决问题的力量，进展空间观念、统计观念，获得自身数学力量提高的胜利体验，全面到达本学期规定的教学目标。

二、复习内容

大数的熟悉、角的度量、两位数乘三位数、除数是两位数的除法、混合运算及简便运算、可能性大小及数学好玩。

重点：大数的熟悉、两位数乘三位数、除数是两位数的除法。

三、复习形式：

分类复习、综合复习

四、复习目标：

1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等学问有进一步的熟悉，建立有关整数概念的认知结构；

2.复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商改变的规律和乘、除法口算结合起来复习，使同学进一步理解口算算理，并敏捷运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。

3.复习笔算乘、除法，让同学说一说进行乘、除法笔算需要留意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应留意什么，除法试商、调商的原则是什么等等，会用乘、除法解决简洁的实际问题，通过复习使同学理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。

4.进一步提高用计算器进行大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的熟悉；

5.把握直线、射线和线段的特征，熟悉角，能正确画出平行线和垂线〔过直线外一点和直线上一点〕，进一步进展空间观念；

6.对混合运算的运算挨次及运用运算律进行简算。

7.生活中的正负数，及正负数所表示的意义。

8.数学好玩中编码，数图形中的规律。

9.通过整理和复习，进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的力量，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；

10.通过整理和复习，经受回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发同学主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和力量。

五、复习措施：

1.查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清学问点的联系，通过对基础学问的复习和练习，加强同学的记忆，深化熟悉，使所学的学问内化为同学的学问素养，使同学对学问的把握理解由感性熟悉提升到一个理性的熟悉上来。

2.敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的力量。使同学在复习、练习过程中，对学问进行分类、整理，关心同学找出各学问之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完好的学问体系，到达举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题、应用数学的力量。

3.在复习、练习过程当中，注意同学的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展同学规律思维力量。

4.养成同学仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

5.教会同学复习方法，对所学学问进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后准时进行检测。复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，准时批改，准时发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。

6.狠抓同学的计算和理解方面的力量。采纳多种方法，比方同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法，提高学习爱好。

7.提高基础较好的同学，主要是在课堂提高。对基础较差的同学实行课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解把握。

8.加强补差，将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动同学关心他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和催促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多供应表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。

9.课堂上教会同学抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进行口算力量的培育。

10.在抓好基础学问的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与反思的看法和习惯，提高同学的学习力量。

六、时间支配

1月3日-大数的熟悉

1月4日角的度量、线的熟悉

1月5日两位数乘三位数、除数是两位数的除法

1月6日对混合运算的运算挨次及运用运算律进行简算。

1月9日正负数

1月10日数学好玩

1月11日结束综合复习

数学期末复习打算3

在期末复习中有必要制订一个可行的学习打算，先以教材为本把各章节中的学问点系统梳理，构建有自己特色的学问板块。在复习过程中要特殊重视各章节的重点内容，典型例题，课本习题，动脑总结这些例题的解题思路是怎样形成的，供应的方法能用来解决哪些问题，重视这些题目的变式训练，拓展自己的视野，做到举一反三，触类旁通，才能短时间出效率，更好地进展自己的力量。

提高课堂45分钟的听课效率，搞好查缺补漏工作。

期末复习期间必需跟紧老师，课堂45分钟的复习内容，专心倾听，细心体会，动脑琢磨，对已学过的学问回忆感悟体会，稳固把握不扎实的部分，搞好查处补漏的工作。对于一些简单出错的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基础上记扎实。

另外对于自己在复习期间出错的问题不要一概以“马虎”取而代之，肯定要重视这些问题，找出问题的病根，是审题不细出错，还是计算问题，题意理解中的问题还是概念把握的不精确，“对症下药”才能不犯二次错误，也从中积累了肯定的方法培育了自己的纠错力量。

提炼归纳数学方法，培育数学思想。

在复习过程中，光重视学问的学习是不够的，由于在解决详细问题时消失的障碍，往往不是学问本身不够带来的，而是思想不对头造成的，所以我们要特殊留意学习方法如“数形结合”“化归转化”“分类商量”等数学思想方法，其中数形结合的思想是很常用的，如“对不等式及不等式的解集的理解”“对无理数的熟悉”中都有数形思想的充分表达，这种数形思想既形象，又直截了当，能给人清楚的解题思路，适于初二同学的认知特点，我们在复习的过程中可大胆适用这种思想方法。

数学作为一门应用科学，既源于社会生活，反过来又服务于社会生活。每位同学要自己去查找，收集联系实际的数学问题，尤其是新教材更侧重的是对同学应用力量的考察。在本册中方程组与不等式有关的实际应用问题就是复习中重中之重，往往这部分内容是大多数同学感到紧急的部分，越是这样在复习中应有意识的加大力度，有的放矢地进行适当的解应用题的一般方法训练：“仔细阅读，理解题意——抽象概括，建立数学模型——解决问题——解决实际问题”。

加强综合训练，提高解题速度

在复习的最终环节中应加强综合试题的训练，这样使各章节的内容系统化。

数学期末复习打算4

一、复习内容：

第一章：我们与数学同行

其次章：有理数

第三章：用字母表示数

第四章：一元一次方程

第五章：走进图形世界

第六章：平面图形的熟悉

二、复习目标：

1、整理本学期学过的学问与方法，用一张图把它们表示出来，并与同伴进行沟通。

2、在自己经受过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的缘由。

3、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获，有哪些需要改良的地方。

三、复习重点难点：复习的重点放在的其次、三、四、六章。

其次章有理数复习重点：

1、数轴、相反数与肯定值

2、把握有理数的加法、乘法法则及运算律.乘方的概念、表示及符号法则是重点。

复习难点：了解数形结合的数学方法。

突破重点难点：

1、数轴的建立以及利用数轴建立起来的数形结合的数学思想是学习本节的关键。

2、有理数的加法特殊是异号两数相加的法则，以及把有理数的加减混合算式省略加号写成和的形式是本章的难点。幂、底数、指数的概念也是难点。

实际操作：创设实际情景，借助数轴分类探究有理数的加法法则，关键把握两点∶一是符号，二是肯定值，通过数形结合的方式突破该难点。有理数的乘方是一种新的运算，教材通过实例引入定义及运算符号，乘方运算可归结为乘法运算，关键在于让同学搞清幂、底数、指数的意义及互相关系。

一课时考试，一课时讲解。

其次章整式的加减复习重点：单项式及单项式的系数、次数的概念；多项式及多项式的项、次数的概念。探究发觉同类项的特征及合并同类项的法则。去括号法则及其应用。

复习难点：

精确快速地确定一个单项式的系数和次数，写出多项式的项和次数。括号前是-号，去括号时，括号内的各项都要转变符号，合并同类项及应用。本章是讨论整式的开头，学问由数向式转化，比较抽象，与同学的认知基础和思维力量有肯定差距，学习中会有肯定困难。特殊是在确定比较冗杂的单项式系数和次数、多项式的项和次数时简单消失错误。

为了突破重点，化解难点，教学中要把握以下两点：

〔1〕加强直观性：为同学供应足够的感知材料，丰富同学的感性熟悉，关心同学熟悉概念。

〔2〕注意分析：在剖析单项式与多项式结构时，借助变式和反例练习，抓住概念易混处和推断易错处，强化熟悉。

正确理解去括号法则，并会把括号与括号前的符号理解成整体。正确运用合并同类项法则进行整式加减法的练习实际操作：一课时考试，一课时讲解。

第四章：一元一次方程复习重点：

使同学能依据详细问题中的数量关系列出一元一次方程，把握解一元一次方程的基本方法，能运用一元一次方程解决实际问题。

复习难点：用等式的两条性质解一元一次方程，列一元一次方程解决实际问题，依据详细问题中的数量关系建立议程，从而解决问题。

突破重点难点：鼓舞同学的到处探究与合作沟通，有效的数学学习过程有能单纯地依靠仿照与记忆，在解一元一次方程和列一元一次议程等学习过程中，应同学主动地从事观看、操作、沟通、归纳等探究活动。充分挖掘结合同学生活实际的未经要求，加强数学一现实的联系，让同学体会数学的广泛应用。

实际操作：一课时考试，一课时讲解。

第六章平面图形的熟悉〔一〕

复习重点：

线段及其中点的性质，角的平分线的定义及其性质，度分秒的互化，两条掉线的位置关系的意义及其性质。

复习难点：直线、射线、线段、角等几何概念都是抽象的，同学理解有肯定的难度，还有问题可能消失多种状况，解题时，要全面考虑，时需分类商量，分类要按统一标准进行，做到不重、不漏，对于同学来说有肯定的难度，留意几何语言的学习与使用，如“有且只有”的含义。能做到既能看图用简章的几何语言表达，双能依据简章的几何语言画出相应的图形。突破重点难点：

1、立足于同学的生活阅历和已有的数学活动阅历，制造性地选用现实生活中的有关题材，呈现教学内容。

2、留意揭示学问间的联系，复习中，有意识、有打算地设计教学内容，引导同学体会两直线间的位置及其性质，对几何语言多加练习。

实际操作：一课时考试，一课时讲解。

五、详细措施1、加强集体备课，精选习题

2、针对重难点及易错点强化训练。

3、分类讲评，进行跟踪练习。

4、以考带练，有针对性讲解。

数学期末复习打算5

数学学习是一个系统浩繁的工程，而如今接近期末，很多同学都在想，如何才能更好地把握方法，提高学习效率，更好地利用有限时间，让自己能够取得一个不错的成果，迎接即将到来的寒假呢?记者近日采访了大连中山区试验学校主抓教学工作的校教育主任李圣波老师，让这位有着多年教学实践的老师为大家谈一下期末复习的详细措施和方法，盼望能为广阔同学的期末复习带来关心。

复习是系统工程环环相扣仔细备考

在采访过程中，李圣波老师强调，期末复习是把一个学期的课程在最终阶段进行系统、完善、深化和娴熟运用所学内容的关键环节。每一个同学都知道只有利用好这次复习，让自己在短时间内做到稳固、消化、归纳所学的数学基础学问，提高分析、解决问题的力量，才能更好地利于所学学问在实际生活中加以运用。同时，这个阶段也是让基础较弱的同学对教材学问进行再学习的过程，从而到达查缺补漏的目的，提高学习成果。

细心制定打算坚固把握基础学问和基本技能

针对如今的新改变，李老师提出“围绕新课标，细心制定复习打算，做到复习目标题目化”的复习建议。认为同学在复习过程中应当围绕新课标规定的内容和系统化的学问要点，细心编定复习打算。同学在制定打算的同时肯定要立足自己平常的学习状况，采纳基础学问习题化的方法，并且在不断的测试中，找出难以理解、遗忘率较高且易错的学问点，做重点复习。并要做好习题的选择、配套练习的筛选，从而明确自己的复习目标。

而鉴于一些同学并不重视基础学问复习，李老师着重强调了复习开头第一阶段，应当以坚固把握课本上的基础学问和基本技能为主。提出了“追本求源，坚固把握基础学问和基本技能，做到题目训练系列化”的建议。在这个阶段，同学不妨对自己的要求明确化，做到：

①对基本概念、法则、公式、定理不仅要能正确表达，而且要能敏捷应用;

②对课本后练习题必需逐题过关;

③每章节后面的复习题，要能一题不漏地完成，少数同学不能完成的可以请教其他同学或在老师的指导下完成。对一些基础较好的同学应留意设计好“问题群”和“习题群”，即分题型组织复习，总结组题规律。

学问点系统化解题方法系统化

“在经过肯定的复习之后，大多数同学都能对本学期已经学过的学问进行系统整理，依据基础学问的互相联系及互相转化关系，做到梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统化、条理化的学问树，牢牢地记在脑海里。通过归类，对比复习，分块练习与综合练习交叉进行，使自己真正把握教材中所学习的内容。而一部分同学假如这部分复习工作做得不好就要抓紧了。”李老师把这一部分归结为“学问点系统化，提高复习效率，做到系列复习重点化”。另外，对复习的同学，根本任务还是在此阶段寻求解题方法与揭示解题规律。

详细应当做到：

①知道常见题型的解题方法;

②重视这些题目中蕴含的数学思想方法;

③关注近年中考中的新题型。

最终一个要点就是“留意适量练习，争取最正确效果，解题方法系统化”。李老师向记者解释说，上述工作完成之后，同学们已经将学问进行了系统梳理、对教材内容也做到了较好的把握，可以开头进入到最终的综合复习。这个阶段，同学除了重视课本中的重点章节外，主要还应以练习为主，充分发挥自己的主体作用。可以以章节综合习题和表达系统学问为主的综合练习题为主，从中查缺补漏，稳固复习成效，到达自我完善的目的。另外，在解题时应养成良好的审题习惯，留意书写规范等，应强调解题方法的系统性，如数学的方法和常用的解题技巧等。

数学期末复习打算6

一、指导思想

做好高二数学必修五、选修2-1、选修2-2复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。高二数学期末复习应到达以下目的：

〔1〕使所学学问系统化、结构化、让同学将一学期来的数学学问连成一个有机整体，更利于同学理解；

〔2〕少讲多练，稳固基本技能；

〔3〕抓好方法教学，归纳、总结解题方法；

〔4〕做好综合题训练，提高同学综合运用学问分析问题的力量。

二、复习措施

1.仔细钻研教材，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.依据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、把握和娴熟把握。这是确定复习重点的根据和标准。对教材要求“了解”的，让同学知其然即可；要求“理解”的，要领悟其实质，在原有的基础上加深印象；要求“把握”的，要稳固加深，对所涉及的各种类型的习题，能精确的解答；要求“娴熟把握”的，要敏捷把握解题的技能技巧。⑵.生疏每一个学问点在高中数学教材中的地位、作用；⑶.熟识近年来试题型类型，以及考试改革的状况。

2.正确分析同学的学问状况。〔1〕.是对平常教学中把握的状况进行定性分析；〔2〕.是进行摸底测试。

3.制定复习打算。依据学问重点、同学的学问状况及总复习时间制定比较详细具体可行的复习打算。一般复习打算主要内容应包括系统复习支配和综合复习支配，系统复习必修五、选修2-1、选修2-2的每一章节内容，要打算好复习时间、复习重点、基本复习方法；打算好如何挖掘教材，使学问系统化；训练哪些

方法、培育哪些力量、把握哪些数学思想等。综合复习应设计如何引导同学对高二数学完成由厚到薄的转变；如何培育同学综合应用学问解决问题的力量；支配如何引导同学对各种数学方法进行训练，使学问系统化、娴熟化，形成技能技巧，促进数学力量的提高，使同学形成学问体系。

三、切实抓好“双基”的训练

高二数学的基础学问、基本技能，是同学进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学力量的基石。如何进行基础学问的复习呢？一是要紧扣教材，根据教材的要求，不断提高，注意基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动同学的主动性，提高复习效率。从复习支配上来看，搞好基础学问的复习主要依靠于系统的复习，在系统复习中老师要从引导同学弄清学问的结构入手，由结构找性质，由性质找方法，则娴熟把握方法到形成力量。在每一个章节复习中，为了有效地使同学弄清学问的结构，宜先用肯定的时间让同学根据自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求同学在复习中重点放在理解概念、弄清定义、把握基本方法上。复习中老师应在同学中巡回辅导，了解信息，准时反馈，然后再引导同学对本章节学问进行系统归类，弄清内部结构，然后让同学通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的把握，方法的运用和力量的提高，此阶段切忌求快、求深、求难。否则中差生是达不到合格水平的。复习时还留意到学问的纵横联系，将各部分学问串在一起，弄清它们之间的共同性和区分，弄清它们的联系，可使对学问的学习深化一步。因此，复习时除按课本章节挨次进行外，还可将学问按另外的方式进行归类总结。

四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。因此在复习中依据教学的目的、教学重的点和同学实际，要留意引导同学对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导同学进行变式训练，使同学从多方面感知数学的方法、提高同学综合分析问题、解决问题的力量。目前，"题海战术"的普遍现象还存在，同学成天忙于解题，没有时间总结解题规律和方法，这样既增重同学负担，又不能使同学娴熟把握学问敏捷运用学问。事实上，很多

复习题目是从同一道题中演化过来的，其思维方式和所运用的学问完全相同。假如不把握它们之间的内在联系，就题论题，那么遇上形式稍为改变的题，便束手无策，老师在讲解中，应当引导同学对有代表性的问题进行敏捷变换，使之触类旁通,培育同学的应变力量，提高同学的技能技巧，挖掘教材中的例题、习题功能，可从以下几方面入手：⑴.查找其它解法；⑵.转变题目形式；⑶.题目的条件和结论互换；⑷.转变题目的条件；⑸.把结论进一步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；⑺.类比编题等。

五.落实各种数学思想与数学方法的'训练，提高同学的数学素养

理解把握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的力量的前提。高二数学中已经消失和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想是一种重要的思想方法。应通过不同的形式给以训练，使同学娴熟把握，致于分析、综合、归纳等的重要数学思想方法，也应同学有所了解。对同学进行数学思想方法和训练可采纳以下方法：

1.实行不同训练形式。一方面应常常转变题型：填空题、推断题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使同学熟悉到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增添同学训练的爱好，另一方面转变题目的结构，如变更问题，转变条件等。

2.适当进行题组训练。用肯定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，同学印象深，把握快、牢。

总之，在高二数学期末复习中，根据复习打算的支配，脚踏实地，一步一个脚印地走，是肯定能取得较好效果的。

数学期末复习打算7

一、重视期末复习

重视期末复习的作用，它不仅仅是学问的简洁重复，其目标是对基础学问、基本方法、以及所涉及到的数学思想到达螺旋式上升.要有打算、有目的地复习，借机使学问系统化、整体化.要教给同学全面复习的的方法，借此机会培育同学复习总结的力量，要让同学在这一阶段得到切实的尽可能多的收获.

二、注意基本概念和基本方法的复习

通过复习，深刻挖掘基本概念的内涵，让同学做到从实践到理论转化〔平常学习，大多是从理论到详细的过程〕，进一步提高同学力量.通过复习，强化对基本方法的训练，加深同学对学问理解和应用.

三、把握对重点、难点学问的复习

分析把握各部分学问的考试难度，在全面复习的同时要留意复习的实效性，特殊是重点常考的学问点上要落实到位，在全面落实基础学问的同时还要留意难度和综合程度.留意训练同学解决比较综合的题目的力量，让同学建立解决综合问题的信念，形成行之有效的数学思想方法，具备分析问题解决问题的力量.让同学在此期间得到真实有效的收获，为期末考试做好充分的预备，不打无预备之仗.

四、复习进度支配时间

20xx年2月5日结束，9月1日10月14日第一次月考

10月15日11月14日期中考试11月15日12月17日第三次月考；12月18日2月3日期末考试

数学期末复习打算8

一、指导思想：

通过调查发觉本班级在数学学习上存在以下问题：

1、部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

2、不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题；

3、同学的学习自觉性还比较差；

4、同学已养成比较良好的学习习惯，但学习的主动性不高；

5、同学审题的力量还有待加强训练。

为了让同学更好的整理和复习所学过的学问，让把学问进行总结和联系，使同学更好的把握重点学问和技能，并且有所提高，查漏补缺，提高学习成果，因此制定了此次复习打算。

二、复习要求：

通过总复习，把本学期所学内容进行系统地、有针对性地整理和复习，进一步理解和把握本学期所学的有余数的除法、认数、分米和毫米、加法、熟悉方向，减法、熟悉角、乘法、统计、这九个单元的内容。明晰各部分内容之间的关系，促进各项数学技能的形成，提高分析解决问题的力量，并为进一步的学习奠定良好的基础，圆满完本钱学期的学习任务。

三、复习重点：

1、通过复习、练习进一步提高同学计算的精确性。〔1000以内的进位加、退位减、进位乘。

2、通过复习、练习使同学进一步理解乘除法的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。

四、复习难点：

1、进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度单位。

2、通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

五、方法提示：

1、围绕课本为中心，以《练习与测试》为辅导资料进行复习、稳固。

2、选题型〔例题〕、拓展学问点、整合学问、举一反三、升华运用。

3、讲——练——测——评——思〔总结〕——再测。

4、综合学问的运用〔解决实际问题〕。

5、个别——全体——个别〔针对易错的学问及题型〕。

六、复习日程支配：

6月18日：复习千以内数的熟悉和千以内加、减法的计算，完成复习第1——7题。

6月19日：复习熟悉方向、分米和毫米、角和直角，完成复习第8——12题。

6月20日：复习有余数除法的意义、有余数除法和两位数乘一位数的计算、以及用乘、除法解决的简洁实际问题，完成复习第13——19题。

6月21日：复习两步计算的实际问题以及用不同标准分类整理数据，完成复习第20——24题。

6月22日：做教研室的综合练习卷。

6月25日：做整理的综合练习卷，老师讲评、分析。

6月26日：做整理的综合练习卷，老师讲评、分析。

6月27日：查漏补缺。

七、温馨提示：

1、因人施教：对不同层次的同学有不同的要求，特殊是对学困生要降底要求，可针对理解力量较弱，从计算题入手来提高成果，如计算的精确性及速度。

2、家校结合：加强学习目的的教育，做好同学的思想教育工作，提高同学的学习主动性，让同学想学习、爱学习、会学习。时刻关注同学的学习状态，多做家访，与家长亲密协作，共同催促同学学习。

数学期末复习打算9

斗转星移，周而复始。紧急而又繁忙的一学期即将结束，为了使同学系统的把握本学期所学的内容，并为进一步的学习和进展奠定良好的基础，现将本学期期末复习工作支配如下：

一、复习内容：

方程、长方体和正方体、分数乘除法、熟悉比、分数四则混合运算、解决问题的策略、可能性、熟悉百分数。

二、复习目标：

1、能正确解形如ａⅹｂ=c、ａⅹｂ=c、ａⅹｂⅹ=c的方程，能正确分析简洁实际问题中数量关系，会列方程解答两、三步的实际问题。

2、进一步把握分数法的计算方法和分数四则混合运算的运算挨次，能应用定律和性质进行简便计算，能列方程解答实际问题，能用分数乘除法解决稍冗杂的实际问题。

3、进一步理解比的意义和性质，能用比的意义和性质求比值、化简比，能正确解决按比例安排的实际问题。

4、进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决求一个数是另一个数的百分之几的简洁实际问题。

5、进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积〔容积〕及其常用的计量单位，进一步把握长方体和正方体的外表积和体积的计算方法，会解答这方面的简洁实际问题。

6、进一步把握用分数〔或百分数〕表示简洁大事发生的可能性。

7、在全面复习过程中，进一步体会数学学问和方法的内在联系，能综合运用学过的学问和方法解释日常生活中的生活现象。解决简洁实际问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，提高解决问题的力量。

三、复习时间支配：

1、12月21日12月21日，复习分数乘除法及熟悉比。

2、12月22日12月22日，复习方程。

3、12月23日12月23日，复习百分数。

4、12月24日12月24日，复习长方体和正方体。

5、12月25日12月25日，复习可能性。

6、12月28日12月28日，复习解决问题的策略。

7、12月29日元月3日，综合复习。

数学期末复习打算10

一、同学状况分析

本期学习的主要内容有：倍数与因数，分数的熟悉以及加减法，图形的面积，可能性的大小。

1、数与代数：本期数的概念学问较多并且简单混淆，同学在学习过程中暴露出了许多问题。如倍数与因数、奇数与偶数、质数与合数等概念，在单项练习中都能正确完成，一旦综合运用就比较困难。计算方面主要学习了异分母分数加减法的计算及其混合运算。总的来说同学对异分母分数加减法计算的方法都把握较好，正确率也较高，但分数的加减混合运算错误较多，一部分同学简算的力量不强，观看和分析力量有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法敏捷的迁移到分数中。。还有部分同学没有自觉约分的习惯，在混合运算中由于加减的分数多了通分消失的错误也较多。

2、空间与图形：本期学习了平行四边形、三角形和梯形的面积的推导，同学能有不同的转化方法进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算。能计算比较简洁的组合图形面积。但是对图形面积以及相关学问的敏捷运用是同学学习的难点。

3、统计与概率：本期学习了用分数表示可能性发生的大小，同学把握比较好，但是自己设计方案比较困难。

另外，同学对“鸡兔同笼”、“相遇问题”、利用因数和倍数的学问解决实际问题的敏捷性不够。

二、复习内容：

倍数与因数

〔一〕数与代数分数的再熟悉

分数加减法

〔二〕空间与图形图形的面积

〔三〕统计与概率用分数表示可能性的大小

三、复习重难点：

1、复习重点：概念学问的敏捷应用。

2、复习难点：

〔1〕提高异分母分数加减及混合运算的正确率，重点培育同学的分析观看力量。

〔2〕敏捷计算图形面积的相关问题，提高同学的解决问题的策略力量。

〔3〕利用“鸡兔同笼”问题的解题策略解决生活中的相关问题。

〔4〕区分数的概念中易混淆的问题以及学会解决生活中的问题。。

四、复习措施：

1、在复习过程中注意发挥同学学习的主体性，注意方法的指导，给同学渗透必要的复习方法、数学思想，注意情感体验，从而提高复习的效率。

2、细心设计练习题，注意练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。

3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培育同学仔细检查的习惯削减计算的错误，增加练习的次数。

4、针对同学集中的问题，设计有效的复习试卷，采纳先做后讲再强调，再反复、改变练习，提升同学解题的力量，注意复习的反馈验收。

5、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的同学因材施教，重视同学的个别差异，学习有困难的同学多做基本练习，优异的同学尝试拔高练习。尽量让不同层次的同学都得到进展。

6、重视培育同学审题、思索的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。

数学期末复习打算11

一。复习的主要内容：本册教材共分八个单元，涉及内容有：生活中的数、好玩的图形、加减法、购物、统计、综合训练。

1、熟悉长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。

2、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估量；熟悉数位，了解加减法中各部分的名称。

3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简洁的生活实际问题。

4、熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简洁的计算。

5、熟悉统计表，经受数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。

二。复习的主要目标：

1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习主动性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。

三。教学重难点

1。重点能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简洁的生活实际问题。

2。难点了解加减法中各部分的名称及意义。

四、学情分析

一〔1〕班、一〔2〕班现有同学59人，这两个班的同学中，大部分孩子学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，基本能够把握所学学问并能敏捷运用和实践；有部分同学有作业马虎、算题马虎、略于检查等现象；还有个别孩子程度差一些，到如今还不能很好得把握所学学问，学习起来仍旧比较吃力、解决问题力量稍差，尽管经过多方面的共同努力，还是有那么一些同学在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度，对于100以内的进位加法和退位减法，这两方面的内容个别孩子计算不娴熟，计算的速度比较慢；还有部分同学常消失抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。为了在仅存少许的时间内把漏洞缺失更快地补起来，而不至于重复地复习，铺张短暂的时间。在加大基础学问的复习，强化以前所学学问的梳理和稳固的同时，另外做到对同学学习习惯、学习看法方面也加强熬炼和培育。

五。复习的设想：

1、首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。

数学期末复习打算12

课已授完，为了关心同学更好的把握本学期所学学问，以迎接期末检测，我们班级特制定一个系统的复习打算，现将打算详细支配如下：

复习时间：6月16日——20xx年6月24日

复习内容：苏教版学校数学二班级下册全部内容

一、时间、内容支配：

1、依据名目扫描课本全部内容，口头复习各单元学习的主要内容和重难点。

2、进行分单元的专项练习：有余数的除法、认数、两位数乘一位数、三位数加减法、两步计算实际问题、有关“倍”的实际问题、分米和毫米、熟悉角、统计、确定位置等。

3、综合练习，考查同学的把握状况。

二、学问点提示：

1、用2——9的乘法口诀求商

计算、倍数应用题

2、万以内数的熟悉及加减法

数位、读数、写数、数的组成、整百整千数的加减〔竖式〕、应用计算题

3、图形变换

按要求画角〔直角、钝角、锐角〕、连线、数角

4、分米和毫米

填写单位、简洁的单位换算和应用题

5、找规律

找数排列的规律，按规律填空

6、统计

看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决

三、题型提示：

1、填空题：读数、写数、数的组成、找规律

推断题：连线题

选择题：

2、计算题：口诀求商〔混合脱式计算〕、整百整千数的加减〔口算、竖式〕

3、作图题：画直角、锐角、钝角、统计

4、应用题：倍数问

题、统计表格题、两步计算实际问题

四、方法提示：

1、围绕课本为中心，以《练习册》等为辅导资料进行复习、稳固

2、精选题型〔例题〕、拓展学问点、整合学问、举一反三、升华运用

3、讲——练——测——评——思〔总结〕——再测

4、从各学问点到综合学问的运用〔解决实际问题〕

个别——全体——个别〔针对易错的学问及题型〕

五、温馨提示：

1、因人施教

对不同层次的同学有不同的要求，特殊是对学困生要降底要求，可针对理解力量较弱，从计算题入手来提高成果，如计算的精确性及速度。

2、主动评价

微笑，放平衡自己的心态去善待每一个生命的个体。以主动的目光去发觉同学的可爱与进步，以宽容来面对同学不当心犯下的错，让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命，专心去倾听我们那已逝去的童年，让我们的心灵在这神圣的教育事业中净化和升华。

数学期末复习打算13

又进入了这个学期的尾声了，为了关心同学们做好期末复习工作，今日特地制定了复习打算，盼望能够关心更多同学考出好成果。

一、指导思想

结合我班实际，为全面提高同学的数学成果而进行全面、系统总复习。抓住平常学习过程中的问题，深化开展复习。

二、班级同学状况分析

本班同学学习看法端正，但有部分同学学习自觉性差，不能按时完成作业，上课常常人在心不在。所以在抓好基础学问的复习的同时，更要注意培育同学良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导工作，使全体同学共同进步。

三、复习目标

1、使同学进一步理解并把握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算;会按运算挨次正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简洁的实际问题;能依据详细情景合理求出积、商的近似值。

2、使同学进一步理解并把握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简洁的实际问题。

3、使同学在整理和复习的过程中，进一步体会数学学问和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的学问和方法解释日常生活现象、解决简洁的实际问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，提高解决简洁实际问题的力量。

四、重点复习内容

1、小数乘除法的计算。

2、小数乘除法的应用力量。

3、解方程及列方程解决问题。

4、求多边形和阴影部分的面积。

五、复习方法

1、按单元适当调整，由前到后;从简洁到冗杂循序渐进绽开有条不紊的系统梳理。

2、分类复习。在单元梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发觉或存在的问题进行强化、订正、补救等方面的复习工作

3、综合复习。通过测试、分析讲解，主要针对其次步复习发觉或存在的问题进行强化、订正、补救。

六、复习时间支配

1、分单元复习基础学问······(十八周)9课时

2、分类复习与总复习·······(十九周)9课时