2022-2023学年保定市语文统招专升本真题演练【带答案】

2022-2023学年保定市语文统招专升本真题演练【带答案】学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.多行不义必自毙出自（）

A.《郑伯克段于鄢》B.《五代史伶官传序》C.《赵威后问齐使》D.《谏逐客书》

2.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流出自（）

A.李煜《虞美人》（春花秋月何时了）

B.秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）

C.李清照《如梦令》（昨夜雨疏风骤）

D.柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）

3.《炉中煤》的主题是（）

A.表现个性解放的要求B.反映人道主义精神C.思念祖国，愿意为国献身的精神D.对黑暗现实的批判

4.鲁迅的《秋夜》所采用的主要表现手法是（）

A.象征B.拟人C.记叙D.描写

5.成语多行不义，必自毙出自下列哪部著作（）

A.《尚书》B.《论语》C.《左传》D.《战国策》

6.唐代诗人中善于把诗情画意融为一体的是（）

A.高适B.李商隐C.王维D.李煜

7.孔子所说的大同社会，是指（）的时代

A.先秦B.西周C.尧舜以前D.尧舜

8.《论毅力》引用孟子的话说：掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。这是为了强调（）

A.人生必有顺逆两境相间以迭乘

B.毅力大小不同则效果必有差别

C.只有毅力至强，方能取得成功

D.有毅力就成功，无毅力就失败

9.《我与地坛》中说一旦有一天我不得不长久地离开它，我会怎样想念它，是因为地坛（）

A.让作者融进自然B.引导作者考察民俗风情C.启发作者思考人生D.使作者熟悉古迹

10.四面楚歌这一成语出自（）

A.《垓下之围》B.《冯谖客孟尝君》C.《前赤壁赋》D.《张中丞传后叙》

11.水电学院拟发展两名学生入党，征求学生意见，应用（）

A.声明B.通报C.公示D.启事

12.下列作品表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的感念之情的是（）

A.《我与地坛》B.《荷塘月色》C.《背影》D.《故都的秋》

13.李清照《声声慢》（寻寻觅觅）词中用以渲染愁情的景物属于（）

A.严冬景物B.暮春景物C.残秋景物D.初秋景物

14.主张文章合为时而著，歌诗合为事而作的作家是（）

A.白居易B.柳宗元C.欧阳修D.王安石

15.因国势日蹙，理想破灭，投汨罗江而死的诗人是（）

A.屈原B.贾谊C.王勃D.李贺

16.下列选项中，体现《长恨歌》题旨的诗句是（）

A.遂令天下父母心，不重生男重生女

B.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期

C.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝

D.悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦

17.使食糜与消化液充分混合主要靠小肠的（）

A.蠕动B.分节运动C.伸展运动D.紧张收缩

18.在以下记录类文书中属于机关法定公文文种的是（）

A.会议纪要B.会议记录C.电话记录D.大事记

19.以下著作中，属于鲁迅杂文集的是（）

A.《坟》B.《呐喊》C.《彷徨》D.《故事新编》

20.关于心搏出量，下述哪一项是错误的（）

A.动脉血压升高，则等容收缩期延长，射血期缩短，搏出量减少

B.心舒末期容积增加，则心缩末期容积也增加，搏出量减少

C.回心血量增加，使心舒末期容积增加，搏出量增多

D.心舒期时间过短，使心舒末期容积减少，搏出量减少

二、阅读理解(10题)21.马车夫披雪呆坐说明了什么?

22.这段文字突出的艺术手法是什么？

23.在厉王的高压统治下，百姓有什么反应？

24.阅读班固《苏武传》节选，回答下列问题。

武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：汉使张胜，谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：副有罪，当相坐。武曰：本无谋，又非亲属，何谓相坐？复举剑拟之，武不动。律曰：苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？武不应。律曰：君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？武骂律曰：女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头悬北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。

武既至海上，廪食不至，掘野鼠、去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩。於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。

初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死。宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵！且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。武曰：武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿勿复再言

以上节选的文字主要写了什么？

25.以上诗句是通过什么手法抒情的?

26.阅读下文，回答问题。

今生今世的证据

刘亮程

我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。我们搬去的地方会有许多新东西。一切都会再有的，随着日子一天天好转。

我走的时候还不知道向那些熟悉的东西去告别。不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊。土墙，你站稳了，千万不能倒啊。房子，你能撑到哪一年就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下，最好留下一小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊。

我走的时候，我还不知道曾经的生活有一天，会需要证明。

有一天会再没有人能够相信过去。我也会对以往的一切产生怀疑。那是我曾有过的生活吗？我真看见过地深处的大风？更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须。我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声？整个村子静静的，只有那只鸟在叫。我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃？背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。我真的有过一棵自己的大榆树？真的有一根拴牛的榆木桩，它的横杈直端端指着我们家院门，找到它我便找到了回家的路。还有，我真沐浴过那样恒久明亮的月光？它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。在那时候，那些东西不转身便正面背面都领受到月光，我不回头就看见了以往。

现在，谁还能说出一棵草、一根木头的全部真实。谁会看见一场一场的风吹倒旧墙、刮破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝，把所有所有的风声留在他的一生中。

这一切，难道不是一场一场的梦？如果没有那些旧房子和路，没有扬起又落下的尘土，没有与我一同长大仍旧活在村里的人、牲畜，没有还在吹刮着的那一场一场的风，谁会证实以往的生活——即使有它们，一个人内心的生存谁又能见证。

我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。只几十年工夫，它变成另一个样子。尽管我早知道它会变成这样——许多年前他们往这些墙上抹泥巴、刷白灰时，我便知道这些白灰和泥皮迟早会脱落得一干二净。他们打那些土墙时我便清楚这些墙最终会回到土里——他们挖墙边的土，一截一截往上打墙，还喊着打夯的号子，让远远近近的人都知道这个地方在打墙盖房子了。墙打好后每堵墙边都留下一个坑，墙打得越高坑便越大越深。他们也不填它，顶多在坑里栽几棵树，那些坑便一直在墙边等着，一年又一年，那时我就知道一个土坑漫长等待的是什么。

我却不知道这一切面目全非、行将消失时，一只早年间日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在（已经消失的）门框上的那一缕夕阳……是否也与一粒土一样归于沉寂。还有，在它们中间悄无声息度过童年、少年、青年时光的我，他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天的生活，它们是否变得毫无意义。

当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。

（有删改）

本文文笔有何特点？第二段用了哪些修辞手法表达感情？

27.阅读下面的文字：

第二是轻重分明。文章不仅要分层次，尤其要分轻重。轻重犹如图画的阴阳光影，一则可以避免单调，起抑扬顿挫之致；二则轻重相形，重者愈显得重，可以产生较强烈的效果。一部戏剧或小说的人物和故事如果不分宾主，群龙无首，必定显得零乱芜杂。一篇说理文如果有五六层意思都平铺并重，它一定平淡无力，不能说服读者。艺术的特征是完整，完与整是相因的，整一才能完美。在许多意思并存时，想产生整一的印象，它们必须轻重分明。文章无论长短，一篇须有一篇的主旨，一段须有一段的主旨。主旨是纲，由主旨生发出来的意思是目。纲必须能领目，目必须附丽。于纲，尊卑就序，然后全体自能整一。譬如北辰，居其所而众星拱之。一篇文章的主旨应有这种气象，众星也要分大小远近。主旨是着重点，有如照相投影的焦点，其余所有意思都附在周围，渐远渐淡。在文章中显出轻重，通常不外两种办法：第一是在层次上显出。同是一个意思，摆的地位不同，所生的效果也就不同，不过我们不能指定某一地位是天然的着重点。起头有时可以成为着重点，因为它笼盖全篇，对读者可以生先入为主的效果；收尾通常不能不着重，虎头蛇尾是文章的大忌讳，作家往往一层深一层地掘下去，不断地引起读者的好奇心，使他不能不读到终了，到终了主旨才见分晓，故事才告结束，谜语才露谜底。中段承上启下，也可以成为着重点，戏剧的顶点大半落在中段，可以为证。一个地方能否成为着重点，全看作者渲染烘托的技巧如何，我们不能定出法则，但是可以从分析名著

请回答

文章为什么要分轻重？

28.阅读舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》中的一个片段：

我是你河边上破旧的老水车，

数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗；是失修的路基；

是淤滩上的驳船。

把纤绳深深

勒进你的肩膊，

——祖国啊!

请回答

这段文字运用了哪些修辞手法？

29.这支曲子表达了作者的什么样的情怀？

30.阅读下面的文字：

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也。虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。用此，其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。（司马迁《李将军列传》节选）

请回答

这段文字表现了李广哪四个方面的特点？

三、解释划线词(10题)31.孟尝君顾谓冯谖曰：先生所为文市义者,乃今日见之。

顾

32.罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。

擗

33.此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？

说

34.男有分，女有归。

分

35.带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。

惩

36.而刘夙婴疾病，常在床蓐。

婴

37.民者，在上所以牧之。

牧

38.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

镜

39.欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？

汹汹然

40.而务去之，乃徐有得也。

乃

四、现代文阅读(2题)41.短文二：

锈损了的铁铃铛

宗璞

①秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始。那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲响什么，然而它只是静静地绽开了，飘散出沁人的芳香。这是秋天的香气，明净而丰富。

②本来不用玉簪棒发出声音的，花园有共同的声音。那是整个花园的信念：一个风铃，在金银藤编扎成的拱形门当中，从缠结的枝叶中挂下来。这风铃很古老，是铁铸的，镌刻着奇妙的花纹。铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。春天和布谷鸟悠远的啼声作伴，夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声，秋夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停。小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳，歪着头对准风铃一啄，风铃响了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活着。

③铁铃铛！孩子们这样叫它。他们跑过金银藤编扎的门，总要伸手拨弄它。勉儿，孩子中间最瘦弱的一个，常常站在藤门近处端详。风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。从他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘。

④风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长长的叹息。

⑤勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。抱住那根细链。打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的！他掉下来了，像流星划过一条弧线，正落在爸爸的书桌上。各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见。爸爸大概到实验室去了。爸爸说过，他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里。沙漠是伟大的。

⑥爸爸！勉儿大声叫。他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。小棒槌般的玉簪棒吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着一簇簇有皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处已发黄，时间确实不多了。

⑦你在这里！铁铃铛！勉儿上学时照例招呼老朋友。他轻轻抚摸铃身，想着它可能累了。

⑧风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气氛。勉儿也肃立。那铃勇敢地拼命摇摆着，继续发出洪钟般的声响。声响定住了勉儿，他有些害怕。

⑨它把自己用得太过了。紫薇是见过世面的。

⑩好一阵，勉儿才迈步向学校走去。随着他远去的背影，风铃逐渐停下来，声音也渐渐低沉，最后化为一声叹息。不久，叹息也消失了。满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。

勉儿从学校回来，走过花园，风铃沉默着。那吊着小锤的细链僵直了，不再摆动，用手拉，也没有一点动静，他自己的心悬起来，像有一柄小锤，在咚咚地敲。

他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了。无垠的沙漠，月光下银子般闪亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑着，没有一点声音。

他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢？

勉儿累极了，想带着爸爸坐在铃上回去。他记得那很简单。但是风铃只悬在空中，小锤子不垂。

他站在爸爸的书桌上，踮着脚用力拉，连链子都纹丝不动。铃顶绿森森的，露出一丝白光。那是裂开的缝隙，链子和铃顶粘在一起，锈住了。

如果把它挂在廊檐下不让雨淋，如果常常给它擦油，是不是不至于？

它已经很古老了，总有这么一天的。妈妈叹息着，安慰勉儿。

花园失去了共同的声音，大家都很惶惑，玉簪花很快谢了；紫薇的绉边小帽都掉光了；马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合，秋雨在叶面上滑过。

那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商，勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。

（有删改）

第⑥自然段中画线句子描写了草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用

42.文章以议论抒情结尾，面对家园的落日，作者发出那才是我的太阳啊的感慨。你如何理解其中的深意？

五、作文题(1题)43.一场恐怖袭击事件后记者采访了一对父子。

记者：你知道巴黎发生了什么事吗？

小男孩：知道，他们非常非常坏。他们有枪，他们会射我们。

爸爸：那没关系，他们有枪，但我们有花。

可是，花什么作用都起不到……小男孩疑惑地说。

它们当然有作用，父亲指着地上的花束，你看，每个人都在献花，那是用来对抗枪的。

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限

参考答案

1.A多行不义必自毙出自《郑伯克段于鄢》，是郑庄公斥责共叔段的话

2.AA问君能有几多愁？恰似一江春水向东流出自李煜的《虞美人》（春花秋月何时了）。《虞美人》是李煜的代表作，也是他的绝命词

3.C

4.A

5.C多行不义，必自毙出自《左传·郑伯克段于鄢》

6.C王维是盛唐山水田园诗派的代表人物，他的诗句被苏轼称赞为味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗

7.C

8.C这句话的意思是说：掘到六七丈深还没有见到水，这仍然只是一口废井。意在说明只有毅力至强，方能取得成功

9.CC《我与地坛》中，地坛是抚平作者创伤、焕发新生的源泉，启发作者思考人生

10.AA选项含成语四面楚歌，B选项含成语狡兔三窟，C、D两选项不含成语

11.CC提拔干部（学生入党、选派人员出国等），公开征求意见应使用公示

12.CC《背影》是一篇抒情散文，描述了在家庭遭遇变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过。通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的感念之情。文中的背影代指父爱及儿子对父亲的思念

13.C

14.AA白居易的文学主张是文章合为时而著，歌诗合为事而作；柳宗元的文学主张是文以明道，文道合一；欧阳修的文学主张是明道致用事信言文；王安石的文学主张是文章当有补于世，以适用为本

15.AA屈原是我国历史上第一位伟大的爱国主义诗人，也是我国浪漫主义文学的奠基人，当秦将白起攻破楚国郢都后，屈原自沉于汨罗江，以身殉国

16.BB选项两句用概括性的语言点明长恨，表现唐玄宗对杨贵妃的爱情誓言不能实现的千古遗恨，深化了本诗的主旨

17.BB小肠运动的形式有分节运动、紧张性收缩、蠕动三种，其中小肠特有的运动形式是分节运动。分节运动是指一种以环行肌为主的节律性收缩和舒张交替进行的运动。分节运动的作用：①使食糜与消化液充分混合，有利于化学性消化；②增加小肠黏膜与食糜的接触，并挤压肠壁以促进血液与淋巴液的回流，有助于吸收；③由于分节运动存在由上而下的频率梯度，对食糜有弱的推进作用

18.AA《党政机关公文处理工作条例》中规定的公文种类有：决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要共15种

19.A鲁迅的作品主要有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《坟》《南腔北调集》《华盖集》《热风》《三闲集》《且介亭杂文》等专集；学术著作有《中国小说史略》《汉文学史纲要》《古小说钩沉》《唐宋传奇集》《小说旧闻钞》等

20.BB心舒末期容积增加，若心肌收缩力、外周阻力等正常，心缩末期容积则不增加，搏出量增加。其余几项均正确

21.说明他已很长时间没有揽到活儿，也暗示出人物内心的痛苦和麻木

22.运用类比（比喻）来阐明道理

23.国人莫敢言，道路以目

24.主要写了苏武留在匈奴十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹

25.触景生情、借景抒情（融情入景）

26.本文笔触细腻、细节生动、善用修辞。第二段用了拟人、呼告、排比等修辞手法表达丰富的思想感情

27.一可避免单调，二有利于突出重点。一是从层次上显出，重要的内容放在重要的层次。二是从篇幅分量上显出，重要的内容应多占篇幅

28.比喻、通感

29.表达了作者向往山林隐逸生活的情怀

30.廉洁轻财、爱射善射、关爱士卒、近敌射箭

31.顾：回头看

32.擗：掰开

33.说：通悦，喜悦，喜爱

34.分：职责

35.惩：恐惧，悔恨

36.婴：缠绕

37.牧：养，引申为统治、管理

38.镜：作动词，照镜

39.汹汹然：大吵大闹的样子

40.乃：这才；才

41.①草木被赋予了人的情感，形象生动；②与前文草木沉睡和后文草木惶惑的情态相呼应；③烘托出紧张的气氛，预示爸爸命运的变化

42.家乡养育了我们，并在我们心中刻下了深深的烙印。他乡或许有一方供我们施展才华的天空，然而却不能替