2021年徐州市语文统招专升本真题模拟【带答案】

2021年徐州市语文统招专升本真题模拟【带答案】学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.下列人物出自《婴宁》一文的是（）

A.王三胜B.张君瑞C.席方平D.王子服

2.以下不属于元曲四大家的是（）

A.王实甫B.马致远C.关汉卿D.白朴

3.鲁迅在小说《风波》开头描绘田家乐景象的主要用意是（）

A.暴露当时农民的愚昧落后B.嘲讽文豪诗兴的不合时宜C.衬托小说后文的风波动荡D.展现江南水乡的风土人情

4.《采薇》诗中没有表现的思想感情倾向是（）

A.对周天子的愤怒B.对战争的厌恶C.对和平的向往D.思乡自伤之情

5.总角之宴，言笑晏晏出自（）

A.《蒹葭》B.《桃夭》C.《氓》D.《七月》

6.《谏逐客书》是李斯的作品，这里的书是（）

A.书记B.书籍C.书信D.上书

7.自身调节是指细胞和组织器官在不依赖于神经或体液调节的情况下对刺激所产生的（）

A.稳态B.旁分泌C.前馈调节D.适应性反应

8.下列关于《伤逝》的分析与理解，不正确的一项是（）

A.作者是鲁迅，是其唯一一篇以爱情为题材的小说

B.子君是一位娜拉式的女性，是一个勇于追求新生活的五四时代的新女性

C.小说采用了日记体这种独特的形式

D.小说以第一人称叙事，故事情节悲惨，人物形象鲜明

9.擅长描写战争的先秦历史散文是（）

A.《孟子》B.《左传》C.《战国策》D.《史记》

10.下列句子中画线的字之解释为到的一句是（）

A.奚以之九万里而南为B.默而识之，学而不厌，诲人不倦C.泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马D.取之无禁，用之不竭

11.《采薇》这首诗选自《诗经》中的（）

A.风B.大雅C.小雅D.颂

12.下列作品中，反映了爱国情怀和民族意识的是（）

A.《听听那冷雨》B.《故都的秋》C.《我与地坛》D.《围城》

13.梁启超《论毅力》一文的中心论点是（）

A.有毅力者成，反是者败

B.人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四

C.小逆之后，必有小顺;大逆之后，必有大顺

D.成败之数，视此而已

14.在以下记录类文书中属于机关法定公文文种的是（）

A.会议纪要B.会议记录C.电话记录D.大事记

15.下列选项中，出自《老子》一书的是（）

A.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

C.民不畏死，奈何以死惧之

D.忧民之忧者，民亦忧其忧

16.赤泉侯人马俱惊，辟易数里中的辟易是（）

A.双声词B.叠韵词C.叠音词D.重叠词

17.《祖国啊，我亲爱的祖国》中不是象征着历史中国负重缓行的意象是（）

A.雪被下古莲的胚芽B.破旧的老水车C.干瘪的稻穗D.淤滩上的驳船

18.下列作品哪篇不是海子的（）

A.《面朝大海，春暖花开》B.《坠落的声音》C.《五月的麦地》D.《亚洲铜》

19.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.精粹矍铄再所不惜人情世故B.部署好像金碧辉煌细水常流C.梳妆赋与人才辈出破涕为笑D.坐落针砭山清水秀各行其是

20.法国作家莫泊桑被誉为短篇小说之王，他的代表作有《羊脂球》（）等

A.《欧也妮·葛朗台》B.《竞选州长》C.《项链》D.《巴黎圣母院》

二、阅读理解(10题)21.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山两句运用了怎样的表现手法？有什么深刻的寓意？

22.手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗指的是什么地方？暗示着什么？

23.这段文字运用了什么论证方法?

24.诗中细致描绘了唐玄宗入蜀途中的景色，有何用意？行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声着力刻画唐玄宗的何种心境？

25.结合全文，概括说明作者为什么需要今生今世的证据?

26.屈原是一位有政治抱负的伟大诗人，曾任官职为（）

A.司马B.令尹C.左徒D.太傅

27.本文展现了作者对今生今世的证据的情感态度，请就此梳理文章思路

28.阅读《诗经·周南·桃夭》，回答下列问题。

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。

【注】①归：嫁。②蕡（ｆéｎ）：大

桃之夭夭，灼灼其华属于赋、比、兴中的哪种手法?其中蕴涵着怎样的深意?

29.阅读下面一段文字：

从公开的文字上看起来：两年以前，我们总是自夸着地大物博，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信地，信物，后来信国联，都没有相信过自己。假使这也算一种信，那也只能说中国人曾经有过他信力，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）

请回答

这段文字的中心论点是什么？

30.结合全文，分析人物生活的社会环境

三、解释划线词(10题)31.忧心孔疚，我行不来。

疚

32.以尔车来，以我贿迁。

贿

33.三年，乃流王于彘。

流

34.经宿方至，造门不前而返。

造

35.橐驼非能使木寿且孳也。

孳

36.古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。

稼

37.假于鬼神时日卜筮以疑众，杀。

假

38.钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。

擘

39.天下云合响应，赢粮而景从。

赢

40.必不逢其失而为之辞。

辞

四、现代文阅读(2题)41.短文一：

考据、批评与欣赏

朱光潜

①把快感、联想当作美感，是一般人的误解。有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏。

②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说。英国的教授整年地讲版本的批评：莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次四折本，哪一年印第一次对折本，各有几次翻印，某一个字在第一次四折本怎样写，后来在对折本里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概读过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？哈姆雷特是不是作者现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻到片纸只字就以为至宝。

③这些功夫都属于中国人说的考据学。这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套。至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问。从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？

④考据所得的是历史的知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。欣赏之前要有了解。只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。但就了解说，这些历史的知识却非常重要。要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是悠然望南山还是悠然见南山。

⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。第一种错误是穿凿附会。他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。第二种错误是因考据而忘欣赏。他们好比食品化学专家，把一席菜的来源、成分以及烹调方法研究得有条有理之后，便袖手旁观，不肯染指。而我是饕餮汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我以为，最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味。

⑥在考据学者们自己看来，考据就是一种文学批评。但是一般人所谓的文学批评，意义实不仅如此。文学批评学者向来有派别的不同，所认识的文学批评的意义也不一致。区分起来，除开上述帮助了解的文学批评，主要还有两类。

⑦第一类是法官式的文学批评。法官要有法，也便是纪律。法官式的学者心中预存几条纪律，用来衡量一切作品，符合它们的就是美，违背它们的就是丑。他们向作家下批语说：亚里士多德明明说过坏人不能做悲剧主角，你何以要用一个杀皇帝的麦可白？但文艺是创造的，谁能拿死纪律来限制活作品？

⑧第二类就是近代法国印象主义的文学批评。这一派学者可说是饕餮者：只贪美味，尝到美味便把印象描写出来。法朗士说：依我看来，文学批评和历史一样，只是一种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密地说起来，都是一种自传。凡是真正的文学批评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险。这是印象派文学批评家的信条。他们主张，文学批评应当是艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准。

⑨法官式的文学批评所持的是批评的态度，印象派的文学批评所持的是欣赏的态度，它们是相反的。批评的态度是冷静的，不杂情感；欣赏的态度则注重我的情感和物的姿态的交流。批评的态度须用反省的理解；欣赏的态度则全凭直觉。批评的态度预存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何成见，把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文艺作品如果始终持批评的态度，则我是我而作品是作品，得不到真正的美感经验。

⑩我是倾向于印象派的，不过我也明白它的缺点。比如看一幅画，内行有内行的印象，外行有外行的印象，它们的价值是否相同呢？我小时候欢喜读《花月痕》【注】一类的东西，现在想来不禁赧颜，究竟是从前对还是现在对呢？文艺虽无普遍的纪律，而美丑的好恶却有一个道理。遇见一个作品，只说我觉得好还不够，还应说出觉得好的道理。

总之，考据、批评都不是欣赏，但是欣赏却不可无考据与批评。有的人太看重考据和批评的功夫，有的人又太不肯做脚踏实地的功夫，以为有文艺的嗜好就可以谈文艺，这都是很大的错误。

（有删改）

【注】《花月痕》：清代长篇小说，情调缠绵哀怨

第②段画线的词语现身说法在文中是指（）

A.用法官式的文学批评预存标准评判作品美丑

B.根据派别的不同来对文学进行批评

C.遇见一个作品，说出好的理由

D.将自己的经历融入哈姆雷特这一形象来表达自己的思想

42.最后一段中叠成‘方块字’使字数增加，造成字无定量所要表达的意思是（）

A.把复合符号拆开作线性排列，不叠成方块字，书写现代汉语只需800个符号就够了

B.现代汉语中的叠成方块字，使汉字数量发生了增减

C.现代汉语中的叠成方块字，增加了许多字数，但也有限制的

D.现代汉语中的叠成方块字，增加了许多字数，造成我们无法确切计算汉字的字数

五、作文题(1题)43.材料一：某大学资深教授、博士生导师王教授退休后，在该大学开设了一门名为胡适作品选读的选修课，刚开始时教室里挤满了人，没过多久，来听课的已寥寥无几。我们不是不喜欢听你的课，而是因为你的课与就业无关。一位学生告诉王教授。

上中学，与高考无关的课，不学；到了大学，与就业无关的知识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做。我们现在的教育，正在培养出一批绝对的、精致的利己主义者。

材料二：戏曲作为集中体现中华传统文化的艺术形式，能传艺，传神，传德。一年来，戏曲正逐步走进各地大中小学，融入校园生活：既有借助戏曲教材提高学生学习效率的，也有专业的戏曲社团进校培养年轻一代的；更多的，则把戏曲进校园当成学校的开学第一课，无关升学和就业。

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限

参考答案

1.D王三胜是《断魂枪》中的人物；张君瑞是《长亭送别》即《西厢记》中的人物；席方平是《席方平》中的人物；王子服是《婴宁》中的人物。《席方平》和《婴宁》都选自《聊斋志异》

2.AA元曲四大家指的是关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。四者代表了元代不同时期不同流派杂剧的创作成就，故称之

3.C开头对田家乐景象的描写告诉人们，虽然辛亥革命已经完成了，可是农村却没有任何变化，一如其旧。另外，这个传统宁静的环境也为下文一场风波的出现提供了一个反衬的背景，从而突出了那场风波的不平静

4.AA《小雅·采薇》全诗六节，以戍卒的口吻，用采薇起兴，前五节着重写戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回家的原因，从中透露出士兵既有御敌胜利的喜悦，也深感征战之苦，流露出期望和平的心绪；第六节以痛定思痛的抒情结束全诗，感人至深。诗中没有体现对周天子的愤怒

5.CC题干中的句子出自《氓》，表明女主人公未成年时即与氓相识，表现了两人之间安闲逸乐的样子

6.DD这里的书是上书、奏章，为古代臣子向君主陈述政见的一种文体，是一种臣子向帝王逐条分析事理的公文名称，与表性质类似

7.DD自身调节是指细胞和组织器官不依赖于神经和体液调节，而由于细胞和组织器官自身特性而对刺激产生适应性反应的过程

8.CC《伤逝》这部小说采用了手记的形式和诗意的语言。通过涓生的内心独白，淋漓尽致地抒写热恋中的深情、新婚后的喜悦、失业后的惶恐、感情濒于破裂时的痛苦、分手后的绝望以及子君死后涓生的悔恨和悲愤的心境

9.BB《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，标志着我国叙事散文的成熟。其叙事成就突出体现在战争描写方面。在描写战争时，作者不仅写出纷纭复杂的战争过程，而且注重交代与战争有关的政治、外交等活动，具体揭示战争的背景及胜负原因。展现了波澜壮阔的战争画卷，很多著名战争都写得曲折完整，精彩动人

10.AAA项中的之意为到；B项中的之是代词，代指它，默而识之，意即默默地在心里记住它；C项中的之是助词，解释为的；D项中的之是代词，代指它们

11.C识记类试题，属作品出处类文学常识考查。同时这道题又是对《诗经》基本文学常识的考查。《采薇》出自《诗经·小雅》，是诗经中战争诗的代表作品。这首诗描述了这样的一个情景：寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。此诗就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。全诗六章，可分三层。既是归途中的追忆，故用倒叙手法写起。前三章为一层，追忆思归之情，叙述难归原因。第四、五章追述行军作战的紧张生活。写出了军容之壮，戒备之严，全篇气势为之一振。其情调，也由忧伤的思归之情转而为激昂的战斗之情。笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒，他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中。追昔抚今，痛定思痛，不能不令我心伤悲。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。这是写景记事，更是抒情伤怀

12.A《听听那冷雨》是著名诗人余光中的散文作品。这篇散文抒写的是深深的思乡情绪，这种乡情主要是通过雨声的描写流淌而出的，借冷雨抒情，将自己身处台湾，不能回大陆团聚的思乡情绪娓娓倾诉，反映了其爱国情怀和民族意识

13.A《论毅力》一文开篇就提出论点：天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败？曰：有毅力者成，反是者败

14.AA《党政机关公文处理工作条例》中规定的公文种类有：决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要共15种

15.CA项出自《孟子·梁惠王上》，B项出自《论语·子路》，C项出自《老子》第七十四章，D项出自《孟子·梁惠王下》

16.BB叠韵词是联绵词的一种，是指双音节联绵词的前后两个音节的韵母相同或相近。辟易的韵母相同，都是i

17.AA雪被下古莲的胚芽象征着新时期中国正在兴起的意象

18.B《坠落的声音》作者为于坚。其他三篇均为海子作品

19.DDA项，再所不惜应为在所不惜。B项，细水常流应为细水长流。C项，赋与应为赋予

20.CC莫泊桑是法国19世纪著名的批判现实主义作家，被誉为短篇小说之王，其代表作有《羊脂球》《项链》《米龙老爹》等。《欧也妮·葛朗台》是法国作家巴尔扎克的作品；《竞选州长》是美国作家马克·吐温的作品；《巴黎圣母院》是法国作家雨果的作品

21.比兴象征手法。以自然界道路的艰险，比喻世路的艰险，象征着诗人仕途受阻的艰难处境

22.指的是被日寇占领的沦陷区。暗示抗日战争时期沦陷区人民处于深重灾难之中

23.类比论证、举例论证

24.诗人细致描绘唐玄宗入蜀途中的景象，是为了以萧索、孤凄、暗淡的景物色彩，渲染其入蜀途中的悲凉气氛，以悲凉的景色来烘托人物的悲思。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声，通过一见一闻，一色一声，互相交错，表现出唐玄宗内心的愁苦凄清

25.①因为故乡曾经拥有的熟悉的人事景物可以证明自己过去的成长和生活。②因为过往生活中丰富的情感体验和精神生活可以证明我们的精神家园的存在。③表达作者对不忘过往、坚守故乡和精神家园的警醒

26.CC楚怀王时，屈原曾任左徒、三闾大夫等职

27.作者以离开故乡时不懂珍惜过往生活的证据而懊悔开篇；接着表达没留下证据便无法印证过往生活和内心生出的茫然，然后表达能证明过往生活的外物证据的消失是人力无法改变的客观规律的无奈；最后表达出对家园证据废失，思乡之愁和精神无处皈依的担忧失落

28.用了兴的手法（或比兴）。借桃花起兴，将女子比作桃花，形容女子貌美如花

29.中心论点是：中国人失掉的是他信力，不是自信力

30.小说中的人物生活在帝制余孽还在向农村肆虐、农民还处于封建势力和封建思想的统治和控制之下，愚昧落后，冷漠保守，缺乏民主主义觉悟

31.疚：痛苦

32.贿：财物，指女子的陪嫁

33.流：流放，放逐

34.造：到，至

35.孳：孳生，繁殖

36.稼：耕种

37.假：假借，假托

38.擘：分开

39.赢：担负

40.辞：解释，掩饰

41.DD回答这个问题，需要把握现身说法一词的本义以及其前后文的意思，特别是作者要表达的观点等。现身说法比喻用自己的经历、经验为例证，对人进行讲解或劝导。现身说法前文讲述的是作者在国外读莎士比亚这门功课时，教授讲解的内容，现身说法所在的句子属于对来源和作者生平也很重视。结合现身说法的词义与‘哈姆雷特’是不是作者现身说法这句话的意思便可得出答案

42.DD根据文章最后一段的最后一句可知，D项正确

43.教育应抛弃功利主义王教授开设的胡适作品选读选修课听者寥寥无几，只因其与就业无关，这一情况让