幼儿园教育活动计划

第页幼儿园教育活动计划幼儿园教化活动安排1

主题说明

中班幼儿相对于小班幼儿来说，各方面的实力都有了很大提高，处于这一阶段的孩子，最爱仿照成人行为，同时有了肯定的自我评价和评价他人的实力。我们依据幼儿的这一年龄特点，开展了“我有多爱你的”孝心主题教化活动。在活动过程中，依据幼儿的年龄特点，利用移情教化开展各类活动。

主题目标

1、也许了解父母的详细工作及工作特点、知道他们的辛苦；

2、知道父母在家要做很多事，还要关切照看老人和孩子；

3、了解妈妈怀孕的过程；

4、懂得自己的事情自己做，尝试做简洁的家务；

5、学习用不同的方式表达对父母长辈的孝心。

主题环境

1、随时播放爱长辈的歌曲，营造一种温馨、华蜜的家庭氛围；

2、布置“我的好妈妈”专栏、“我是这样长大的”专栏、展示家庭合影；

3、收集孩子帮长辈做事的照片，并设立“孝心栏”。

集体教学活动

整合活动

《妈妈爱我我爱她》《我爱妈妈》《奶奶的最爱》《会唱歌的生日蛋糕》《我的爸爸》《爸爸妈妈辛苦了》《七彩虾》《会长大的鞋子》《妈妈怀孕的时候》

音乐活动《雨中接妈妈》《小乌鸦爱妈妈》《只要妈妈露笑脸》《敬重老人笑哈哈》《捶捶背》

美术活动《给妈妈的礼物》《心愿卡》《我爱我家》《好大的爸爸》

实践活动《给长辈的一封信》《感谢好妈妈》

日常活动

1、帮助厨房的叔叔阿姨剥豆子。

2、观赏自己逐步长大的照片，理解妈妈照看自己的辛苦。

3、引导孩子记住妈妈的生日及爱好。

4、要求孩子能每天为父母、长辈服务一次。

5、学习做简洁的家务，体验爸爸妈妈的辛苦。

家长工作

1、引导孩子感受成人的关爱，体验家庭成员间相互关爱的情感。

2、讲解并描述母亲怀孕、生产、哺乳的辛苦，并和孩子共同翻阅小时侯的照片和录像。

3、常常做一些亲子嬉戏。

幼儿园教化活动安排2

教学目标：

1.了解幼儿园教化活动安排的要求

2.了解制定幼儿园教化活动安排的步骤

3.知道幼儿园教化活动安排的种类

4.会制定班级学期工作安排、班级月工作安排、班级周工作安排、班级一日活动安排，单项活动安排

教学时数：2学时

一、制定幼儿园教化活动安排的要求

1.体现《纲要》精神

2.符合幼儿特点

3.保持系统性和统一性

4.具有可行性

5.坚持创新性

二、制定幼儿园教化活动安排的步骤

全面了解分析状况

明确任务

选定内容

支配时间

编写安排

三、幼儿园教化活动安排的种类

（一）班级学期工作安排

1.定义：班级学期安排反映班级学期教化的详细任务、内容和要求，是老师学期教化工作的依据。

2内容：

①本班状况分析

②本班幼儿在德、智、体、美、各方面的教化要求、对个别幼儿的教化要求，教材内容的确定看法要求完成教化任务的详细措施，家长工作的内容要求和联系方式等。

③班级学期教化的总目标：包括身体发展目标、认知发展目标、社会性发展目标以及个别教化目标等；

④新班级幼儿的接待工作或大班幼儿的入小学前的打算工等。

案例：

（二）班级月工作安排

定义：在每学期起先前按年龄班，由幼儿老师依据班级学期工作安排，紧密结合本班幼儿实际状况和季节特点制定的月工作安排。

案例：

（三）班级周工作安排

定义：依据班级月工作安排指定的周教化工作安排（或活动支配）。它是在上一周安排执行的基础上制定的，一般是在前一个周末设计完成并有园长批阅后执行。它是通过每日活动支配体现一周的教化工作重点、内容要求和详细措施，是各年龄班老师每周教化工作的依据。案例：

（四）班级一日活动安排

1.定义：按周工作安排的支配进一步具体制定的每日活动安排。

2.设计要求：

制定科学合理的生活作息制度

充分开展嬉戏活动

各种活动丰富多彩

活动结构要紧凑，各环节转换要自然

案例1：

案例2

（五）单项活动安排

定义：主要指老师依据学期安排、月安排，周安排中的教学内容支配，依据幼儿的年龄特点而制定的详细的教学活动方案。它阐明在肯定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等。教学活动安排应在教学活动之前完成，这一过程事实上就是我们通常所说的“备课”

1.教学活动安排（课时安排或教案）

（1）活动名称

指本次活动的详细名称或主题，如“小马过河”“好玩的动物”留意应标明班级、幼儿人数、活动日期等。

（2）活动目标

是整个教学活动安排的核心部分，工作前是指导思想、工作中是老师努力追求的方向，工作后是检验活动效果的标准。

一般包括情感看法或行为习惯目标、实力培育目标、学问技能目标等方面。目标的叙述要详细明确、突出重点、操作性强。

（3）活动打算

主要包括幼儿的阅历打算、活动材料打算、场地的支配等方面。

（4）活动过程：主要体现目标的实施过程和步骤

起先部分：又称导入部分

基本部分：是完成各项活动目标的主要过程

结束部分：主要是归纳、整理本次活动的内容

（5）活动评价

一般是在活动结束后有老师本人或其他老师对整个活动过程赐予客观的评价，主要从目标制定的合理性、科学性、精确性以及活动中方法的运用、各环节的连接、材料的运用状况、师生关系以及幼儿活动的效果等方面进行分析、评价、记录。

幼儿园教化活动安排3

幼儿是祖国的希望和将来，幼儿园平安教化工作做的好坏，干脆关系到广阔儿童能否平安、健康地成长，关系到广阔群众的切身利益，关系到社会的稳定。因此，加强幼儿园的平安教化和防范措施，是使幼儿获得全面、健康发展的重要保证，是班级工作中的一项重要内容。

为了防止恶性事故的发生，我们班重视平安工作，做到部署刚好，措施落实，制度严格，责任明确，刚好解除班级中存在的一些平安隐患。现将班级平安隐患自查内容小结如下：

一、班级中存在的平安隐患：

1、小班幼儿年龄都在3周半左右，个别幼儿年龄只有3周岁。给班级的平安工作造成肯定的困难。

2、个别幼儿在下课期间有攀爬教室窗户的状况。

3、幼儿园厕所离班级较远，且厕所坑较深，小班幼儿上厕所简单发生危急。

4、放学路上车辆较多，小班幼儿的交通平安意识比较弱。

5、个别幼儿在嬉戏中不能很好地遵守嬉戏规则，简单发生损伤或事故。

二、详细措施

针对小班班级存在的平安隐患隐患，我们会改善工作中存在的问题，发觉影响幼儿平安的因素，加强对幼儿的平安教化，刚好消退平安隐患：

1、活动是幼儿教化的主渠道，通过活动，让幼儿亲身经验整个过程，才能增加体验，增加平安意识，提高自我爱护实力。我们小班做到每个星期都有一个平安教化主题：

第一周：1、上厕所时不能相互推、挤；2、知道不能私自离园，不跟生疏人走；3、上下楼梯时留意平安，不推、挤前面的同伴；4、不攀爬窗户，不在教室里追、跑；5、放学回家过公路时要留意交通平安。

其次周：1、在园不做危急性动作，如：爬楼梯栏杆、窗户等；2、不带尖锐的危急物品到园；3、雨天不在大树下、墙边躲雨，不到河边玩；4、让幼儿相识火、电的危急性。

第三周：1、对班级进行平安检查刚好发觉平安隐患并消退；2、教给幼儿自救的方法，告知幼儿遇到危急应大声呼救；3、告知幼儿放学回家路上要靠公路走；4、教化幼儿不能玩火、玩电、刀、玻璃等危急的物品。

第四周：1、在成人的提示下，知道活动的平安（如上下楼梯时留意平安）；2、学习如何平安地运用运动器械；3、初步了解爱护五官的粗浅常识，不将异物塞进口、耳、鼻中，并且知道为什么。

第五周：教给幼儿常见的交通常识。

第六周：对幼儿进行防火的平安教化。

第七周：对幼儿教化进行防止触电平安教化。

幼儿园教化活动安排4

一、基本状况分析：

通过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培育和发展幼儿的语言实力，为幼儿供应在集风光 前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"志气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不随意打断别人的讲解并描述。教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事务为主，反应幼儿熟识或须要了解的生活内容，想幼儿讲解并描述供应丰富多样的口头语言和书面语言的样本。

二、教材目标

1、引导幼儿乐意与人沟通，说话有礼貌。

2、引导幼儿在谈话和嬉戏活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。

3、培育幼儿能清晰地说出自己想说的事；喜爱听故事、看图书的习惯。

4、培育幼儿能听懂和会说一般话的实力本学期通过日常生活、嬉戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达实力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及四周的一切。激励幼儿的语言嬉戏爱好，帮助幼儿在不同语境中创建性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。

5、欢乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培育幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的相识。学生状况分析幼儿时期是特性起先萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、看法、行为的重要时期，良好的语言教化，不仅能帮助幼儿作好入学前活动打算，而且能使幼儿终身受益。

6、幼儿进入学习倾听、理解和运用规范性语音表达时期。学习创建性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿学生怎样地在集风光 前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

7、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。

幼儿园教化活动安排5

陶行知先生曾指出，幼儿阶段的教化是最重要的教化。人生最重要的习惯、倾向及良好的心理品质，多半是在六岁前形成的。幼儿从小获得优秀的品质、良好的行为习惯将受益终身。

我园的教化教学改革，从分科教学、综合主题教学到现在的整合探究活动，始终坚持在教化教学活动中培育幼儿良好的特性品质及行为习惯。为了进一步提高幼儿素养，我们的方案教学更注意培育幼儿自主学习，让幼儿在轻松开心的实践与探究中，获得更多的干脆阅历、提高实力。随着教化改革的深化，我们充分利用社会和自然的各种教化环境，有组织地进行各种形式的教化活动并在活动中渗透德育。我园制定的《劳动教化方案》和《文明礼貌教化方案》紧紧围绕教学工作，加大思想品德教化的力度，力争让幼儿体、智、德、美、劳全面发展。本学期，我园从培育幼儿的良好品质和行为习惯等入手，开展了一系列活动。

一、让幼儿学会自理独立

围绕我园《劳动教化方案》，我们从小班起先，逐步培育幼儿刻苦耐劳的品质和自我服务实力。如小班培育幼儿自己吃饭、洗脸、刷牙、穿衣、整理摆放玩具等。中班在小班的基础上自己叠被、自己添饭（其次学期实行），每天轮番支配2?名值日生整理餐具、打扫活动室、摆放玩具等。大班在中班的基础上整齐叠被子、布置室内外环境，每天支配2?名值日生整理餐具，打扫活动室、叠餐巾、铺地垫、整理玩具等。结合年级活动，我们还开展了“小手真能干”的一系列活动：十二周小、中、大班同时开展了劳动自理实力竞赛活动。十四周小班开展了“我是小小清洁员”活动，组织小挚友到校门口擦栏杆；中班第八周整理自己的衣柜，十四周到饲养角喂养小动物、清洁饲养角；大班第八周到学校、社区清洁大型玩具，十四周开展“我会照看弟弟妹妹”的活动，小挚友轮番到小班去喂弟弟妹妹吃饭、教弟弟妹妹整理玩具等。

围绕《文明礼貌教化方案》，培育幼儿文明、守礼的良好习惯。小班学会称呼自己接近的人，在成人的提示下会说“早”、“再见”、“感谢”等礼貌用语。中班待人有礼貌，会礼貌地称呼四周的人，在成人的提示下会说“请”、“对不起”等礼貌用语。大班能恰当地运用礼貌用语，能大方地回答成人的问话，学会款待客人等。

二、注意环境熏陶

环境是教化的重要因素，在环境的熏陶下，幼儿能得到潜移默化的影响，心智会受到更好的启迪。我园非常重视幼儿参加环境布置，让他们作环境的主子。幼儿年龄不同，让他们做力所能及的事情，如：到饲养角给动物喂食、打扫卫生；给花草浇水、施肥、松土；布置幼儿园室内外环境，整理玩具、用具、布置主题墙等。在环境的布置和管理中，幼儿懂得了爱惜环境，爱惜自然。

三、教学探究活动渗透德育

教学活动是渗透德育的载体，我们要抓住一切契机奇妙实施德育。如：相识救援车的活动，我们细心设计了《小熊受伤了》的情景嬉戏，使幼儿在想方法帮助小熊的过程中，激发了爱心，他们把小熊抬到救援车上，有的说：“轻一点，要不小熊会疼的”，有的拿来药箱说给小熊输氧。当老师说“小熊得救了”，幼儿当场欢呼起来，他们觉得自己长大了，可以帮助人了，有的幼儿还说长大要当一名医生去帮助更多的人。常常组织这种嬉戏活动，就可增加幼儿的爱惜他人、帮助他人的剧烈欲望。

再如：孩子们在探究植物的过程中，了解了植物在生活中的重要作用。以前爱摘花拔草的孩子说：以后我再也不摘花了，花草能使我们的空气更清爽。孩子们主动地为花草浇水、除草，很多孩子还从家里带来花草，要把幼儿园装扮得更美丽。孩子们通过这些亲身探究、体验，转化为自我约束，使幼儿形成良好行为习惯，使他们终身受益。

又如：在纸的'探究活动中，孩子们对纸的种类、特性、作用、来源都有了一些了解，他们仿照造纸过程体验到一张纸来之不易！孩子们主动地提出要节约用纸，怎样节约呢？经过一番探讨，他们确定：一是要爱惜书，轻拿轻放，不在书上乱写乱画。二是利用废纸画画、折纸。三是不乱扔纸屑，把废纸收集起来，让工人叔叔再造纸。于是孩子们行动起来，看书时再也不乱翻乱扔，画画时都挑画过的背面作画。孩子们还用自己造的纸制作一本新图书，摆在书架上让同伴共享。活动中，孩子们的实力得到发展，道德品质得到培育。另外我们还开展了一系列科学探究活动。如：好玩的水、奇异的光等，这些探究活动培育了幼儿爱科学、学科学的爱好，培育了动手动脑习惯，培育了新奇、好问的现代儿童素养。

四、一日生活，把握教化时机

在常规活动中我们细心设计一日活动的每个环节，如利用每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教化；组织幼儿轮番做小值日生和小班长，培育幼儿从小爱劳动、为他人服务的良好品德，培育自理实力。自由活动我们注意锻练幼儿交往实力，餐前非常钟英语培训和沟通让幼儿讲解并描述自己的见闻，餐后漫步遇到老师、客人打招呼，培育幼儿文明礼貌习惯。

五、重大活动，培育优良品质

今年我们实行了20xx年幼儿奥林匹克运动会。打算活动中，讲我国运动员不怕困难、坚韧拼搏为国争光的故事激发幼儿主动参预，不仅培育集体荣誉感，还培育了不怕困难、不怕挫折的心理品行，从小造就了幼儿坚毅英勇的品质！

结合传统节日渗透德育。如：老师节开展“感谢你，老师！”活动，幼儿把自制的礼物送给老师向老师说句祝愿的话。中秋节开展“亲子赏灯会”，幼儿为父母制作礼物，为父母端茶、拿食物。国庆节开展“锦绣中华画展”，幼儿用绘画、手工作品表现祖国富裕漂亮，培育幼儿爱家乡、爱祖国的美妙情感。我们还组织幼儿参与大型文艺汇演、家长开放日等活动，如“亲子旅游活动”、“圣诞亲子活动”、“幼儿奥林匹克运动会”、“万圣节狂欢夜”、“我是小画家美术作品展”等。通过一系列的活动，幼儿懂得了关怀、亲情和友情，懂得关切和付出才有回报，才有暖和的道理。

六、社区活动，让幼儿学会关切

幼儿成为社会的一员，其行为习惯必需符合社会的道德规范，为培育幼儿的社会属性和良好的思想品质，我们定期组织幼儿到社区：给小树苗浇水、锄草、松土，植树、清洁游乐玩具、拾落叶等，到碧桂园农场采摘，了解社区园艺工人的劳动等，让幼儿从小体验劳动，学习相互关切、相互帮助、共同共享，懂得作社会的一员必需为社会尽力的基本常识。

七、家园协作，共育健全人格

亲密家园联系，使幼儿园、家庭和社会有机协作，幼儿园定期发放《家园通讯》，定期召开家长座谈会、定期家访，或与家长电话联系，或与家长面谈，大力宣扬正确的育儿观，帮助家长刚好了解我园的工作重点，争取家长的通力合作。

幼儿园教化活动安排6

随着“红五月”的即来到，我们又迎来了新的一年“学前教化宣扬月”。依据教化部办公厅《关于开闸20xx年学前教化宣扬月活动的通知》（教基厅函【20xx】5号）文件精神，今年，我们将以“幼小连接”作为主题，主动开展第十一个学前教化宣扬月活动。向家长、社会广泛宣扬解读《教化部关于大力推动幼儿园与小学科学连接的指导看法》《幼儿园入学打算指导要点》《小学入学适应教化指导要点》以及《xx省教化厅引发关于推动幼儿园科学与小学连接攻坚活动实施方案的通知》，推动幼儿园和小学深化理解和落实国家及省里相关政策要求。为贯彻上级文件精神，学园特制定以下安排：

第一阶段：学习阶段

1.组织老师学习有关文件精神，让大家了解幼儿园与小学科学连接的详细要求，敬重儿童发展的连续性，仔细做好幼儿小连接工作。

2.向家长和社会宣扬《幼儿园入学打算指导要点》《小学入学适应教化指导要点》，利用以往宣扬月主题宣扬片、微信平台等资源，运用多种媒体，搭建宣扬平台，让家长了解幼小连接指导要求。

其次阶段：实施阶段

1.举办幼小连接专题讲座。向家长讲解幼小连接的基本原则与要求，让家长消退焦虑，转变教化观念，为幼儿入学做好学习品质与实力方面的打算。

2.接着运用国家级“幼小连接科研成果”科研成果，为幼儿做好入学方面的技能打算。

第三阶段：总结阶段

1.总牢固施学前教化宣扬月的工作，梳理阅历，反思问题；

2.接着做好科学幼小连接的课程实施工作，提高幼儿入学适应实力。

幼儿园教化活动安排7

本学期是五年教化教学领域基地活动的最终一个学期了，我们将接着以学前科开展教化教学基地活动整体精神为切入点，充分发挥基地园所的引领、带动作用，为了更好的呈现五年教化基地的成果，现将本学期科学领域教化教学实践基地活动安排制定如下：

一、指导思想：

本学期科学基地将接着以《3—6岁幼儿学习与发展指南》为指导，以科学领域教化教学基地为平台，以骨干老师资源为主导，以参加式培训为主要手段，以深化科学领域核心价值，促进幼儿自主发展为目标，相互学习、共同提高，努力提升基地各姐妹园整体的教化教学水平。

二、主要活动内容及详细措施：

1、专家引领、老师实践，解读科学精神：

本学期我们将接着开展专家讲座、进一步充溢完善专家讲座的理论水平和实际指导作用，提升老师对于科学领域核心价值的理解；同时在此基础上完善以往专家讲座内容，汇合整理成专家讲座系列光盘。

参加基地活动的老师将在专家引领的基础上，接着开展科学项目实践，在学期末，我们要将参加活动的各个基地园所开展的经典活动集结成册，让每一个参加活动的基地园所看到自己的成长，同时便于将科学基地的经典活动与各园之间进行沟通。

2、开展科学探究项目，深化理解科学元素：

本学期我们将接着带领大班组骨干老师开展科学探究项目活动，与各基地园建立一对一的姐妹关系，双方牵手，从搜集资料、确定主题起先，双方同步开展活动，并通过网络沟通等形式，刚好沟通出现的问题，让参培的老师们更好的理解科学探究项目来源于幼儿的实际生活，更好的理解在项目开展的过程中出现的各种科学元素之间的关系。

3、开拓思路，创建科学思维方式：

在开展科学项目的基础上，不断开拓参培老师对于科学领域核心价值的理解，通过开放大班区域活动现场及主领老师的区域反思共享，向参培园所介绍“如何以科学精神引领区域活动开展”，感受一种科学思维模式对于日常工作、活动区活动的指导。

4、运用科学思维模式，引领幼儿日常活动：

进一步总结上学期开展的种植活动阅历与不足，本学期接着种植视察活动，以老师实践操作来充分体验五步骤的科学探究方法，通过对“小草娃”的比较种植及种植记录册的整理，感受植物生长过程，和坚持仔细做事的科学看法。

幼儿园教化活动安排8

幼儿园、家庭、社区三结合的新型教化模式是农村推行城镇化建设的必定趋势，为充分发挥社区教化的巨大作用与优势，保证婴幼儿早期教化活动的正常开展，特制订活动安排如下：

一、健全组织结构，明确工作职责。

1、首先，成立幼儿园早期教化管理委员会，幼儿园长、幼儿家长等组成的早期教化管理委员会。

2、我园4个自然村，将每村分为一组，各组选派老师为负责人，详细协调区内各项工作。并对开展活动的时间进行了支配，要求老师按时按质按量的开展好活动，每次参与活动的人数保证达到总人数的2/3。

二、提高相识，加强学习，使早期教化活动尽快转入正轨。

1、对区内的02周岁的幼儿进行调查摸底，并按年龄段逐名登记在册。

2、早期教化是一种崭新的教化模式，势必对学前教化产生主动的作用，为使各位老师尽快熟识有关早期教化的特点和内容，我们利用了周二、周三晚的时间组织全体老师开展理论学习，进行集体备课，为早期教化的顺当开展奠定基础。

2、选派骨干老师为试验老师，定期参与市实行的业务培训，培训结束后，负责在本园实行二级培训，并做到仔细备课。

三、细心备课，主动开展丰富多彩的早期教化活动。，

1、充分发挥社区活动的互动性，即试验老师负责定期组织0—2周岁幼儿及其家长开展活动及进行培训，同时，家长是幼儿教化的丰富资源，家长们不同的职业、经验、实力素养等都成为他们参加幼儿园教化活动的有利条件，为充分发挥家长的这种教化作用，我们聘请了交警队的王增祥家长，医院的王泮华家长，银行的王庆伟等十名家长为我园的社区教化园外辅导员，并为他们颁发聘书，请他们在交通平安，预防疾病等方面定期为幼儿讲座。

2、每周保证八小时的园内活动时间，其他时间试验老师可随机到各区开展培训及活动。

3、每逢节假日，除开展正常的社区教化活动外，还要依据季节的不同，开展好主题教化活动。

四、建立了评价机制，提高了活动效率。

1、建立试验活动评价小组，对各老师的备课及活动定期检查，检查状况进行量化管理。

2、各试验老师留意保留活动的文字材料、音像材料，仔细整理后存入档案，评价小组每月检查一遍，成果记入老师的量化考核。

五、幼儿园早期教化活动制度

随着经济体制改革的深化城镇花建设的加快，加强社区建设成为我国经济发展的重要任务，学前教化具较强的社会性，与社区家庭联系非常亲密，早期教化成为学前教化的重要内容。为在全镇范围内实施好社区学前教化托幼一体化试验，特制定如下措施。

1、成立了营里镇社区学前教化领导小组，负责组织、指导、协调全市学前教化工作。由党委分管教化的书记、教委主任、园长等有关人员组成领导小组，负责全镇的社区学前教化工作，各分区村委、幼儿园、家长成立社区学前教化管理委员会。

2、加强学习，提高相识，从转变观念入手，以大教化观、教化价值观、教化资源观和立足于本土的人才观为指导，坚持农村学前教化数量和质量统一发展的思想，立足本土，充分利用一切可以利用的资源，适应农村、服务农村，努力扩高校前教化的社会功能作用，强调家庭和家长的深刻影响，在吸引家长参加过程中，促进家长的自我发展，全面提高婴幼儿家长及看护人员的科学育儿水平。

3、针对我镇的实际状况，推广“因地制宜，实行各种形式发展幼教机构”的做法，坚持办园层次与办园规格的多样化，把家庭教化纳入学前教化的服务范畴，走正式办园与举办非正式学前教化机构相结合，机构教化与家庭教化相结合的正路，使我镇幼儿生存发展环境得到全面改善，使更多的农村幼儿获得更好的早期教化，为孩子的后继学习及终身发展奠定良好的基础。

4、选拔8名骨干老师定期参与市托幼办举办的社区活动培训，并搞好本乡镇的二级培训。开展活动前，各老师要提前备好课，打算好开展活动所必需的软件及硬件材料，选择好场地，并刚好对活动状况进行总结，以利于更好的开展以后的工作。

5、加入资金投入，保证物质支持，一是要统一购买适合婴幼儿年龄特点的玩教具，流淌运用定期更换;二是发动老师、家长利用乡土资源自制玩教具;三是动员家长自带部分玩具，实行资源共享。

6、加强政策导向，实行规范化管理，制定好社区学前教化的管理看法，完善各种规章制度，使社区学前教化逐步走性规范化、法制化的管理轨道。

7、对社区活动的开展，不但要搞好总结，而且要搞好年度的考核表彰工作，通过家长评议、社会反馈，婴幼儿发展测查等形式对社区学前教化开展状况进行阶段性总结，表彰嘉奖。

幼儿园教化活动安排9

活动目标：1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

3.情愿与同伴共享自己对妈妈的爱，喜爱参加集体活动。

活动打算：1.PPT绘本故事《我妈妈》【幼儿园PPT课件制作】

2.视频

3.音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

活动过程：

一、导入

放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，老师轻轻哼唱进入课堂。

1．小挚友们，你们知道这首歌的名字吗？

2．听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景？你的心里有什么感受？

3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？（母爱的宏大、我们对妈妈的爱）

二、听绘本故事，说说我们的妈妈

老师："今日，老师给小挚友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好？"

（小挚友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们）

听完故事后，老师提问：

1.故事里的小挚友说他的妈妈是什么呢？老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师是个奇妙的画家是个大力士还有什么呢，请小挚友们举手回答。

2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小挚友们说的对不对（真棒，小挚友们给自己鼓鼓掌）

3.听完了故事，请小挚友说一说自己的妈妈。

4.最终我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢？（我爱她，恒久爱她）

三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱

1.小挚友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

视频一：小挚友的妈妈给他送牛奶

视频二：妈妈给奶奶洗脚，小挚友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事

2.老师："视频里的小挚友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢？"

比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？

3.听歌做动作

结束语：今日我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小挚友是不是也很爱自己的妈妈呀？可是我们有些小挚友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今日回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢？让我们大声说出来。

幼儿园教化活动安排10

xx年11月7日至11月11日

一周教化要求

主题：可爱的动物目标：1.相识并喜爱一些动物，有新奇心和探究欲望，有爱好的视察饲养一些动物2．喜爱视察动物，了解主要外形特征。环境创设：1.创设“动物列车”，将幼儿制作的小动物贴在列车里2.区角里投放动物的尾巴、动物的家等材料面，体验其中乐趣。德育重点：1.养成与同伴合作的良好习惯。2.乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。生活实力及常规培育：1.洗手时卷起袖子，不弄湿衣服。2.开心进餐，依据自己须要刚好添。家长工作：家长与孩子共同收集不同造型的树叶，最好告知孩子树叶的名称。

一

二

三

四

五

早熬炼羊角球软飞镖

滚轮胎

推小车

钻圈

练习跳投掷实力

手肌肉

熬炼手臂力气

钻的实力

晨间谈话内容

我爱小动物我家的动物动物过冬动物冬眠过冬的食物

早操内容及

要求

能快速找到自己圆点站好，听音乐仔细做律动和拍手操

教学活动一

语言：小乌龟看爷爷陶泥：花瓶剪纸：小轿车美术：慢挚友数学：给小动物分饼干

课间熬炼

踩梅花桩玩沙包钻爬跳房子拍球

教学活动二

(或嬉戏活动)

音乐：兔子舞美术：漂亮背壳健康：老鼠爱大米音乐：迷路的小黄鸭艺术：小蚂蚁的家

户外活动内容

户外嬉戏：双手拍球大型器械活动户外嬉戏：爬呀爬嬉戏：打野兽户外嬉戏：小转椅

餐前宁静活动

手指嬉戏听音乐

请你照我这样做

念儿歌颂歌

午餐要求

独立吃完自己的一份饭菜，不挑食，用餐结束能把餐具轻拿轻放。

饭后活动

桌面玩具、绘本、折纸、听音乐、画画。

午睡要求

宁静午睡，脱下的鞋子能放整齐，会自己盖被子，睡醒不影响同伴。

起床操

听音乐，和小挚友合作一起舞蹈，精神开心。

嬉戏活动

区角：数学区：小动物找家角色嬉戏：幼儿园等特色活动角色嬉戏：幼儿园等区角：科学区：动物的尾巴

户外活动

钻爬

玩沙包

踢毽子跳房子

拍球

离园活动

整理幼儿物品，帮助幼儿整理服装。

幼儿园教化活动安排11

一、指导思想

以十八大精神为指导，仔细贯彻教化部、省市教化部门有关师德师风建设的法规性文件精神，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以“办人民满足的教化，做孩子满足的老师”为指针，坚持以人为本，以德治园、以法执教、以身立园的工作思路，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，造就一支人民满足的老师队伍，切实维护和树立我园老师的好形象，为办人民满足的教化而努力奋斗。

二、工作目标

依据市教化局师德师风建设的要求，进一步规范内部管理，加强纪律约束，改善教风和作风，组织开展以“内强素养，外塑形象”为主题的系列师德教化活动，全面实施“师表工程”，使师德教化系列化、制度化。把“爱心奉献给每一个孩子”作为我园老师的座右铭。每个教职员工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升老师形象。

三、主要工作和措施

1.、完善管理，优化队伍。

（1）强化宣扬，提高相识。

接着实行市教化局有关师德师风建设的规定，把师德师风建设的宣扬工作作为常常性的宣扬教化活动，贯穿到幼儿园的各项工作中。同时，通过各种途径大力学习宣扬有关文件精神，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。幼儿园成立以园长为组长的师德领导小组，实施定期巡察的制度。通过家长问卷等各种形式，刚好了解老师执行师德规范的状况，确保老师师德规范落实到位。

（2）强化学习，自查自纠。

树立“工作即学习，学习即工作”的理念。号召老师把工作当作学习来对待，仔细钻研，同样把学习当作工作来对待，既仔细工作，又努力学习。开展形式多样的自我教化活动，在教职工中仔细组织学习政治理论、教化方针、政策、法律法规、老师职业道德规范、老师心理健康等内容。结合暑期培训和年度考核工作，开展“敬业爱幼、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条比照师德师风要求，仔细、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，园领导小组仔细开展师德师风建设状况的自查，深化剖析师德师风问题的根源，仔细查找工作中的疏漏和差距，拟定推动与整改措施，做到刚好发觉刚好订正。对严峻违反师德师风的老师行为将按有关规定肃穆处理，决不姑息。

（3）指导团队学习，构建三级学习网络。

将全员学习网络的构建作为建设学习型组织的一种重要形式，建立幼儿园、年级组、个人三级学习网络。在这一网络的建设中，把年级组长看作是学习型组织的中坚力气，是老师学习的最干脆的组织者、管理者、指导者和示范者。重视抓好组长队伍的建设，组织老师仔细学习相关理论，创建性地完成工作任务。

2、丰富活动载体，开展系列活动。

不断深化“让你的爱心看得见”师德主题教化活动，使广阔教职工能自觉践行《苏州市公园路幼儿园师德师风承诺书》，严格执行《幼儿园老师一日行为规范》，促进教工整体师德水准不断得到提高。同时要求广阔教工不断更新教化理念和人才观，改善师幼关系，创建适合孩子特性发展、健康成长的育人环境，全面实施素养教化。

（1）以“育人为本，酷爱孩子”为主题，常常组织老师进行工作沟通，要求老师明确“幼儿园校无小事，到处是教化，老师无小节，点滴皆楷模”，做到爱园如家，定期评比优秀教工及文明班级。强化“为了每个孩子健康欢乐地成长”的办园宗旨，要求全园老师酷爱孩子，敬重家长，廉洁从教，为人师表，努力做家长满足、幼儿宠爱、社会认可的好老师。

（2）开展争创“先进个人”、“先进班组”、“文明巾帼岗”、“优秀团员”、“优秀党员”、“苏州市文明单位”、“江苏省文明单位”等活动。形成富有特色的群体师德模式，努力建设一批师德建设的先进年级组、先进个人，开展年级组内的多种沟通活动，促进各组间的工作沟通与合作，全面提升师德水平。定时间组织老师观看师表风范、礼仪教化系列录象，通过观看，让老师进行自我比照，找寻自己的不足之处。组织青年老师开展师德朗诵竞赛，以优秀老师的高尚品质号召人、感染人，创设全园主动向上的师德氛围。

（3）开展师徒结对活动。将骨干老师与青年老师进行结对互助，充分发展骨干老师的先锋模范作用，促进青年老师快速成长。

3．完善考核，人性管理。

师德师风建设须要制度，但更要人性化管理。关切老师思想改变，加大情感投入，多沟通沟通，适时疏导，使教职工每天心情安逸上班工作。

（1）接着修改完善教职工嘉奖绩效考核制度，突出师德一票推翻制，提高老师教书育人的自觉性。

（2）努力供应舒适的工作环境和条件，领导要以老师为中心，关切爱惜老师主动性，后勤工作到处突出服务意识，送上暖和和热忱，真实体会幼儿园是家的感觉。

（3）提倡团队精神。在保教质量考核中，首先应考核学科或年级组组的实绩和表现，其次才评定个人的成果。上公开课等活动中激励老师们相互帮助，共同探讨，共同共享。既要拼搏、竞争，又要团结、和谐，通过活动，做到多赢。

幼儿园教化活动安排12

一、设计意图：

《幼儿园教化指导纲要》指出，"幼儿园开展的课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，要主动开发运动资源。"椅子是孩子们最熟识的物件，每天他们都与小椅子密切接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做嬉戏，如从椅子上跳下来、跨椅子，把椅子当马骑等。因此，我充分利用身边可利用资源椅子开展了此活动，活动既激发幼儿主动、主动地学习，又满意了幼儿活动的欲望。

二、活动名称及内容：

体育活动《好玩的椅子》

三、活动目标：

1、利用椅子练习跨、跳、平衡等动作。

2、培育幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、体验参加体育嬉戏活动的乐趣4、懂得遵守嬉戏规则，有爱护自己身体的意识。

四、活动重、难点：

1、活动重点：驾驭从高处双脚合拢大胆往下跳。

2、活动难点：双脚合拢往下跳，前脚掌轻轻落地。

五、活动打算:

幼儿每人一把椅子，音乐，录音机，两面不同颜色的小旗。

六、活动过程：

1、起先部分：

1、幼儿每人搬一把小椅子，入场成两纵队。

2、老师："小挚友今日老师带你们去游公园，我们一起走到车站。"幼儿听音乐节奏绕椅子跑两圈。

3、老师："车站到了，我们乘上小汽车。"幼儿站在椅子边听音乐跟着老师边做动作：上肢运动、体转运动、下肢运动、跳动运动等（要求幼儿有精神的做动作）4、师："车站到了，我们下车吧！"2、基本部分：

1、走"山路"

（1）、老师："前面有几条山路，我们走过去吧。"引导幼儿椅背转向左，排成"山路"

（2）、幼儿从椅面上走过，跳下。（幼儿练习老师提要求：幼儿要站稳了，双脚合拢，轻轻往下跳。练习2-3遍）

2、过"小山"

(1)、老师："现在我们走过了山路，来到了山坡下。"引导幼儿椅背对椅背搭成"小山"

(2)、幼儿自由探究过"小山"

(3)、集中幼儿说说怎样过"小山"，并且请一个幼儿示范：即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下（双脚合拢，轻轻往下跳，前脚掌轻轻落地）。

(4)、幼儿集体练习2-3遍3、跨"小沟"

(1)、老师："小挚友，我们跨过山坡，来到了小沟边，怎样才能跨过小沟呢？"引到幼儿搭好小沟。

（2）、幼儿练习跨小沟：要求助跑时自然放松，起跳时，一脚用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿弯曲快速向前摆起，脚着地后接着向前跑。

4、串联嬉戏

(1)、师："我们每个活动都那么好玩，我们每个人都那么英勇，表现的特别好，掌声送给每个小珍宝。现在呢我们来玩个嬉戏，叫做运动员大比拼，你们敢不敢来挑战？动身吧！（播放音乐：《运动员进行曲》）。

(2)、将幼儿分成3个小组，分别取名字为红队，黄队，蓝队，老师交代玩法，提出要求，嬉戏：走山路→过小山→跨小沟，拿着小红旗，从起点到终点，在跑回来，将小旗交给下一个小挚友。最早完成的队伍获胜，嬉戏结束后，老师依据状况，刚好表扬和激励。

（3）、幼儿嬉戏：要求幼儿留意平安。

（5）、最终我们来玩一个珍宝们最喜爱的嬉戏：抢椅子（累的个别珍宝可以休息），给最终胜出的珍宝发奖。

3、结束部分

（1）、老师："我们玩得真快乐！但是看着珍宝们都很累了，那我们就先让身体休息休息，下节课再玩吧。"

（2）、老师带领幼儿进行放松活动。（扭扭小腿等。）

（3）、带着珍宝们整理场地。

七、活动延长：

1、下次课接着引导幼儿玩椅子嬉戏（珍宝们回家和爸爸妈妈探讨一下，椅子还可以有哪些好玩的玩法，明天来学校告知老师好不好呀？）

八、活动反思：

这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，老师依据大班幼儿的年龄特点和活动实力创编了以"游公园"导入主题的各种椅子嬉戏，较好地发展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培育了幼儿动作的灵敏性和协调素养。

活动中，我把大部分时间让给幼儿自由探究活动。如给每位幼儿一张椅子，以削减等待和不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行跨、跳、平衡练习时，能将全面视察和重点视察相结合，重视个别指导，尽可能满意幼儿的须要，从而变更了以往"走教案"、忽视幼儿活动或只重结果、忽视过程的教学方式。在县级骨干老师送教下乡过程中，符合实际、可操作性强、简洁易行。

幼儿园教化活动安排13

各位家长：

本周是第九周，在这一周里我班的教化教学活动主题是：