高中语文2故都的秋教案新人教版必修2-新人教版高一必修2语文教案_第1页
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文档简介

故都的秋课题名称

故都的秋科目语文教课对象高一年级课时一、教材内容剖析

2课时《故都的秋》依靠精良独到的构想和优美隽永的语言，细腻描述了北平的秋声、秋景、秋味，抒写了作者清、静、凄凉的心境，抒发了作者对故都的秋深邃的依恋之情。文字清爽精致，感情深厚感人，文化底蕴深沉。二、教课目的[课标要求]阅读古今中外优异的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探究作品的丰富意蕴，意会作品的艺术魅力。[详细剖析教课目的]1）知识技术：抓住作者描绘光景“清、静、凄凉”的特色，理解情与景关系。2）过程方法：品读要点语段，经过光景描绘领会作者的感情。3）感情、态度、价值观：指引学生察看生活、感觉生活。三、学情剖析第一，高一学生接触这种情形交融的长篇散文少；其次，本文距离学生年月长远，学生生活在一个文化快餐时代，很难静下心来品读，他们的感情和人生经历与作者及文章有很大的距离。假如经过教师的教课，学生能读进去，且有所收获，有所启迪，也就是教课的成功之处。四、教课过程资源准备、教师活动、估计时间学生活动、估计时间设计企图一、导入学生作业展现约5分钟切近学生创建情境二、解题三、研读课文1、迅速阅读文章，从文中找出直接表达作者感情的句子，看看郁达夫对北平的秋季怀着如何的感情？2、在作者笔下，故都的秋有什么特色？3、在这些描绘故都的秋的段落中，你最喜爱哪一段？为什么？4、故都的秋在作者生活的那个时代也不乏明丽之色，也有繁闹情形，但是作者为什么恰恰来表现秋的“清、静、悲凉”呢？5、文章2、12、13段的作用是什么？四、教师总结五、学生作业沟通六、部署作业板书设计：故都的秋郁达夫

约3分钟从题目下手，对文章初步感知约55分钟抓感情线抓光景特色拉近学生和作者的距离知人论世领会写作手法约5分钟约10分钟约

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