《道德与法治》一年级我认识您了教案教学设计

3我认识您了教课内容：一年级道德与法治上册课本第10、11、12页的内容。教课目的：1、熟习新同学和新老师，体验集体生活的快乐。2、发现并感觉老师和其余工作人员的工作与自己校园生活的关系，激发感谢之情，懂得尊敬他们。3、在校园生活中知道怎样向他们求援，获取平定，快乐的校园生活体验。4、培育尊师敬长的文明礼貌习惯，促使优秀师生关系的形成。教课要点和难点：学习人际交往基本技术，除去与人交往的陌生感和羞怯感。教课准备：课件。教课过程：一、导语小朋友，你们好！从开学到此刻，你认识了几个小朋友？谈谈他们的姓名。1.叫几个小朋友出来自我介绍，而后说出自己认识的小朋友的名字。二、揭露课题今日我们就来学习《我认识您了》。三、认识我们的学校。（1）出示图一1问：这是什么地方？预设：这是横塱小学，是我们上学的地方。2）出示图二问：这是哪里？预设：这是我们的教课楼。问：我们的教课楼美丽吗？预设：我们的教课楼很美丽。【设计企图：使学生熟习自己的学校。】四、认识一年级的老师1.游戏：我来说，你来猜。游戏规则：同学说出一位老师的特色，如长什么样子，有什么特色，其余同学来猜猜这是哪位老师？（1）我先说，我说的这位老师，长头发，身材胖胖的，戴着眼镜的。预设：我知道，我知道，是语文莫老师。（2）我来说，我说的这位老师，头发长长，脸圆圆的，特别爱笑的。预设：我知道，我知道，是数学曾老师，也是道德与法治老师。3）个子小小的，剪了平头装的，画画很美丽的。预设：哈哈，我知道，是教美术的张老师，他画画最美丽。4）你们猜，我说的这位老师是短头发，个子高高的。预设：太简单了，我知道，是体育刘老师。【设计企图：经过猜一猜来认识一年级各科任老师，对各科任老2师有所认识和认识。】五、认识学校的其余人（一）出示老师上音乐的图片问：你认识她吗？预设：我认识，这是音乐老师。（二）出示老师在国旗下发言的图片问：你认识他吗？预设：我认识，这个是指导员老师。（三）出示保安叔叔的图片问：你认识他吗？预设：我认识，这个是保安叔叔。【设计企图：认识我们学校其余的老师和工作人员，对我们学校更进一步的认识。感觉校园环境的平定是由全体老师和保安叔叔共同创建的。】六、该请谁来帮帮我（一）出示12页的图片1.图一一个小女孩不当心跌倒了，坐在那边哭。有谁来帮她呢？预设：这时候，恰好有一位老师经过，于是这位老师就走过来安慰她，叫她别哭了。2.图二一个男生的帽子被同学抢走了。有谁来帮他呢？预设：去找老师来，叫老师责备教育他，叫他把帽子还给同学，3不可以欺凌小同学。3.图三羽毛球被两名同学打到树上了，怎么也够不下来。有谁来帮他呢？预设：能够去找老师来帮忙，也能够请高年级的哥哥、姐姐来也能够，还能够请保安叔叔来帮忙。【设计企图：让学生们知道，在校园里碰到困难时，能够向学校的老师、保安叔叔、高年级的哥哥和姐姐来帮忙。进一步体验校园生活的安全、快乐、暖和，加速适应小学生活。】七、这样做对吗（一）出示图一两个男生在办公室门口玩游戏，没存心识到打搅了老师的工作。他们这样做对吗？预设：不对。由于他们在这里追赶，打搅了老师的工作。（二）出示图二有一个小女孩子正在摘花坛里的花，其余班的老师进行劝止，她却不听从管教。她这样做对吗？预设：不对。由于花坛里的花是让大家赏识的，不可以采摘的。（三）出示图三一个女生受伤了，校医帮她包扎，她对阿姨说感谢。她这样做对吗？预设：对。由于阿姨帮了她，她很有礼貌地跟阿姨说了感谢。（四）出示图四放学的时候，这两位学生和老师说“老师再会”。他们这样做对吗？4预设：对。他们很有礼貌。（五）出示图五两位小朋友正在教室门口打斗，他们这样做对吗？预设：不对。由于同学之间是不可以打斗的，我们要做好朋友。（六）出示图六两位小朋友手拉手一同来上学。他们这样做对吗？预设：对。他们是好朋友，我们要向他们学习。（七）出示图七三位同学会面时相互打招呼。他们这样做对吗？预设：对。他们很有礼貌，值得我们学习。（八）出示图八两位同学正在操场上打斗。他们这样做对吗？预设：不对。同学之间不可以打斗的，要做好朋友的。（九）出示图九两位小朋友到达学校见到老师就问好。他们这样做对吗？预设：对。他们很有礼貌，值得我们学习。（十）出示图十放学的时候，这些小朋友都和老师说“再会”。他们这样做对吗？预设：对。他们很有礼貌，是我们学习的好楷模。【设计企图：经过体现学生在平时生活中师生交往的情境，让学生理解与师长交往的文明礼仪。优秀的师生关系，利于促使人际交往适应和对规范的适应。】八、总结51.这节课，你们学会了什么？2.经过这节课的学习，我希望同学都要学会做一个讲文明，懂礼貌的好孩子。3.齐读文明用语。讲文明，懂礼貌讲文明，懂礼貌，小学生们要做到。一年级，小同学，人人都要讲礼貌。见到老师行个礼，遇到同学识声好。不穿操场