江苏省徐州市新沂市踢球山乡八年级数学下册第十章分式105分式方程教案苏科版2_第1页
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10.5分式方程1、经历探究分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程；教课2、认识分式方程产生增根的原由，会查验根的合理性；目标3、经历“求解——解说解的合理性”的过程，发展剖析问题、解决问题的能力，培育应意图识．分式方程产生增根的原由，会查验要点分式方程的解法；解分式方程要验根．难点根的合理性．教法教自主先学当堂检测沟通展现检测反应小结反省具教具：多媒体等教学内容个案调整学生主体活教师主导活动动一、情境引入解方程：（1）3－1＝0；回想沟通x＋1x－12）5x－4＝4x＋10－1．x－23x－6二、自主先学1、自学内容：教

P115--1162、自学指导：（1）这两个方程有解吗？在这里，

x＝2

是方程（2）的根吗？为何？自学教材内学容2）你以为在解分式方程的过程中，哪一步变形可能惹起不是方程的根？像这样的根叫做原分式方程的增根．过3）由于解分式方程可能产生增根，因此解分式．．．方程一定查验．你能用比较简短的方法查验解分式．．．．．．方程产生的增根吗？程3、自学检测：（1）分式方程12的解是（）2xx3A．x0B．x1C．x2D．x3（2）解分式方程1x21，可知方程x22x（）A．解为．解为

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B．解为x4．无解达成检测题（3）怀疑问难，提出学习中存在的问题。沟通问难三、沟通展现（一）展现一分组展现自主先学中的问题，概括所学知识。讲清：1、产生增根的原由是：我们在方程的两边同乘了一个可能使分母为0的整式.2、由于解分式方程可能产生增根，因此解分式方程一定查验.（二）展现二（例题）解以下方程：（1）3020xx1（2）x2x2164x2x2x2教讲出来。（三）展现三（拓展）当m时，对于x的分式方程2xm1无解x32四、检测反应学11111.解方程：x5x6x8x9剖析：若直接去分母，运算量很大且复杂，因此题的组成比较特别，假如方程两边分别通分，则拥有过同样的分子，能够使解方程的过程大大的简化.模仿此解法，你能解下边的一道题吗？试一试看！分组展现板x4x8x7x5演并解说学x5x9x8x6生解说相信你能成功！思虑后，你有什么收获？程122.分式方程3x1的解是（）1试一试看。x．x2A．2BC．1D．x1x333.对于x的方程2xa的解是正数，则a的x11取值范围是A．a＞－1B．a＞－1且a≠0C．a＜－1D．a＜－1且a≠－2解以下方程21学生仔细完（1）．成练习后，小x3x1（2）5x44x101组内议论交x23x6流5、若对于x的方程x314有增根，则增x2x2根为.6、解以下方程：教23（1）x2x2（2）x122x12x1五

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