2023年学年度六年级第一学期数学科计划范文

2023年学年度六年级第一学期数学科计划范文_六年级第一学期班级工作计划

一、班级根本状况分析：本级学生共有82人，本级大多数学生学习态度端正、上课能用心听讲，仔细思索教师提出的问题，积极举手回答下列问题，课后能仔细完成作业。局部学生的根底学问把握得较好，大局部的学生都能养成较好的学习习惯。但有小局部学生对学习不重视，学习不够仔细，上课不懂得听教师讲课，常常开小差，作业马虎，甚至不能按时完成，所以这局部学生的学习成绩较差。二、教材分析：本册主要分了六大局部：“圆”、“百分数的应用”、“图形的变换”、“比的熟悉”、“统计”和“观看物体”。第一单元：“圆”学生在第一学段已经直观地熟悉了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此根底上本单元进一步学习圆的学问。本单元学习的内容主要有：圆的熟悉，圆的周长，圆的面积等。本单元主要通过六个活动引导学生绽开学习圆的熟悉（一）圆的熟悉，（二）观赏与设计、圆的周长在、圆周率的历史、圆的面积。其次单元：“百分数的应用”在五年级下学期，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简洁应用，运用方程解决简洁的百分数问题，在此根底上，本单元进一步学习百分数的应用。本单元学习的主要内容有：百分数的

的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。第三单元：“图形的变换”学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探究和熟悉空间与图形，进展学生的空观念。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，熟悉了轴对称图形，能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形，能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形；四年级时，结合实例观看，学生了解了一个简洁图形经过旋转制作简单图形的过程，能在方格纸上将简洁图形旋转90度。本单元学习的图形变换内容是在上述根底上的进一步进展，是平移、旋转和轴对称学问的综合运用。通过详细实例的展现，使学生知道一个简洁图形经过旋转、一移或轴对称，能形成一个较简单的图形，并能运用图形的变换在方格纸上设计图案。本单元主要通过三个活动引导学生绽开学习：图形的变换、图案设计、数学观赏。第四单元：“比的熟悉”这局部内容是在学生已经学过分数的意义以及分数与除法的关系的根底上学习的。本单元学习的主要内容有：生活中的比、比的化简、比的应用。第五单元：“统计”本单元是在学生经受了简洁的统计活动，学习了单式统计图，了解了刻画数据集中趋势的统计量（平均数、中位

数、众数）的根底上进展学习的。本单元的主要内容有：复式条形统计图、复式折线统计图。第六单元：“观看物体”在以前的学习中，学生已经学习了从不同方向观看物体，从三个方向观看由3，4个小正方体搭成的立体图形。这一单元的内容可以分为两局部：从三个方向观看由5个小正方体搭成的立体图形；感受从不同位置观看，观看物体的范围的变化。本单元主要通过两个活动引导学生绽开学习：搭一搭、观看的范围。三：详细措施：1、做好学生的思想品德教育，加强对学生学习目的性教育和抱负教育。2、做好培优扶差工作，对尖子生加以鼓舞，做足够的习题；对差生加强辅导，对其作业多实行面改，使其知道自己的错因。3、留意抓好计算技能的训练，训练学生合理、敏捷地运用所学的学问进展计算。4、抓好学生的作业书写格式，凡不合要求的都要重写，培育学生良好的书写习惯。5、仔细学习教学大纲，钻研教材，结合学生的实际，仔细备好课。6、准时做好单元目标评价测试，对不达标的同学准时做好辅导，力争做到人人过关。7、重视对学生学习兴趣的培育，要求学生在完成作业的根底上，还要多看课外书，扩大自己的学问面，提高自身的素养。敏捷运用简便的算法，以提高学生的计算力量。四、培优辅差详细措施：

、对尖子生要求：每天要求学生除了完成教师布置的作业，还要完成1至2页的其他作业，稳固学生的根底学问；做好每天一练的思索性的作业，培育学生的思维力量；亲密联系学生家长，发挥家长的催促作用，促进学生学习成绩提高。2、对后进生的要求：多布置一些根底性的作业，以提高他们的根底学问和技能；多进展面批面改，准时发觉问题，准时指出并及以改正，提高他们的学习成绩；实际多鼓舞少批判的方法，激发他们的学习兴趣，进一步提高他们学习成绩。五、教学进度及单元学问重、难点训练安排周次组别本单元学问的训练重点重点作业设计备注第1至3周共15课时第一单元1．会画圆2．熟悉圆各局部名称，把握圆的根本特征。3．计算圆的周长和面积。1．画圆；2．利用圆的特征分析日常生活的现象。3．圆周长和面积的计算。第4至6周共14课时其次单元1．“增加百分之几”或“削减百分之几”有关的应用题。2．利用百分数的学问以及方程解决一些实际问题。1．百分数的应用；2．运用方程解决有关百分数问题。第7至8周共10课时第三单元一个简洁图形经过平移或旋转制作简单图形，体验图形的变换。1．图形的变换；2．图案设计；3．数学观赏。周次组别本单元学问的训练重点重点作业设计备注第9至11周共15课时第四单元理解比的意义

，了解比的各局部名称。1．比的意义；2．比的化简；3．比的应用。第12至14周共15课时第五单元复式条形、折线统计图及其特点。1．复式条形统计图；2．复式折线统计图；3．简洁的统计活动。第15至16周共7课时第六单元识别从不同方向（正面、侧面、上面）观看到的立体图形（5个小正方体组合）的外形，并画出草图。1．从三个方向观看由5个小正方体搭成的立体图形的外形；2．观看范围的变化。

2023学年度六年级第一学期数学科规划

一、班级根本状况分析：本级学生共有82人，本级大多数学生学习态度端正、上课能用心听讲，仔细思索教师提出的问题，积极举手回答下列问题，课后能仔细完成作业。局部学生的根底学问把握得较好，大局部的学生都能养成较好的学习习惯。但有小局部学生对学习不重视，学习不够仔细，上课不懂得听教师讲课，常常开小差，作业马虎，甚至不能按时完成，所以这局部学生的学习成绩较差。二、教材分析：本册主要分了六大局部：“圆”、“百分数的应用”、“图形的变换”、“比的熟悉”、“统计”和“观看物体”。第一单元：“圆”学生在第一学段已经直观地熟悉了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此根底上本单元进一步学习圆的学问。本单元学习的内容主要有：圆的熟悉，圆的周长，圆的面积等。本单元主要通过六个活动引导学生绽开学习圆的熟悉（一）圆的熟悉，（二）观赏与设计、圆的周长在、圆周率的历史、圆的面积。其次单元：“百分数的应用”在五年级下学期，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简洁应用，运用方程解决简洁的百分数问题，在此根底上，本单元进一步学习百分数的应用。本单元学习的主要内容有：百分数的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。第三单元：“图形的变换”学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探究和熟悉空间与图形，进展学生的空观念。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，熟悉了轴对称图形，能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形，能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形；四年级时，结合实例观看，学生了解了一个简洁图形经过旋转制作简单图形的过程，能在方格纸上将简洁图形旋转90度。本单元学习的图形变换内容是在上述根底上的进一步进展，是平移、旋转和轴对称学问的综合运用。通过详细实例的展现，使学生知道一个简洁图形经过旋转、一移或轴对称，能形成一个较简单的图形，并能运用图形的变换在方格纸上设计图案。本单元主要通过三个活动引导学生绽开学习：图形的变换、图案设计、数学观赏。第四单元：“比的熟悉”这局部内容是在学生已经学过分数的意义以及分数与除法的关系的根底上学习的。本单元学习的主要内容有：生活中的比、比的化简、比的应用。第五单元：“统计”本单元是在学生经受了简洁的统计活动，学习了单式统计图，了解了刻画数据集中趋势的统计量（平均数、中位数、众数）的根底上进展学习的。本单元的主要内容有：复式条形统计图、复式折线统计图。第六单元：“观看物体”在以前的学习中，学生已经学习了从不同方向观看物体，从三个方向观看由3，4个小正方体搭成的立体图形。这一单元的内容可以分为两局部：从三个方向观看由5个小正方体搭成的立体图形；感受从不同位置观看，观看物体的范围的变化。本单元主要通过两个活动引导学生绽开学习：搭一搭、观看的范围。三：详细措施：1、做好学生的思想品德教育，加强对学生学习目的性教育和抱负教育。2、做好培优扶差工作，对尖子生加以鼓舞，做足够的习题；对差生加强辅导，对其作业多实行面改，使其知道自己的错因。3、留意抓好计算技能的训练，训练学生合理、敏捷地运用所学的学问进展计算。4、抓好学生的作业书写格式，凡不合要求的都要重写，培育学生良好的书写习惯。5、仔细学习教学大纲，钻研教材，结合学生的实际，仔细备好课。6、准时做好单元目标评价测试，对不达标的同学准时做好辅导，力争做到人人过关。7、重视对学生学习兴趣的培育，要求学生在完成作业的根底上，还要多看课外书，扩大自己的学问面，提高自身的素养。敏捷运用简便的算法，以提高学生的计算力量。四、培优辅差详细措施：1、对尖子生要求：（1）每天要求学生除了完成教师布置的作业，还要完成1至2页的其他作业，稳固学生的根底学问；（2）做好每天一练的思索性的作业，培育学生的思维力量；（3）亲密联系学生家长，发挥家长的催促作用，促进学生学习成绩提高。2、对后进生的要求：（1）多布置一些根底性的作业，以提高他们的根底学问和技能；（2）多进展面批面改，准时发觉问题，准时指出并及以改正，提高他们的学习成绩；（3）实际多鼓舞少批判的方法，激发他们的学习兴趣，进一步提高他们学习成绩。五、教学进度及单元学问重、难点训练安排周次组别本单元学问的训练重点重点作业设计备注第1至3周共15课时第一单元1．会画圆2．熟悉圆各局部名称，把握圆的根本特征。3．计算圆的周长和面积。1．画圆；2．利用圆的特征分析日常生活的现象。3．圆周长和面积的计算。第4至6周共14课时第二单元1．“增加百分之几”或“削减百分之几”有关的应用题。2．利用百分数的学问以及方程解决一些实际问题。1．百分数的应用；2．运用方程解决有关百分数问题。第7至8周共10课时第三单元一个简洁图形经过平移或旋转制作简单图形，体验图形的变换。1．图形的变换；2．图案设计；3．数学观赏。周次组别本单元学问的训练重点重点作业设计备注第9至11周共15课时第四单元理解比的意义，了解比的各局部名称。1．比的意义；2．比的化简；3．比的应用。第12至14周共15课时第五单元复式条形、折线统计图及其特点。1．复式条形统计图；2．复式折线统计图；3．简洁的统计活动。第15至16周共7课时第六单元识别从不同方向（正面、侧面、上面）观看到的立体图形（5个小正方体组合）的外形，并画出草图。1．从三个方向观看由5个小正方体搭成的立体图形的外形；2．观看范围的变化。

2023学年度六年级第一学期数学科规划

一、班级根本状况分析：本级学生共有82人，本级大多数学生学习态度端正、上课能用心听讲，仔细思索教师提出的问题，积极举手回答下列问题，课后能仔细完成作业。局部学生的根底学问把握得较好，大局部的学生都能养成较好的学习习惯。但有小局部学生对学习不重视，学习不够仔细，上课不懂得听教师讲课，常常开小差，作业马虎，甚至不能按时完成，所以这局部学生的学习成绩较差。二、教材分析：本册主要分了六大局部：“圆”、“百分数的应用”、“图形的变换”、“比的熟悉”、“统计”和“观看物体”。第一单元：“圆”学生在第一学段已经直观地熟悉了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此根底上本单元进一步学习圆的学问。本单元学习的内容主要有：圆的熟悉，圆的周长，圆的面积等。本单元主要通过六个活动引导学生绽开学习圆的熟悉（一）圆的熟悉，（二）观赏与设计、圆的周长在、圆周率的历史、圆的面积。其次单元：“百分数的应用”在五年级下学期，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简洁应用，运用方程解决简洁的百分数问题，在此根底上，本单元进一步学习百分数的应用。本单元学习的主要内容有：百分数的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。第三单元：“图形的变换”学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探究和熟悉空间与图形，进展学生的空观念。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，熟悉了轴对称图形，能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形，能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形；四年级时，结合实例观看，学生了解了一个简洁图形经过旋转制作简单图形的过程，能在方格纸上将简洁图形旋转90度。本单元学习的图形变换内容是在上述根底上的进一步进展，是平移、旋转和轴对称学问的综合运用。通过详细实例的展现，使学生知道一个简洁图形经过旋转、一移或轴对称，能形成一个较简单的图形，并能运用图形的变换在方格纸上设计图案。本单元主要通过三个活动引导学生绽开学习：图形的变换、图案设计、数学观赏。第四单元：“比的熟悉”这局部内容是在学生已经学过分数的意义以及分数与除法的关系的根底上学习的。本单元学习的主要内容有：生活中的比、比的化简、比的应用。第五单元：“统计”本单元是在学生经受了简洁的统计活动，学习了单式统计图，了解了刻画数据集中趋势的统计量（平均数、中位数、众数）的根底上进展学习的。本单元的主要内容有：复式条形统计图、复式折线统计图。第六单元：“观看物体”在以前的学习中，学生已经学习了从不同方向观看物体，从三个方向观看由3，4个小正方体搭成的立体图形。这一单元的内容可以分为两局部：从三个方向观看由5个小正方体搭成的立体图形；感受从不同位置观看，观看物体的范围的变化。本单元主要通过两个活动引导学生绽开学习：搭一搭、观看的范围。三：详细措施：1、做好学生的思想品德教育，加强对学生学习目的性教育和抱负教育。2、做好培优扶差工作，对尖子生加以鼓舞，做足够的习题；对差生加强辅导，对其作业多实行面改，使其知道自己的错因。3、留意抓好计算技能的训练，训练学生合理、敏捷地运用所学的学问进展计算。4、抓好学生的作业书写格式，凡不合要求的都要重写，培育学生良好的书写习惯。5、仔细学习教学大纲，钻研教材，结合学生的实际，仔细备好课。6、准时做好单元目标评价测试，对不达标的同学准时做好辅导，力争做到人人过关。7、重视对学生学习兴趣的培育，要求学生在完成作业的根底上，还要多看课外书，扩大自己的学问面，提高自身的素养。敏捷运用简便的算法，以提高学生的计算力量。四、培优辅差详细措施：1、对尖子生要求：（1）每天要求学生除了完成教师布置的作业，还要完成1至2页的其他作业，稳固学生的根底学问；（2）做好每天一练的思索性的作业，培育学生的思维力量；（3）亲密联系学生家长，发挥家长的催促作用，促进学生学习成绩提高。2、对后进生的要求：（1）多布置一些根底性的作业，以提高他们的根底学问和技能；（2）多进展面批面改，准时发觉问题，准时指出并及以改正，提高他们的学习成绩；（3）实际多鼓舞少批判的方法，激发他们的学习兴趣，进一步提高他们学习成绩。五、教学进度及单元学问重、难点训练安排周次组别本单元学问的训练重点重点作业设计备注第1至3周共15课时第一单元1．会画圆2．熟悉圆各局部名称，把握圆的根本特征。3．计算圆的周长和面积。1．画圆；2．利用圆的特征分析日常生活的现象。3．圆周长和面积的计算。第4至6周共14课时其次单元1．“增加百分之几”或“削减百分之几”有关的应用题。2．利用百分数的学问以及方程解决一些实际问题。1．百分数的应用；2．运用方程解决有关百分数问题。第7至8周共10课时第三单元一个简洁图形经过平移或旋转制作简单图形，体验图形的变换。1．图形的变换；2．图案设计；3．数学观赏。周次组别本单元学问的训练重点重点作业设计备注第9至11周共15课时第四单元理解比的意义，了解比的各局部名称。1．比的意义；2．比的化简；3．比的应用。第12至14周共15课时第五单元复式条形、折线统计图及其特点。1．复式条形统计图；2．复式折线统计图；3．简洁的统计活动。第15至16周共7课时第六单元识别从不同方向（正面、侧面、上面）观看到的立体图形（5个小正方体组合）的外形，并画出草图。1．从三个方向观看由5个小正方体搭成的立体图形的外形；2．观看范围的变化。

学年度第一学期的六年级数学科工作规划范文

一、学情分析

本学期我任六年一班数学科的教学任务。本班共有学生56人，其中男生28人，女生28人。绝大多数学生根底学问扎实，对数学比拟感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有5名学生的学习状况不稳定，听、说、读、写的力量差，作业需要教师不断催促，思维反响慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，使全体学生都乐学、爱学、想学数学，树立学好数学的信念。同时，在面对全体的同时，要使不同的学生在数学上有不同的进展，留意培育学生思维的开放性、敏捷性、发散性和独创性，使之擅长思维，把握有效的学习策略。

二、教学目标分析

（一）、学段目标

1、学问与技能：

（1）经受从现实生活中抽象出数以及简洁数量关系的过程，了解分数、百分数的意义，把握必要的运算（包括估算）技能；探究给定事物中隐含的规律，会用方程表示简洁的数量关系，会解简洁的方程。（2）经受探究事物与图形的外形、大小、运动和位置关系的过程，了解简洁几何体和平面图形的根本特征，能对简洁图形进展变换，进展测量、试图、作图等技能。（3）经受收集、整理、描述和分析数据的过程把握一些数据处理技能。

2、过程与方法：

（1）能依据解决问题的需要，收集有用的信息，进展归纳、类比与猜想，进展初步合情推理力量。（2）在解决问题的过程中，能进展有条理的思索，能对结论的合理性作出有说服力的说明。（3）能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。（4）能探究出解决问题的有效方法。并试图查找其他方法。（5）在解决问题的活动中，学会初步与他人合作。（6）具有回忆与分析解决问题的过程的意识。

3、情感与态度

（1）在他人的鼓舞与引导下，能积极克制数学活动中遇到的困难，有克制困难和运用学问解决问题的胜利体验，对自己得到的结果正确与否有肯定的把握，信任自己在学习中可以取得不断的进步。（2）通过观看、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性与挑战性，感受数学思索过程的条理性和数学结论确实定性。（3）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进展争论，发觉错误能准时改正。

（二）详细目标

1、学生理解分数乘除法的意义，把握分数乘除法的计算法则，比拟娴熟地计算分数的乘法、除法（简洁的能够口算）。

2、会进展分数的四则混合运算。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

4、把握圆的特征，会用工具画圆；把握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长与面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

5、通过大量的生活实例，使学生初步理解轴对称的意义，初步熟悉轴对称图形。

6、能够解答比拟简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比拟简洁的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷地选用算术解法和方程解法。

7、理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决一些比拟简洁的有关百分数的实际问题。

三、教材学问构造分析

这册教材包括下面一些内容：分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数。

这册教材总的编排是：在前册已有的根底上重点教学分数四则运算，培育学生分数四则运算和分数四则混合运算的力量；开头熟悉曲线图形——圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用，熟悉轴对称图形，进一步进展学生的空间观念；开头教学百分数及其应用；结合所学学问，进一步进展学生的抽象思维力量，培育思维品质；提高学生解答比拟简单的分数应用题的力量，以及综合运用所学学问解决比拟简洁的实际问题的力量。

其中分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其应用，分数的简易方程，列方程解分数应用题等属于“数与代数”领域。圆的熟悉，圆的周长和面积的计算，扇形的熟悉*，对称的初步概念，轴对称图形等属于“空间与图形”领域。实践活动课“量一量，算一算”与“调查利率，计算利息”，分数四则应用题属于“实践和综合应用”领域。

2023学年度第一学期六年级数学科工作规划

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本册的重点是分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积公式的应用以及百分数应用题。难点是一个数乘分数的意义，分数除法的意义和分数应用题的数量关系。

四、完成任务的详细措施

1、仔细备课，细心上课，准时反应，有效辅导，实现“三清”。

每讲一节课前，要依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解学生，有效地汲取各方面备课信息，制造性地使用教材，写出切实可行的教学预案和适合的教学方法，从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要实施素养教育。我们要遵循学生的心理特征，培育学生的学习兴趣，使学生喜爱你的学科，以到达乐学、爱学、学好的目的。教师要以导为主，学生要以思为主，多给学生动脑、动口、动手的时机，培育学生自主探究、合作沟通的力量，使学生把握有效的学习策略，学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对学生的把握状况进展准时反应，个别辅导，有效实现“三清”。

2、连续加强培优补差工作

课堂上要留意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓舞，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动，嘉奖活动中成绩突出的小组。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，课后参与数学兴趣小组，充分开发其智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的进展。

4、大力进展数学实践活动

本学期安排了两次数学实践活动，一是“量一量，算一算”，二是“调查利率，计算利息”。教学中要积极引导学生从不同的角度发觉实际问题中所包含的数学信息，探究多种解决问题的方法，加深对所学的学问的理解，能和他人进展有效的合作与沟通，意识到数学和现实生活的亲密联系，树立用数学的意识。每一次实践活动后，要让学生写出实践活动报告，进展优秀活动小组评比，激发学生参加的积极性。

以上就是我本学期的数学科工作规划，在详细实施中将不断完善。有缺乏之处，请领导提出珍贵意见。

20xx年8月20日

六年级学年度第一学期数学教学规划

一、学生状况

1、根本状况：六（1）班有学生66人，其中男生36，女生30人。

2、上学期原有成绩：

优秀人数

良好人数

合格人数

待合格人数

总分

43

13

8

2

5720

优秀率

良好率

合格率

待合格率

均分

65.15﹪

19.7﹪

12.12﹪

3.03%

86.67

二、教学目标

1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进展简洁的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

4.把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

8.熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。

9.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

12.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、教材简析：

教材内容有位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

本册教材的重点内容是：分数乘法和除法，圆，百分数等。

四、课时安排

一、位置2课时

二、分数乘法12课时

三、分数除法13课时

四、圆8课时

确定起跑线1课时

五、百分数15课时

六、统计2课时

合理存款1课时

七、数学广角2课时

八、总复习4课时

五、教改措施

教师做到：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。

4、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作力量和发散思维力量。

5、培育学习数学的兴趣和自信念，使每位学生的力量有所提高。

6、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的根底上，创立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

学生做到：

1、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

2、利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

六、预期目标

1、学问目标

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培育学生分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。分数四则运算力量是学生进一步学习数学的重要根本技能，应当让学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学力量。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步进展。

在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，熟悉扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的力量。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践力量。

2、力量目标

（1）初步培育抽象、概括力量。

（2）培育学生分析、综合力量。

（3）培育推断、推理力量。

（4）引导学生提醒学问间的联系，探究规律。

（5）培育学生思维的敏捷性和创新意识。

（6）留意培育学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

3、情感目标

（1）注意联系实际，启发学生思索。应用题留意反映儿童活动，选择儿童喜闻乐见和富有思想性、学问性的内容，对学生进展思想品德教育。

（2）创设民主、公平、和谐的教学气氛，和学生交朋友。让学生充分发表自己的见解，培育学生良好的思维品质。

七、奋斗目标

1、面对全体，进展特长，争取大面积提高教学质量，做好学困生的转化工作。争取使每个学困生都有所进步，力争使全体学生成绩都到达合格。

2、运用新的教学思想指导自己的教学工作，提高优秀率，使全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面进展。

教研课题

在小学数学教学中如何制造和谐的课堂气氛。

第一学期数学科组工作规划范文

一、指导思想：

本学期数学科组将连续遵照上级教育行政部门的详细要求，以《天河

区华阳小学五年进展规划》为指引，结合学校的详细目标及本科组教学工作的实际状况，立足常态，深化生本教学讨论，提高教育教学质量。

二、工作目标

1、结合学校的详细目标及本科组教学工作的实际状况，深化“以学

定教单元整体教学模式”讨论。

2、扎实落实教学常规工作,夯实科组教师的根本教学技能，提高教师对课标、教材、教法及学生的研读水平。

3、加强对教育评价、作业改革、培优策略和辅导策略的讨论，切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量。

4、结合学校的详细目标，营造积极开展课题讨论的良好气氛，提高

科组教师开展科研工作的意识和力量。

5、抓好本学科的各类竞赛活动的培训工作，提升学生的数学素养。

三、工作措施：

连续结合学校的详细目标及本科组教学工作的实际状况，深化

“以学定教单元整体教学模式”讨论。

1、仔细研读《华阳小学动态教案实施方法》，以动态教案为抓手，将个人备课与自主教研、集体教研深度结合，优化课堂教学，完善教学模式。

（1）自主教研求实效。

本学期每月第一周定为自主教研周，由各年级备课

课组长组织运作，深入进展课型研讨。第一个月自主教研完成以下事项：

a.各集备组明确集备分工和动态教案的集备要求。

b.当月教学单元主备人说教材和个人备的初案，其他教师提建议。主备人负责整理完成动态教案之“集备初案”。

c.集备组教师在教学中实施“集备初案”，并将依据自己班的实际状况所作调整及其效果反思作相应记录。主备人负责收集整理（用不同颜色标识不同教师的调整和反思），完成动态教案之“集备共案”。

其次、三、四月自主教研完成以下事项:

a.由上月单元主备人组织对“五颜六色教案”进展研讨，确定实施后最优的单元整体教学设计。并由单元主备人将“五颜六色教案”与“精品教案”打包上传给学科行政。（每月最终一周内提交，到此完成了一个单元的动态教案。）

b.本月教学单元主备人说教材和个人备的初案，其他教师提建议，又开头了新一个单元的循环。

（2）集体教研重研讨。

本学期每月其次开头定为集体教研周。科组集体教研完成以下事项：

a.以年级集备组为一个团队，展现所选课型的课堂教学、单元整体集备思路及实施后的反思。各集备组在集体教研中的研讨课，可以选择一个单元中的不同课型来分别展现；也可以确定为同一课型的持续深入研讨

，依据各组的实际状况来确定。

b.由相应单元主备人负责收集整理专家和同科组教师提出的建议，并结合集备组的思索进展教案的再次修改，整理成“精品教案”，上传给学科分管行政。

（3）学期末需完成事项

集备组长汇总整个学期的“精品教案”，打包上传到学校教学资源公共邮箱，作为下一年该年级本学科的“初始教案”。

（二）夯实科组教师的根本教学技能，提高科组教师对课标、教材、教法及学生的研读水平。

1、抓好学生良好学习习惯的培育，包括：“先学”的习惯、准时复习的习惯、用心听课的习惯、合作沟通的习惯、仔细作业的习惯、擅长思索的习惯和写好字的习惯等。

2、细心备好每一课，不消失无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学预备、板书设计等要齐全，五年以下教龄的教师要备有具体的教学过程。教学反思肯定要准时写，字数不作规定，字迹尽量工整、清楚。内容可以是教学过程中教师的想法、做法，学生在课上的反响状况及学生作业反应等，要求写详细而真实的得与失。

3、仔细研读国家课程标准（20xx版）和学科教材，预备学科素养测试。

（三）加强对作业改革、培优扶弱策略及教育评价等的讨论，切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学

质量。

1、仔细研读《华阳小学作业治理规定》，细心布置作业，准时仔细批改作业，加强针对性，表达敏捷性，提倡分层布置作业，严格掌握学生的课外作业量，并开通作业绿色通道。

2、结合学校工作目标，进一步加强对培优和扶弱策略的讨论。在培优扶弱方面，教师既要面对全体学生，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教。要多发挥团队合作的力气，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。毕业班尤其要发挥团队作战的合力，力争在毕业考试和各项学科竞赛中取得好成绩。严禁通过大量的机械重复练习来提高学生的学业成绩，尤其是不能把“思维”变成“记忆”，只看到了眼前利益，无视了学生的长远进展。

（四）结合学校的详细目标，营造积极开展课题讨论的良好气氛，提高科组教师开展科研工作的意识和力量。

做好现有课题的开题和讨论工作，使课题讨论能够真正效劳于教育教学。

(五)结合《学生学科素养序列》，有针对性地开展学科素养竞赛活动。

一、二年级进展口算竞赛（以年级为单位）；

三至六年级进展计算力量竞赛（以年级为单位）。

（六）抓好本学科的各类竞赛活动，提升学生的数学素养

做好四、六年级奥数的培训工作，为下学期四年级的广州市奥校入学

考试和六年级的华罗庚杯竞赛做预备。

四、详细工作安排

周次

日期

内容

1

9月2日

︱

9月6日

1.学科、集备组制定工作规划；

2.各集备组分工备课；

3.落实教学常规工作。

2

9月9日

︱

9月13日

1.科组、集备组、教师上交教学工作规划（周五前）；

2．各集备组自主教研；

3.四、六年级开展奥数培训工作；

4.科组上交集体教研安排表；

5.落实教学常规工作。

3

9月16日

︱

9月20日

1.落实教学常规工作；

2．四、六年级开展奥数培训工作。

4

9月23日

︱

9月27日

1.科组集体教研；

2．四、六年级开展奥数培训工作；

3．落实教学常规工作；

4．各集备组上传第一个月的教案。

5

9月30日

︱

10月4日

国庆节放假

6

10月7日

︱

10月11日

1.各集备组自主教研；

2．四、六年级开展奥数培训工作；

3．落实教学常规工作。

7

10月14日

︱

10月18日

1.科组集体教研；

2．四、六年级开展奥数培训工作；

落实教学常规工作；

4．专项抽查：作业量与作业批改状况。

8

10月21日

︱

10月25日

1.科组集体教研；

2.四、六年级开展奥数培训工作；

3．落实教学常规工作。

9

10月28日

︱

11月1日

1.科组集体

教研；

2.四、六年级开展奥数培训工作；

3．落实教学常规工作；

4．各集备组上传本月的教案。

10

11月4日

︱

11月8日

1.各集备组自主教研；

2．四、六年级开展奥数培训工作；

3．落实教学常规工作。

11

11月11日

︱

11月15日

1.科组集体教研；

2.四、六年级开展奥数培训工作；

3．落实教学常规工作。

12

11月18日

︱

11月22日

1.科组集体教研；

2.四、六年级开展奥数培训工作；

3．落实教学常规工作；

4．校本培训：新课标达标测试与研讨。

13

11月25日

︱

11月29日

1.科组集体教研；

2.四、六年级开展奥数培训工作；

3．落实教学常规工作；

4．各集备组上传本月的教案。

14

12月2日

︱

12月6日

1.各集备组自主教研；

2．四、六年级开展奥数培训工作；

3．落实教学常规工作。

15

12月9日

︱

12月13日

1.科组集体教研；

2.四、六年级开展奥数培训工作；

3．落实教学常规工作。

16

12月16日

︱

12月20日

1.科组集体教研；

2.四、六年级开展奥数培训工作；

3．落实教学常规工作。

17

12月23日

︱

12月27日

1.科组集体教研；

2.四、六年级开展奥数培训工作；

3．落实教学常规工作；

4．各集备组上传本月的教案

；

5．学科全面复习。

18

12月30日

︱

1月3日

1.制定复习规划；

2.开展全面期末复习。

19

1月6日

︱

1月10日

1、学科全面复习

2、学科期末考试

3、科组、集备组提交本学期各单元的“精品教案”

20

1月13日

︱

1月17日

1、改卷、质量分析、上报数据等工作；

2、评讲试卷；

3、教学质量分析；

4、教育教学共享活动；

5、资料收集、归档。

学年度第一学期六年级班主任工作规划

-学年度第一学期六年级班主任工作规划

文/王永平

新学期已经开头了，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作规划。

一、本班学生根本状况。

全班共有学生39人，其中男生21人，女生18人。五年级期末考试，语文、数学、英语三科都不抱负，学生学习的纪律性、自觉性比还有待于提升。学生的学风、班风需要加强教育。

二、班集体建立

1.班干部培育工作规划，使他们有责任心，提高他们的工作力量和工作热忱。

2.制订更加利于班级建立的规章制度，确立肯定的奖惩条例，并有比拟合理的评价体制，有特地的同学进展考核和鉴定。

3.实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，黄昏都要有例行的检查。

4.各个班委有明确的分工，并且有催促的机制，有荣誉加分本和减分本记录、考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使学生明确这些考核的目标，到达治理和促动先进的目的。

5.小干部会议有目标，2周一次，职责清楚。常常开展批判与自我批判。

三、班级日常建立活动

1规划与班干部一起制定班级工作规划，使班级治理、考评机制有量化依据。

2卫生岗位包干到人，由负责的同学相互监视执行。

3制定个人长期目标和短期目标，有规划地落实措施。

4规划在学习园地中常常将好的作业以及班级近期活动开展状况。

5拟将考评成绩与期末评比先进结合。主要考察学科成绩，而着重考察学生日常与班集体活动的状况。

四、班队主题活动

1六月，搞一个班会。请几位任课教师前来共庆。用板报作宣传，赞美尊敬的教师，同学们自己组织文艺表演。

2在班级中开展批判与自我批判活动。

每个同学自己找出身上的缺点与缺乏，同时发觉别人身上的优点与闪光点，相互催促、指正，争取共同提高。

3开展学科竞赛，让每个同学找自己的竞争对手，在班级队报上公布，拟在期中及以后评比进步明星，以作表彰。

五、思想品德和行为标准工作方面：

1.在班中开展多种主题教育活动，帮忙学生学会生活，学会做人。

2.强调集体精神，加强集体互助精神，增加我为集体添荣耀的意识。

3.树立良好的人生观，培育良好的文明习惯和坚决的意志。

4.培育责任心和对学习、工作的热忱乐观态度。

五、学习规划

1.抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多鼓舞和帮忙，采纳多种形式，补缺补漏。

2.努力抓抄袭作业的状况，做好早读与晚辅导的安排。

3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，准时了解学生思想状况，鼓舞进取，争做先进。

4.多对学生进展学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且常常用事实和道理指导学生。

5.培育坚韧的毅力和克制困难的士气，努力在这一学期有大的进步。

六、其他。

做好课间操和眼保操活动，完成学校各项的任务，努力提高本班全体学生的各项素养，使本班在这一学期有更大进步。

2023—2023学年碧海小学第一学期数学科工作规划

一、指导思想

以学校教学处工作规划为依据，以《数学课程标准》为指导，以课堂教学为主阵地，加强课堂教学讨论，不断提高课堂教学效率，全面提升学生的数学修养；以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以加强对教学过程的监控和治理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论教学过程中遇到的新问题，查找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高。

二、主要目标

1．立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。

2．定时开展教研活动，营造研讨气氛，提升数学教师教研水平。

3．加强培优补差工作，提高学生各种数学力量。

4．按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5．积极撰写教研教改论文和反思并参与各项的评比。

三、工作要点

㈠推动数学课堂教学改革

1.仔细学习课程标准，把握课程标准对学生和教师提出的要求。在教学工作中要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于总结。

2.立足课堂教学，把课标的精神落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想要趋于以学生为本，力量为中心、活动为重点；过程趋于开放和敏捷；组织形式要趋于宽松民主。课堂教学要着眼于学生的进展，除关注学生的一般力量外，更要关注学生力量的提高，创新力量的进展。

3.建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习力量的评价；注意学习过程的评价，帮忙学生对学习过程和结果进展评价。

㈡加强教学常规治理

1.切实做好“八仔细”工作，“八仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师共性化制造过程的真实记录，作为教师的教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”。要细心备课，扩大学生课堂实践的空间，注意设计学生的学，注意形成共性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2.加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种积极而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量。

3.进一步加强网络教学的实践，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络猎取教学资源信息和进展信息沟通的力量。

㈢加强教师队伍自身建立，进一步提高教师教学讨论水平

1.组织开展“集体备课→说课→上课→评课→反思”活动，准时形成一些案例分析和教学阅历总结

。每次活动做到定时、定点、定人、定内容、有记录。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学讨论气氛。

2．加强案例反思，提升科研力量。各数学教师在学习和讨论的根底上，要勤于思索、擅长动笔，不断提炼讨论阅历，本学期要完成一篇有质量的教学设计(案例)或论文(反思)。

四、主要工作与措施

㈠连续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新

1．《数学课程标准》是数学教学工作的指导思想，本学期开学初，数学组将连续组织教师进展《数学课程标准》的学习，每位数学教师要仔细研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对《数学课程标准》的理解和把握。依据《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2．建议教师多读教育理论专著,多读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有批注有心得，并在组内进展沟通。

㈡扎实开展教研活动，努力提高教研效益

1．依据学校教学处规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和数学组工作。

2．每次教研活动要求全体数学组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

3．依据数学学科特点和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，加强数学组建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4．依据学校教学处规划，安排好听课、评课活动（每位教师一学期听课、评课到达15节以上）。组织全体组员对随堂课进展听课、说课、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕讨论主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

5．鼓舞数学组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

6．本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和治理阅历，促进青年教师的专业成长。

㈢抓实常规治理，提高教师的业务水平

1．常规治理工作是学校正常教育教学工作顺当进展的有利保障。组织教师仔细学习各项常规教学要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

2．学期初每位教师都必需加强对小学数学教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比《数学课程标准》要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学规划和本年级的教材分析。

3．教师要做好课前预备工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学构造，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新力量。

4．课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的考虑。要求学生作业要标准干净，教师批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，讲评要做到勤而细，并准时催促学生订正，对学困生的作业也要准时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

5．加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。

6．对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除单元试卷外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。准时进展单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

㈣加强学生学习习惯的培育

1．做好每天练的工作。狠抓学生的计算与根本技能训练，做到每天课前2至3分钟口算或者是根本计算训练，本学期将进展碧海小学第三届数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。

2．依据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑”的要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养。分年段在课堂教学中表达三个特点：低年级--在“做做玩玩”中学；中年级--在“比比练练”中学；高年级--在“质疑问难”中学。要求组内

教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最正确状态带入课堂，焕发生命的活力。

㈤做好常规检查工作，标准教师的业务行为

1．准时检查业务笔记和听课笔记。

2．结合数学学科特点，落实科学的作业标准：作业格式统一，书写标准。

3．备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学预备、练习设计、板书设计和课后反思。

4．组织数学学科的质量测查。协作教育处每学期对教师业务常规状况的检查与考核。

五、详细工作安排：

九月份：

1．数学教师拟定本学期数学教学规划。

2．拟定本学期数学科组工作规划。

3．学习《数学课程标准》。

4．参与西乡街道集体备课活动。

5．九月份常规检查。

十月份：

1．开展教学教研沟通。

2．组织骨干教师校级公开课听评课活动。

3．参与西乡街道集体备课活动。

4．十月份常规检查。

十一月份：

1．做好期中质量检测工作，数学学科进展质量分析和期中总结。

2．确定“一人一课”上课内容。