2023年学前班拼音教案及反思学前班拼音教案给汉字注音(7篇)

2023年学前班拼音教案及反思学前班拼音教案给汉字注音(7篇)学前班拼音教案及反思学前班拼音教案给汉字注音篇一

我班幼儿正值幼小连接的关键一年，大局部宝宝都有拼音根底，有一局部宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟识。可是值得庆幸的是孩子们对学问的渴望，对学习保有热忱，这无疑给我们的教学带来便利。

依据我班幼儿特点，因材施教。教学主要实行谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进展联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得学问，把握本事。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动汲取，特殊在课堂中引入赏识教育，以鼓舞欣赏为主的教育理念。采纳“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采纳分组练习，嬉戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的欢乐学习。稳固以教师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步把握所学学问本事。最终，家园共育，让家庭教育参加到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，教师其次天准时检查，反应信息。

1、让幼儿了解我国语言的进展进程，起点而对拼音产生兴趣。

2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一局部音节，并能对简洁音节进展拼读。

3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。

4、对所学字母的歌谣能信手拈来，娴熟把握。

5、在课堂教学中引入常规训练如疼惜书本，按时完成作业，举手回答下列问题等。

教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。

拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿熟悉字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿把握拼读的调号，介母以及局部韵母在拼写时一些规章。在练习册的学习中，更好稳固所学学问，将所学的学问应用到练习册中再推之到实际生活中。

学前班拼音教案及反思学前班拼音教案给汉字注音篇二

花落花开，冬去春来，新学期开头了。为了使教育工作有条不紊地进展，特拟定本学期规划。

本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，由于学校缺教师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了许多的麻烦。更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。

本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。了解jqx和üe和ün相拼时，ü上两点要省略的规章。学会6个整体认读音节

1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。

2、培育学生仔细听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。培育学生主动完成作业的习惯。

3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，把握韵母的四个声调的读法。

4、学会声母与韵母的拼读方法。

5、了解jqx和üe，ün相拼时，ü上两点要省略的规章。

6、学会6个整体认读音节。

1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也能够制作学习卡片帮助学生学习，降低拼音学习的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。

2、多联系家长，让家长帮助辅导，不会的能够找高年级的学生帮助教一下，必需要想方法教会。不能把一切事情都推给教师，由于教师不行能只教你家的那一个孩子。

3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，娴熟把握拼读、书写的技能。

4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮助他们，教师也多关怀，多辅导，让他们和大家一齐学习、一齐提高。

5、学前班的小朋友初入学，一切从零开头，课堂上要组织好学生的纪律，培育良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。由于学生太小，精力集中不了多长时间，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。

周次、教学资料、规划课时

第1周、培育良好习惯、

2、3、aieiui、8

4、5、aoouiü、7

6、7、ieüeer、9

8、9、前段复习、9

10、期中检测、4

11、12、anenin、8

13、14、unün、8

15、16、angeng、9

17、18、ingong、7

19、20、期末总复习

学前班拼音教案及反思学前班拼音教案给汉字注音篇三

熟悉汉字、积存与语言，为学生今后的学习打下坚实的根底。

汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小朋友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导学生愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、留意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、进一步提高幼儿想说、敢说的士气。

重点：在拼音、读儿歌中，拼音。

难点：拼音教学中，拼读音节。

预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要擅长鼓舞学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让学生感受到学习的欢乐。

6、关注自身成长，为了让学生学好，教师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

学前班拼音教案及反思学前班拼音教案给汉字注音篇四

本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三局部组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到重量、程度适当，便于教和学。

学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，激发幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。

1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。

2、连续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。

3、帮忙幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一年级做好预备，大好根底。

4、这一学期幼儿主要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。

5、通过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。

本班共有学生26人，从上学期来看，学生年龄差异较大，学习根底不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一局部学生。父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和治理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的教师责任更重。

1、汉语拼音教学，要从实际动身，采纳电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音根底。

2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的力量。

3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。

学前班拼音教案及反思学前班拼音教案给汉字注音篇五

单韵母：aoeiuǖ

声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，强调幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。

本班有学生40人。他们从未上过幼儿园，教起来难度较大，有的学生年龄偏小，素养差距大，为了提高每个学生的思想素养和学习根底，现制定本学期的教学要求和安排。

1、学会单韵母：aoeiuǖd发音要领，书写规章和四声的拼读练习。

2、学会23个声母，区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。

3.jqx与ǘ相拼的省写规章及发音和用法。

4、书写格式要正确标准。

1、汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。

2、采纳多媒体教学帮助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音根底打牢。

3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的力量。

4、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。

1、共计：100个课时

2、敏捷机动

学前班拼音教案及反思学前班拼音教案给汉字注音篇六

桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备，我们幼小连接的学前班开启博士娃的新篇章。为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学规划，详细内容如下：

我班幼儿正值幼小连接的关键一年，大局部宝宝都有拼音根底，有一局部宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟识。可是值得庆幸的是孩子们对学问的渴望，对学习保有热忱，这无疑给我们的教学带来便利。

依据我班幼儿特点，因材施教。教学主要实行谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进展联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得学问，把握本事。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动汲取，特殊在课堂中引入赏识教育，以鼓舞欣赏为主的教育理念。采纳“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采纳分组练习，嬉戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的欢乐学习。稳固以教师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步把握所学学问本事。最终，家园共育，让家庭教育参加到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，教师其次天准时检查，反应信息。

1、让幼儿了解我国语言的进展进程，起点而对拼音产生兴趣。

2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一局部音节，并能对简洁音节进展拼读。

3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。

4、对所学字母的歌谣能信手拈来，娴熟把握。

5、在课堂教学中引入常规训练如疼惜书本，按时完成作业，举手回答下列问题等。

教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。

拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿熟悉字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿把握拼读的调号，介母以及局部韵母在拼写时一些规章。在练习册的学习中，更好稳固所学学问，将所学的学问应用到练习册中再推之到实际生活中。

学前班拼音教案及反思学前班拼音教案给汉字注音篇七

幼儿拼音教学主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，强调幼儿在学习中丰富的联想和想象力，促进幼儿的进取性思维和表达，实现幼儿素养的全面提高。以下是我的教学规划：

的教学理念是以学生为主体，教师为主导。在一个简洁的状况下，我们可以开心地学习汉语拼音，理解汉字，积存语言，从而为学生将来的学习打下坚实的根底。

汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具。然而，拼音本身并不表达意义，而只是一种抽象的语音符号，这对学龄前儿童来说是必要的困难。在学习过程中，儿童简单疲惫、分心、不稳定、小动作甚至疲惫。假如他们不留意学习方法，他们可能会对学习失去兴趣，因此他们应当将唱歌、跳舞、听、说、画、玩融入拼音教学。

拼音教学应通过三个层次：兴趣、局部和拼写。

兴趣：兴趣是最好的教师，所以教学必需尽量激发学生的兴趣。

部件关闭：拼音部件应能阅读，发音应精确，字体应坚固记住。

拼写及格：学生拼写精确。

拼音是拼音、识字、阅读儿歌的重点！在拼音教学中，关键是要识别一些拼写音节！

预备工作应当讨论教学需要，讨论实际状况，制作更多的卡片，或者让学生做。

1、留意全部的学生。没有一个孩子会落后。

2、留意学生的差异，留意稍慢的学生。

3、留意学习过程。留意学生的嘴、眼睛和手。不要错过任何小细节。

4、注意教学评价，擅长鼓舞学生，多表扬。

5、注意教学形式。教室应当生动活泼。你可以唱歌、玩嬉戏，让学生感受到学习的乐趣，但不要摆架子。

6、留意自己的成长。为了让学生学好，教师应当先学，也就是说，活到老学到老。

7、留意家庭作业。在拼音学习阶段，尽量少安排抄写作业，多安排口语作业。爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到太累和苦痛。

1、留意全部的学生。没有一个孩子会落后。

2、留意学生的差异，留意稍慢的学生。

3、留意学习过程，留意学生的嘴、眼睛和手，不要遗漏任何小