四年级上册语文课件-第7单元 24 延安我把你追寻 第一课时 人教（部编版）VIP

24.延安，我把你追寻部编版四年级下册教学目标1.会认“延、昔、笋、茅、炕、奥、煌、旦、媚”等9个生字。知道“延河、枣园、南泥湾、杨家岭”等新词。（重点）2.了解全诗的结构，理解诗句内容。（重点）3.有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。在朗读中体会延安精神，学习延安精神。（难点）第一课时教学目标1.会认“延、昔、笋、茅、炕、奥、煌、旦、媚”等9个生字。知道“延河、枣园、南泥湾、杨家岭”等新词。（重点）2.初读全诗，找出韵脚。（重点）3.学习诗的第一、二节。（难点）导入新课延安

在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939年至1943年期间，日军大举“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾害的侵袭，使解放区面临着严重的困难局面。但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安。尽管当时延安的生活十分艰苦，但依然吸引了很多有志之士。课文朗读初读感知翩翩归来茁壮成长

䦆头雨后春笋

满目琳琅

土炕脊梁

灿烂辉煌

明媚

展翅飞翔

顶天立地毫不犹豫

自由练读，要求读准，读出节奏，读完后，同桌互读，互相评价。

找出全诗的韵脚，将韵脚画上横线，并说说全诗押的是什么韵。

全诗押的是ang韵，每节诗二、四句末尾的一个字都有ang。韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、光、阳。指导自学

自读第一小节，思考：作者用什么方法写出了追寻延安精神的必要性？比喻仿写延安，我把你追寻像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。像

，在追寻

。像

，在追寻

。

齐读第二小节，思考：诗人为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？作者实际上是在追寻什么？南泥湾开荒背景介绍南泥湾是位于延安城东南45公里处的一条狭窄溪谷，此地野兽出没，杳无人烟。1941年春，由于当时国民党反动派对陕甘宁边区及抗日根据地实行经济封锁，所以，中共中央命令八路军三五九旅进驻南泥湾，实行屯垦，生产自救。没有房，自己动手挖窑洞；没有菜，挖野菜吃；没有工具，就自制锄、铲，短短的三年，由王震旅长率领的三五九旅发扬“自力更生，艰苦奋斗”的革命精神，把荆棘遍野、荒无人烟的南泥湾变成“处处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南。杨家岭革命遗址

杨家岭位于延安城西北约2.5公里处，原是一处只有十几户人家的小山村，1938年11月至1947年3月，中共中央及主要领导在这里居住。在此期间，领导解放区军民展开了轰轰烈烈的大生产运动；领导全党展开了伟大的整风运动；召开了具有伟大历史意义的第七次全国党代会；著名的延安文艺座谈会也是在这里召开的。背景介绍花篮的花儿香，听我来唱一唱，唱呀一唱，来到了南泥湾，南泥湾好地方，好呀地方。好地方来好风光，好地方来好风光，到处是庄稼，遍地是牛羊。往年的南泥湾，处处是荒山，没呀人烟。如今的南泥湾，与往年不一般，不呀一般。如呀今的南泥湾，与呀往年不一般，再不是旧模样，是陕北的好江南。陕北的好江南，鲜花开满山，开呀满山，学习那南泥湾，处处是江南，是呀江南，又学习来又生产，三五九旅是模范，咱们走向前，鲜花送模范。咱们走向前，鲜花送模范。南泥湾课时作业一、将带点的字用“√”选择正确的读音。琳琅（línlíng）明媚（méimèi）窑洞（yáofǔ）翩翩（biǎnpiān）二、根据意思写词语。1.形容形象高大，气概豪迈。（顶天立地）2.比喻眼前充满了好物品、好文章