2023年外研版五年级下册英语教学计划小学英语外研版五年级

2023年外研版五年级下册英语教学计划小学英语外研版五年级2023年外研版五年级下册英语教学规划小学英语外研版五年级一

经过三四年级的学习，五年级大多数学生培育了良好的学习兴趣，把握了英语学习方法，养成了良好的学习习惯。本学期将连续以学生的进展为宗旨，全方位培育学生英语听说读写力量！

二、教学目的任务

1.能按三会与四会的要求把握所学单词.

2.能按四会要求把握所学句型.

3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简洁的沟通,做到大胆开口,读音正确.

4.能在图片,手势,情景等非语言提示的帮忙下,听懂清楚的话语和录音.

5.初步培育良好的书写习惯,能做到书写标准,干净.

6.养成听英语,读英语,说英语的习惯,仔细仿照语音,语调,以逐步培育语感.

三、个人教研专题

信息技术与小学英语教学的整合

四、主要措施

1.重视语音的训练，进一步复习稳固音标。

2.扎实训练四会句型，切实把握语言材料。

3.创设情景，鼓舞学生参加语言实践活动，促进学生言语技能的进展。

五:教学进度安排表

第一周:preparations

其次、三周：unit1

第四、五周：unit2

第六、七周：unit3

第八九周：rivision1

第十、十一周：unit4

第十二周：labourday

第十三、十四周：unit5

第十五、十六周：unit6

第十六、十七周：rivision2examination

2023年外研版五年级下册英语教学规划小学英语外研版五年级二

一、指导思想：

坚持英语教学的有用性原则，转变过于注意语法和词汇的讲解和教学的倾向；提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动学习模式；依据小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培育学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。重要的是要培育良好的承受和学习英语的方法，以便为进一步的学习奠定根底。

二、学生学习状况分析：

五年级学生学了两年多英语，有肯定的根底。英语听、说、读、写的好习惯根本养成。但是由于教材内容比以前越来越难，学生的学习兴趣比以前更难保持，简单消失两极分化。所以这学期要留意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同年级的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级已经升到高年级了，但还是保存了孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有剧烈的奇怪心，有剧烈的求知欲，有剧烈的表达欲。因此，教师应当一如既往地采纳新的、生动好玩的教学形式来保持和提高学生学习英语的兴趣。

三、教材分析：

这本教材难度合理，过渡平和。它主要采纳全物理响应的教学方法，使学生在不同的学习活动中感知和使用英语，从而使学生可以通过做、唱、玩来学习。在过去两年的.根底上，本教材的内容连续选择与学生生活和学习现实亲密相关的话题，满意学生的需求

六个单元依次涉及新教师、周、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实、生动、好玩，让学生快乐、欢乐

教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让学生在丰富多彩、好玩的课堂气氛中学习和使用语言。在培育学生力量方面，这类活动逐步培育学生自主学习和反对使用语言的力量。由此，学生积极求知、努力进取的潜能也得到了开掘。

四、教学目标：

1，激发学生学习英语的兴趣

2.能听懂并答复12组对话，能简洁沟通

3.能够听、说、读、写92个单词并简洁使用。

4.培育两个人在小组对话中交谈和合作的力量

6.会唱8首歌。

7.会听歌，会说话，会唱歌

8.能够理解6种简洁的中西文化学问

五、教学难点：

(强调)

1.能够根据第四次会议和第三次会议的要求把握所学单词。

2.能够依据第四次会议的要求把握所学的句型。

3.使用日常沟通用语，使用四种句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确

4.在任务型学习过程中，运用相关的语言学问和技能完成一项任务

5.进一步培育良好的写作习惯，能够书写工整标准

(难度)

培育良好的英语听说读写习惯

不及物动词教学措施：

1、依据学生的年龄特点，充分利用直观教具和电化教学手段，营造良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。

2.在教学过程中，采纳情境教学法，让学生沉醉在课堂中，积极参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的力量。

3.使用教材，依据学生会的实际状况，很难重现每个单元的各个章节。

4.课后设计全面高效的作业，实施稳固学问，并加以应用

六、培训措施：

(a)培育优秀人才的措施

好学生智力更好，更重要的是学习习惯好，学习积极。所以在教学过程中，在提出和其他同学一样的根本要求的根底上，这局部同学要适当提高要求，增加难度。详细措施如下：

1，学生‘优差’搭配，合作标准。在分活动和小组活动中，优秀生和差生要适当搭配，以利于实践活动的顺当开展，同时充分发挥优秀生对差生的引导作用，弥补大班教学的缺乏。

2.鼓舞资优学生订阅英语报刊杂志，多汲取课外英语学问和西方文化学问，拓展学问面。

3.鼓舞资优学生参与各种英语竞赛，提高英语水平。

(2)扶贫措施

一般来说，后进生思维迟钝，理解和应用力量差，上课活泼，留意力不能集中，解决难题力量弱。他们不是不会雕枯木的穷学生。他们的差异主要是行为、习惯、态度上的缺陷。依据后进生形成的缘由，我制定了以下措施：

1、主动开掘自己的优势，并发扬光大，尽量少批判，多表扬，多鼓舞，多帮忙，让他们在课堂上感受到教师的重视和理解。

2.在教学中，由浅入深，由易到难，逐步深化，注意方法和评价，以免害后进生。设计适合自己梯度的学问和题型，让后进生有一个胜利的学习经受，从而激发学生学习的积极性和主动性，增加学习的自信念。

3.业余时间供应有针对性的辅导，积极与家长沟通，得到他们的协作。在课堂上，给他们更多的关注，努力在这学期取得进步

2023年外研版五年级下册英语教学规划小学英语外研版五年级三

一.指导思想

全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学力量。

二.学情分析.

五年级有二个班，每班学生数均在50以内。学生已学过两年的英语，具备了肯定的听、说、读、写英语的力量。但由于学生学业成绩两极分化严峻，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比拟大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大局部学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。

三.教材分析

五年级上册学生用书let’slearn局部的词汇仍旧是围绕话题归类消失的。这样有利于学生记忆和开展话题的争论。本册let’slearn中的大局部词汇要求学生做到听、说、读、写四会把握(即加粗的单词)。用来稳固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思索的活动。

let’stalk局部照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生供应敏捷运用语言的时机，这一局部供应了可供替换的内容。

readandwrite局部的教学目标要求学生能读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会把握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在let’sspell局部，本册安排了常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册教材的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解力量的语篇，以增进对语言学问的积存。

四.教学目标

1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能完成1个手工制作。

3.能听懂、会唱6首歌曲。

4.能听懂、会吟唱6首歌谣。

5.能完成6个自我评价活动。

6.能理解6个幽默小故事。

7.能了解6条日常生活谚语。

四.教材重难点

重点：

能按四会、三会的要求把握所学单词。

能按四会要求把握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进展

简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

难点：

1.对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

2.教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。

3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

五.教学措施

整体措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

3、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”;

2、让后进生获得胜利;

3、让后进生充分进展自己的才能。

要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成五年级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，积极引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。

2023年外研版五年级下册英语教学规划小学英语外研版五年级四

一、指导思想

国家《英语课程标准》要求在英语教学中，提倡任务型教学模式，在教学过程中实施语言综合应用力量的培育，提倡体验、实践、参加、沟通、合作的学习方法，以到达任务的目的，感受胜利，强调学生能用英语做事。

二、教材分析

《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言的运用；突出教材的有用性；在供应多种配套设施的根底上，在以下几个方面有所突破，进一步表达了教材的进展和创新：

1、适应孩子的特点，采纳行动学习法。

2.引入工程制作实现任务型教学。

3.提倡合作学习，培育合作精神。

4.强调语言的真实性和自然性，培育学生表达真实情感的力量。

5.注意双向沟通，增加文化意识。

6.重视形成性评价促进学生进展。

7.实现整体设计，保证中小学连接。

三、学期教学目标和要求

依据小学生的心理生理特点和进展需求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣培育他们对英语学习的积极态度，使他们在英语学习中建立起初步的自信念；培育学生的语感和语音语调。这学期应当到达以下目标：

1.能够根据第四次会议和第三次会议的要求把握所学单词。

2.能够依据第四次会议的要求把握所学的句型。

3.能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确。

4.借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清楚的文字和录音。

5.进一步养成良好的写作习惯。

6.养成良好的英语听说读写习惯。

7.能运用相关的语言学问和技能，完成一项任务。

8.能唱学过的英文歌，读学过的民谣。

四、学术条件分析

这学期的教学目标是五年级的学生。学生们对学习英语感兴趣。作为一名教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活泼课堂。所以这学期我会面对全部的学生，以学生的进展为目的，在稳固根底学问的根底上，因材施教，分层次授课。

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

五、教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续进展。

2.在教学过程中，采纳情境教学法，让学生沉醉在课堂中，积极参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的力量。

3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进展了大量的语言训练和练习。

4.培育学生拼读音标的力量，保证学生自主学习的质量。

5.设计全面高效的作业，培育学生良好的写作习惯，书写工整标准正确。

6.充分利用教材，依据学生的实际状况对每个单元的各个局部进展整合和重组，以降低难度。

2023年外研版五年级下册英语教学规划小学英语外研版五年级五

一、指导思想

坚持英语教学的有用性原则，转变过于注意语法、词汇讲解和教学的倾向，提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动学习模式，依据小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培育学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和语言使用习惯。重要的是要培育良好的承受和学习英语的方法，为进一步的学习打下根底。

二、学生学业状况分析

五年级学生学习英语两年多，学生有肯定根底，英语听说读写习惯根本养成。但是由于教材内容比以前难，学生的学习兴趣比以前更难保持。所以这学期要留意转化后进生，因材施教，兼顾不同年级的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级已经升到高三了，但还是保存了孩子的特点。他们活泼好动，对新奇事物有剧烈的奇怪心，有剧烈的求知欲望和表达欲望。因此，教师应当一如既往地采纳新的、生动好玩的教学方法来保持和提高学生学习英语的兴趣。

三、本教材在教材分析上的难度是合理的，过渡主要是基于全身反响的全物理

反响教学法使学生在不同的学习活动中感知和使用英语，让学生边做边学，边唱边玩。在前两年的根底上，本教材的内容连续严密联系学生的生活和学习，实际选择了符合学生需求的课题。这六个单元依次涉及新教师、周、食物、家务和房间

间歇性自然环境。这些语言材料真实、生动、好玩，让学生在学习中感到欢乐。同时，一些与学生日常生活亲密相关、与教学内容和教学进度同步的西方文化学问，如利用公共假期等。教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。使学生能够在丰富多彩、好玩的课堂气氛中学习和使用语言。

四、教学目标

1、激发学生学习英语的兴趣

2、能够理解并回应12组对话，简洁沟通

3、能够听、说、读、写92个单词并简洁使用。

4、培育两个人在小组对话中交谈和合作的力量

6、会唱8首歌。

7、会听歌，会说话，会唱歌

8、能够理解6种简洁的中西文化学问

五、强调教学难点

1、能够根据第四次会议和第三次会议的要求把握所学单词。

2、能够依据第四次会议的要求把握所学的句型。

3、使用日常沟通用语，用四种句型简洁沟通，大胆说话，正确发音。

4、在任务型学习过程中，运用相关的语言学问和技能完成一项任务。

5、进一步培育良好的写作习惯，可以使写作干净标准，培育良好的英语听、读、说习惯。

2023年外研版五年级下册英语教学规划小学英语外研版五年级六

一、指导思想

国家《英语课程标准》要求在英语教学中，提倡任务型教学模式，在教学过程中实施语言综合应用力量的培育，提倡体验、实践、参加、沟通、合作的学习方法，以到达任务的目的，感受胜利，强调学生能用英语做事。

二、教材分析

《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言的运用；突出教材的有用性；在供应多种配套设施的根底上，在以下几个方面有所突破，进一步表达了教材的进展和创新：

1、适应孩子的特点，采纳行动学习法。

2.引入工程制作实现任务型教学。

3.提倡合作学习，培育合作精神。

4.强调语言的真实性和自然性，培育学生表达真实情感的力量。

5.注意双向沟通，增加文化意识。

6.重视形成性评价促进学生进展。

7.实现整体设计，保证中小学连接。

三、学期教学目标和要求

依据小学生的心理生理特点和进展需求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣培育他们对英语学习的积极态度，使他们在英语学习中建立起初步的自信念；培育学生的语感和语音语调。这学期应当到达以下目标：

1.能够根据第四次会议和第三次会议的要求把握所学单词。

2.能够依据第四次会议的要求把握所学的句型。

3.能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确。

4.借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清楚的文字和录音。

5.进一步养成良好的写作习惯。

6.养成良好的英语听说读写习惯。

7.能运用相关的语言学问和技能，完成一项任务。

8.能唱学过的英文歌，读学过的民谣。

2023年外研版五年级下册英语教学规划小学英语外研版五年级七

以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。

1、整体概述：

由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以下几点：

(1)供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

(2)帮忙学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

(3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好根底，让学生的熟悉沿着概念形成的规律进展。

(4)本册有很多动手制作的项日，肯定要让学生亲自经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展学生的科学探究力量。

2、单元简析：

(1)第一单元沉和浮：学生从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉出现象，二是从密度的层面解释沉出现象。

(2)其次单元时间的测量：学生制作计时工具并进展观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改良工具所作的不懈努力。

(3)第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的根底上，将连续观看热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的”，在生活中的应用也是不同的。

(4)第四单元地球的运动：让学生经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进展推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终熟悉地球运动(自转和公转)的模式。

3、材料清单：

(1)第一单元沉和浮：

小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小一样轻重不同的球、轻重一样大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

(2)其次单元时间的测量：

钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。

(3)第三单元热：

温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。

(4)第四单元地球的运动：

乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的兴趣，科学素养进展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着年级的上升，课程难度值增加，学习态度不够仔细，加上对科学学科的熟悉缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。

我所任教的两个班中，xx班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如xx班积极，表现欲望差，两极分化比拟明显。应特殊留意培育，形成良好的气氛，让学生在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。xx班仔细，奇怪心强，且思维活泼，科学的探究欲强，但其中局部学生的自我意识过强，倾听习惯有待培育。

1、本册教科书设计了很多探究活动，这对学生科学探究力量的培育是很有帮忙的，教师要进展学生识别和掌握变量的力量，连续学习运用比照试验进展探究的技能，要引导学生准时记录试验现象，进展分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮忙学生逐步建构科学概念。

2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维进展，五年级学生的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，帮忙学生进展概括总结，得出结论，进展学生的科学探究力量。

3、对情感、态度、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使学生能够不断地查找证据来支持自己的假设，通过理性的思索和大胆的质疑，来进展学生的情感态度价值观。

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。

2、指导学生反复进展掌握变量的试验。(掌握变量试验要加以指导)

3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。

4、引导学生用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。

5、引导学生对观看和试验结果进展整理和加工，形成正确的解释。

6、悉心地引导学生的科学学习活动;

7、充分运用现代教育技术;

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。

搜集信息现场考察自然状态下的观看试验

专题讨论情境模拟科学小制作争论辩论

种植饲养科学嬉戏信息公布会、报告会、沟通会

参观访问竞赛科学观赏社区科学活动

家庭科技活动角色扮演科学梦想

2023年外研版五年级下册英语教学规划小学英语外研版五年级八

以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底，第一范文之教学工作规划：五年级科学教学规划。

(1)第一单元沉和浮：学生从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的解释。

(2)其次单元时间的测量：学生制作计时工具并进展观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响。

(3)第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的根底上，将连续观看热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

(4)第四单元地球的运动：让学生经受人类对地球运动的探究过程，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进展推理、论证。

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的兴趣，科学素养进展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着年级的上升，课程难度值增加，学习态度不够仔细，加上对科学学科的熟悉缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。

1、本册教科书设计了很多探究活动，这对学生科学探究力量的培育是很有帮忙的，教师要进展学生识别和掌握变量的力量，连续学习运用比照试验进展探究的技能，要引导学生准时记录试验现象，进展分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮忙学生逐步建构科学概念。

2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维进展，五年级学生的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，帮忙学生进展概括总结，得出结论，进展学生的科学探究力量。

3、对情感、态度、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使学生能够不断地查找证据来支持自己的假设，通过理性的思索和大胆的质疑，来进展学生的情感态度价值观。

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。

2、指导学生反复进展掌握变量的试验。(掌握变量试验要加以指导)

3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。

4、引导学生用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。

5、引导学生对观看和试验结果进展整理和加工，形成正确的解释。

6、悉心地引导学生的科学学习活动;

7、充分运用现代教育技术;

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。

2023年外研版五年级下册英语教学规划小学英语外研版五年级九

1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。

2、培育学生搜集资料、分析资料，以掌握试验、模拟试验、分析试验结果、提出假设等探究力量，鼓舞学生从正反两个方面分析科学技术的进展给人类社会带来的影响。

1、以《国家根底教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的根本理念、课程目标、课程内容，进展科学启蒙教育，培育学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下根底。

2、在充分考虑学生身心进展规律的根底上，将学生进展的需要、社会进展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、有用性、教育性、普适性的统一。

1、能通过设计试验方案和试验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的;通过观看、分析资料发觉动物、植物有着多种生殖方式;运用规律推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有依据的假设;用模拟试验的方法探究地球外表的变化;设计制作能完成肯定任务的工具(包括简洁机器、机器人等)。

2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、到达平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的奇怪，并积极关注相关讨论的进展;感受生命连续过程的简单多样，进一步树立珍爱生命、爱护环境、爱护资源的意识;能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯;能运用制造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。

3、能通过收集资料、亲历科学试验列举简洁机械的使用，体会到利用简洁机械能帮忙人们提高工作效率;举例说明不同生物具有不同的生殖方式，发觉生物的很多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找诞生物与环境之间的相互作用与平衡关系;能描述温度、风、流水、植物对地表转变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。

4、能感受一些工具和简洁机械的运用给人们生产、生活带来的便利;能关注与生物生殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊;能提出爱护环境、爱护矿物资源的建议;能叙述科学家(如达尔文)的故事，关注工具创造和使用的进展史。

本册共分为六个单元，共22课。

第一单元奇妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简洁机械的作用及简洁的原理。学生在讨论简洁机械中观看两种力相互作用的过程，感受两个物体相互作用的现象，并熟悉到当两种作用力相等时，物体间将到达平衡状态即可。

其次单元生命的连续：本单元将在学生已有熟悉和阅历的根底上，引领学生通过收集和整理各类相关资料，观看、比拟并描述相关的现象等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的简单多样，培育对生命的珍爱，学习植物和动物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。

第三单元生物的进化本单元连续引领学生带着许很多多百思不得其解的问题，通过查阅、分析和整理资料、争论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动，争论生物的起源和进化问题，讨论生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡。

第四单元地表缓慢变化本单元将引领学生尝试提出有依据的假设，通过相应的模拟试验，逐步使学生感悟到各种自然力气以及人类活动对地表转变的影响，帮忙学生熟悉到地表变化是各种力气共同作用的结果。同时激发学生探究地表变化神秘的兴趣，意识到爱护地表的重要性，适时培育学生敬重客观世界，观赏自然美的科学精神和态度。

第五单元矿产资源引导学生从生活中常见的岩石、矿石制成的生活日用品等入手，懂得地球母亲给我们供应了丰富的矿产资源，但是这些矿产资源不是用之不尽，取之不竭的，因此爱护矿产资源显得尤为重要。

第六单元工具与技术本单元以工具和技术为主题，将科学学问、探究力量、科学态度及科学、技术、社会、环境整合起来。激发学生对机器人开发研制的兴趣，发挥自己的想像力和制造力，设计自己的机器人。

1、可喜之处：通过的学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进展着观看、提问、假设、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作力量得到了肯定的提高。

2、缺乏之处：由于活动材料限制的缘由，有一局部教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。

2023年外研版五年级下册英语教学规划小学英语外研版五年级十

以素养教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实《综合实践活动课程实施方案》及《综合实践活动课程治理制度条例》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色;以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参加，亲自实践组织各种讨论性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观看、分析和解决实际问题的力量，培育学生的综合力量，全面提高学生的综合素养，形成学校办学特色。

1、综合实践活动课程的实施，为学生翻开一个开放的学习途径。通过综合实践活动，让学生亲身参加实践，自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的阅历。

2、学生通过综合实践活动，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感，从而形成社会进展和生活方式变革所要求的根本品质。

3、通过综合实践活动课程的实施，进展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展学生的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。

4、培育学生综合运用所学学问分析问题和解决问题，提高思维力量，学会做事，进展创新精神和综合实践力量。

5、在综合实践活动中养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、擅长交往，学会与他人共同生活。

高年级学生已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量;要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法;使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。

1、建立领导小组。

学校综合实践活动领导小组由校长室领导，教育处详细负责制订学校综合实践活开工作规划，组织综合实践活动的日常运作，检查各年级的活动状况，综合实践活动课题组教师详细负责课程的开发和讨论工作。

2、开发活动资源。

(1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建立好班级图书角;二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是连续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节。

(2)开发社区资源。一是探究学校周边现有的自然状况，定期带着学生进展参观、考察社区,如大蓬蔬菜基地、城南风景区;二是与社区的某些企业挂钩，了解社区经济进展状况，定期组织学生进展采访、调查;三是积极参与社区社会活动;四是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地;五是聘请关怀学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。

3加强学科整合。

学科的综合性学习主要表达为学问的综合运用，力量的整体进展，课程间的沟通，书本学习与实践活动的严密结合，培育学生的自主性、参加性以及探究与讨论精神。这学期我们将利用教师会，向全部教师宣传综合实践活动与各学科之间整合的意义，提高教师综合运用学科学问的意识。

综合实践活动反对通过量化手段对学生进展分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特殊要关注学生参加的态度、解决问题的力量和制造性，关注学习的过程和方法。应采纳“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发觉自我、观赏别人的过程。同时强调评价的鼓励性，鼓舞学生发挥自己的共性特长，施展自己的才能，形成鼓励广阔学生积极进取、勇于创新的气氛。

2023年外研版五年级下册英语教学规划小学英语外研版五年级十一

现在国家正在大力进展教育改革，对学生的课程也在不断的改良，盼望能够找到一个最适合中国教育的路子。让更多的学生不再厌学，教学也变得更加的简洁。

所以这学期的五年级教科书教育就成了承上启下的很重要的学期了，最新教科版五年级下册教学工作规划要提前制定好，让这个学期的教学更好的执行。

全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培育学生的科学素养为宗旨。

1、引导学生亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。

2、培育学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯;

3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程;

4、以科学概念作为教学目标，帮忙学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

探究法、演示法、参观法、实践法、争论法、谈话法、辩论法、试验、法、列表法、示意法等。

四、学生状况分析

1、学习心理分析：五年级的孩子对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。

2、整体学习状况：五年级学生比拟喜爱科学课，对科学试验很感兴趣，动手力量较强，但是对科学概念的理解不是很