部编人教版四年级语文上册习作《生活万花筒》优质课件【最新】

习作：生活万花筒习作要求1.选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。2.可以参考给出的题目：“捉蚊趣事”“一件烦心事”“她收到了礼物”“爷爷戒烟了”“照片里的温暖”“家庭风波”“教室里的掌声”“信不信由你”。也可以另选要写的内容。3.突出重点，具体描写。事情的经过，往往是文中的重点部分，要把重点部分写清楚、写具体，不但要按照事情发展的顺序进行描写。而且要把看到的、听到的、想到的写清楚。如果写时间跨度较大的事，要围绕重要内容写，不重要的内容可以简单交代。习作选材

欢欢:生活就像一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情。本次习作就是写一件我们印象最深刻的事，可以写我们亲身经历的，可以写我们看到的，也可以写我们听说的。要从生活中寻找，做生活的有心人。

美美:无论写什么事，都要选择你印象最深刻的来写，是令你骄傲、幸福、快乐、激动、兴奋，还是委屈、尴尬、难堪、懊恼？

乐乐:可以写发生在校园里的事，如，同学之间发生的故事;也可以写发生在家里的事，如，爸爸妈妈对自己的爱；还可以写课余时间发生的事，如，助人为乐，奉献爱心。习作构思1.回顾方法，学习表达。回顾在本单元学到的表达方法，想一想如何将事情写清楚。(1)写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚，时间、地点、人物也要交代明白。

(2)写事情要按照一定的顺序写。

(3)要把看到的、听到的、想到的都写下来。习作构思2.按照顺序，合理组材。

确定习作题材后，可将材料排一排队，分清哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写。既然是写一件事，那就可以按事情发展的顺序来写，也就是先写事情是怎么发生的，再写是怎样发展的，最后写结果。当然，也可以颠倒顺序，即“倒叙”，将后面的情节或结果放在习作的开头，这样更能激发读者阅读的兴趣。习作构思3.突出重点，具体描写。事情的经过，往往是文中的重点部分，要把重点部分写具体，可以尝试运用恰当的修辞方法，如比喻、拟人、排比等。另外，对事件中人物的动作、神态、语言或心理活动等加以生动的描写，习作自然就生动了。习作范文快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。我曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁，偶尔提起就引来一阵欢笑。说起生活中曾经发生的趣事，我就会想起那次捉蚊子的事来。记得那是三年级的一个星期天，太阳像一个大火球，肆无忌惮地把燥热洒向大地。好不容易熬到傍晚，太阳落山了，以为能凉快一些了，谁知被烈日烤了一天的屋子像个大蒸笼，闷得我难以入睡。于是，我干脆把纱窗打开，不料，刚一打开纱窗，“嗡……”一只蚊子就溜了进来。捉蚊趣事①②点击词句段①开篇点题，引出捉蚊趣事。②交代事情的起因：天气热，“我”打开纱窗，蚊子溜进来了。

我双手顺着声音的方向轻轻一合，轻而易举地抓住了它。我用拇指和食指捏着它，好奇地观察起来。咦?它这么小啊!六只纤细的脚剧烈地蹬踹着，拼了命地想要逃。我若捏死它岂不是恃强凌弱了吗?也不知道是哪里来的仁慈之心，我居然放了它，然后就躺在床上，不久便睡着了。

③③写事情的经过:“我”捉住蚊子，却动了仁慈之心，把它放了。

第二天早上，我感觉胳膊又痛又痒，一看，上面起了个大包又红又肿。我立刻想到它——昨天从我手里死里逃生的蚊子。我勃然大怒，在房间里找了起来，墙壁上、窗帘上、冰箱上……费了九牛二虎之力，我终于在台灯上找到了它。我内心大喜，举起蝇拍悄悄地靠近它，以迅雷不及掩耳之势猛地拍过去，这只该死的蚊子被应声打中。望着这只死掉的蚊子，我深有感触地说了一句:“对你这样的恶毒之物就不应该有仁慈之心。”④交代了事情的结果:第二天早上，“我”发现胳膊被蚊子叮了个大包，于是再找蚊子，将蚊子打死。④

那充满幼稚和欢乐的童年是多么美好，捉蚊子的趣事虽然冒着傻气，却是多么令人留恋啊!⑤总结全文，点明中心，点出捉蚊子的“趣”和“难忘”。总评

本文取材真实，充满童趣。文章按事请发展的顺序，记叙了“捉蚊趣事”的起因、经过和结果，将事情叙述得清楚、有趣，同时表达了对童年生活的难忘与留恋。⑤学习修改

我勃然大怒，在房间里找了起来，墙壁上、窗帘上、冰箱上……费了九牛二虎之力，我终于在台灯上找到了它，然后果断将它拍死。题目是《捉蚊趣事》，作文重点应该体现在“趣”上，文中小作者的仁慈之心导致自己被蚊子咬得又痛又痒。所以“我”再次找到它时，应该具体描述把它拍死的过程，而原文只是一笔带过，这样缺少风趣，所以要具体写一下。解析。我内心大喜，举起蝇拍悄悄地靠近它，以迅雷不及掩耳之势猛地拍过去，这只该死的蚊子被应声打中。望着这只死掉的蚊子，我深有感触地说了一句:“对你这样的恶毒之物就不应该有仁慈之心。”生活万花筒习作主题：习作内容捉蚊趣事一件烦心事她收到了礼物爷爷戒烟了照片里的温暖教室里的掌声家庭风波信不信由你每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。习作重点1.写一件印象深刻的事，可以是自己亲身经历的或是看到的、听说的。2.把事情的起因、经过、结果写清楚。写法培优(1)认真审题，拓宽思路。本次习作，既可以参考教材列举的几个题目写一件事，也可以写其他事情，还可以丰富在“初试身手”环节写的家人做家务的片段，把它扩展成一件事。本次习作，需要注意下面几点：唤醒记忆，小组交流你亲身经历过什么事，让你印象深刻？家里发生过什么事使你印象深刻？你做错过什么事？受到怎样的教育？从中吸取了什么教训？有哪些见义勇为、助人为乐的行为或者同学之间的真挚友情使你印象深刻？如《爬天都峰》一课，是按照“爬山前—爬山中—爬上峰顶后”的顺序记叙的，将事情写得很清楚。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当分段，可以使文章思路清晰。(2)按照一定的顺序写事，把事情写清楚。(3)交代清楚事情的时间、地点、人物和事情的

起因、经过、结果六要素，把事情的发展过

程记叙得完整、清晰。①把看到的、听到的、想到的都写下来，清楚地展现当时的情形。如《麻雀》一课就是通过把作者看到的、听到的、想到的都写下来，从而将“老麻雀的无畏”写清楚的。(4)写清楚事情中的重要内容。需要注意下面

几点：②做到详略得当，突出主题。详写事情的经过，略写事情的起因和结果，做到主题突出。

另外，还需要根据主旨和对事物的认识过程，恰当地安排材料，有详有略，有主有次。例如《小木船》中，详写了“我”和陈明友谊破裂与和好的过程，略写了友谊破裂后几个月的情况。③抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情的过程写清楚。比如《爬天都峰》写了爬山前，“我”在天都峰脚下抬头望时的心理（怎么想），写了“我”和老爷爷的两次对话（怎么说），还写了“我”向峰顶爬去的动作（怎么做），从而将事情的过程写清楚。④用上表示动作的词语把做事的过程写清楚。如《我家的杏熟了》，用“拿”“挑”“打”三个动词把奶奶打杏的过程写得很清楚。要尽力把人物的语言、动作、神态等描写得细致传神，符合人物的身份、特点等，反映出人物的思想感情。如《小木船》一文紧扣“望”“握”等动作写出“我”被陈明搬家前送“我”小木船的举动感动，生动贴切，符合实际。(5)描写生动。写好后，读给同学听，请同学说说事情是否写清楚了，然后参考同学的建议进行修改，同时也要注意改正错别字，把句子改通顺、改连贯。(6)交流评价，修改习作。思维导图把事情写清楚写清楚事情的重要内容写清楚六要素按一定的顺序写描写生动范文点评春日午后，阳光明媚，我和妹妹一起去公园玩。

①我们来到公园里，看到很多蝴蝶在花丛中飞来飞去，它们一个个像穿了漂亮衣服的小姑娘不停地到处炫耀；又像一只只彩色的精灵，非常好看。我和妹妹玩心大发，商量着捉一只蝴蝶来玩。②捉蝴蝶②“商量着捉一只蝴蝶来玩”是事情的起因。名师说亮点①开篇交代了事情发生的时间、地点和人物。很快，我们在花坛边上的粉色月季花的花瓣上发现了一只黑色的蝴蝶，于是我们猫着腰，屏着呼吸，慢慢地走向它，结果手还没伸出去，蝴蝶就飞走了。③我们又去捉另外一只黄色的蝴蝶，谁知，手刚伸到花旁边，蝴蝶又飞走了……捉了好久，一只也没捉到。在我们快要失去耐心的时候，我竟然捉到了一只白色的蝴蝶。④④略写捉其他蝴蝶的过程，使文章详略得当。③这句话详细介绍了捉黑色蝴蝶的过程。“猫、屏、走”等一系列动词，形象细致地描绘出我们捉蝴蝶的动作和姿势，十分贴切。“噢，太棒了！”妹妹拍着手欢呼着。我轻轻地捏着蝴蝶的翅膀，仔细观察起这只蝴蝶来:只见它白白的薄翼略有些透明，宛若一层薄纱，上面还带有纤细精巧的花纹，精致而典雅。⑤我顿时被它的美吸引住了。这时，蝴蝶挣扎了一下，我感到一股生命的力量在指尖跃动，这种力量是那么⑤对蝴蝶的外貌描写生动细致，连蝴蝶薄翼上的花纹都写得清清楚楚。强烈，蝴蝶的这种求生欲望让我震惊。⑥我对妹妹说:“妹妹，蝴蝶也是有生命的，我们应该让它在花丛中自由飞舞，你看它现在多可怜啊！”妹妹若有所思地点点头说:“行啊，放了它吧。”于是，我们把这只白蝴蝶放了，看着它在空中自由飞舞的样子，我和妹妹都笑了。⑦⑥“跃动”一词用得非常好，将蝴蝶的状态形象地描述出来。“那么”强调了蝴蝶求生欲望的强烈。⑦抓住怎么想、怎么说、怎么做把捉蝴蝶的过程写得很清楚。那天我们玩得很开心，也明白了一个道理:生命是宝贵的，我们要尊重生命、爱护生命。⑧⑧卒章显志，点出本文的主旨。本文通过记叙“我”和妹妹捉蝴蝶这样一件小事，告诉我们一个道理:生命是宝贵的，我们要尊重生命、爱护生命。另外，本文行文流畅，按照事情发展的顺序将事情讲得