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文档简介

《杨修之死》教学目标：1、能简述故事,梳理情节。2、从情节发展和矛盾冲突中分析杨修、曹操的性格特点。3、探讨杨修之死的原因。4、学会辩证地看待历史史实和文学作品中的人物形象，并从中领悟做人的道理。教学重难点1、重点：分析曹操、杨修的性格特征2、难点：探讨杨修之死的原因教学方法：阅读导读法、深入探究一、导入导语：一曲《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，刀光剑影下一个个鲜活的人物重新浮现在我们的眼前，如足智多谋的诸葛亮，知人善任的刘备，英姿飒爽的周瑜，今天让我们再来结识《三国演义》中的另外两位风流人物，一睹他们的风采！让我们再次走进《杨修之死》速读课文，概括情节提问：1、杨修死于何故？过渡：仅仅一个鸡肋事件就置杨修于死地吗？不是你从文章哪里看出来？杨修恃才放旷，数犯曹操之忌过渡：文中一共几次冒犯曹操之忌，曹操有什么样的反应？你能用自己的话概括这些故事吗？（指导：抓关键词语，用简洁语句概括）2、杨修数（？）犯曹操之忌。曹操有什么样的反应？事件反应园门阔虽称美，心甚忌之分食酥饼虽喜笑，心甚恶之梦中杀人闻而愈恶之吴质事件愈恶之教植斩吏大怒教植答教大怒,有杀修之心杨修和曹操的六件事中，前三件都是生活中的小事，后三件事杨修已经参与到了宫廷斗争之中，深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕得势的情况下，杨修必将成为这场政治斗争的牺牲品。三、研读课文，思考讨论：过渡：从曹操的反应可以看出，曹操一次比一次生气，最终以鸡肋事件为借口杀了杨修，杨修曾经慨叹曹操的近侍是“梦中人”，没有想到自己也成为“梦中人”啊！请从情节发展和矛盾冲突中分析曹操和杨修的性格特征：（可以这种形式：从课文中——————看出曹操或杨修————————的性格）曹操：阴险残忍、狡猾奸诈、虚伪多疑、嫉贤妒能杨修：才思敏捷、恃才放旷、狂妄轻率、目中无人四、深入探究关于杨修的死因，如果深入探究，有人说归之于杨修，有人推之于曹操，有人说另有他因，你持何观点?五：拓展延伸1、穿越时空，如果你是曹操身边一位重臣，是杨修的朋友，你会对杨修提出什么忠告？对曹操进什么言？2、你是否有过像杨修这样聪明反被聪明误的经历?杨修和曹操在为人处事方面给我们带来哪些启示？六、拓展迁移正确区分文学作品和历史事实，学会如何评价一个历史人物七、总结结束语：我常想：假如宽容和谦逊牵手那该有多好。一个人拥有聪明才华是好事，但是如果不能用在点子上，又不谦虚谨慎，好事也会变成坏事，同学们，生活是七彩的，有欢乐也有悲伤，只要我们给予他人帮助、关怀、爱抚，心中装盛的不仅仅是

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