易晓6的解决问题教案

解决问题(6的加法)砂子塘小学第六都校区易晓一、教学目标知识目标:知道图上大括号和问号的意思，会正确口述应用题的两个条件和一个问题，知道简单应用题的结构，会正确地列式计算。技能目标:学会用数学知识解决简单的实际问题。情感态度与价值观目标：培养学生的表达能力和发现生活中的数学问题。重点难点:知道图山大括号和问号的意思，会正确表述应用题的两个条件和一个问题，知道简单应用题的结构，学会用数学知识解决简单的实际问题。会用知识的迁移规律探索学习新知识。二、教学过程:激情导入:师：同学们，这是在哪?师：在森林里有好多的小动物，今天，这些小动物想请我们用数学知识来帮助他们解决问题，你们能行吗，我们一起来学习解次问题》板书课题二、授新讲知:(一)找数学信息师:先让我们看看小兔子遇到了什么数学问题吧!出示课件森林图师：看看这幅图说说你从图中看到了什么(左边有4只兔子，右边有2只兔子)。（贴图例有什么）预设1、我看见了6只小兔子。我看见了小兔了摘蘑菇。(怎么也说不到点子上)师:你观察得很仔细。但是你们一会这边一会那边老师都听得有点糊涂了，哪个小朋友，可以说的更清楚呢?预设2:左边有4只兔子，右边有2只兔子。师:你观察得真仔细。谁能像他这样再说一遍吗?全班同学起说。预设3:左边有4只小兔子，右边有2只小兔子，共有几只小兔子?师:你观察得真仔细，而且还把问题也说出来了。是啊，确实是这样，左边有4只小兔子，右边有2只小兔子。预设4:原来有4只小兔子，又来了2只。(后面的同学还是跟着这样说)师:原来的4只小兔子在哪边?又来了的2只小兔子在哪边?你能把小兔子的图分开左边右边再说说吗?说得非常好。（二）介绍大括号和问号师为了奖励大家，今天老师给大家带来了两位新朋友，1.出示大括号。师：你知道叫什么吗?生:大括号。如果学生说不出，老师说，这个新朋友的名字叫——大括号师:哇，你们的知识真丰富啊，没错，这个就是大括号。老师让学生用手比划大括号师：同学们想一想大括号放在这里表示什么意思呢？生：师总结：没错，大括号就表示把左边右边两部分合起来2.介绍问号师:那大括号下面这个新朋友呢？学生：问号。如果学生说不出老师说这就是今天易老师给大家带来的第二个新朋友他的名字叫-----问号师：没错！问号的作用是什么？生：问号就是有一个问题要我们解决师:在大括号下面打个问号表示提出了数学问题(一共有多少只?师：这道题就是问我们左边4只兔子右边2只兔子，合起来一共有多少只兔子？让生反复练习说图意:师：谁能把图片中看到的信息和要解决的问题连起来完整的说一说？（二）让学生列式解答师：像这样左边有4只兔子右边有2只兔子，用一个大括号把两部分合起来下面打一个问号，求一共有多少只兔子该怎样列算式计算呢？生：4+2=6师：“4”表示什么意思呢“2”表示什么意思6表示什么?师：你能说说你是怎么计算的吗？预设：1.从左往右数的想到了6的分与合从4开始数往后数的4、5、6我是用数小棒的方法(三)引导检查师:同学们都用了自己喜欢的方式进行了计算，那你们做得对不对呢?我们很有必要检查检查，该怎样检查？需要检查哪些大方呢？（贴解答正确吗）预设1：看是不是有6只兔子预设2：数一下图里面的兔子看算对没有师：我们先来检查算式写的对不对，左边4只右边2只，4+2.再检查算的对不对，我们就用xx的方法来数一数图中的兔子，1、2、3、4、5、6是6只，说明我们算对了，最后别忘记口答，一共有6只。孩子们，按照这样的顺序来检查我们就不会成为小马虎了。（小结:同学们，我们来一起回忆一下刚才解决问题时经过了哪几个步骤:首先在先看图里有什么，找到数学信息和要解决的问题，再来列式解答，并且在进行检查，最后要进行口答。以后我们在解决问题时也要按照这几个步骤来完成。）四、练一练。1、课本页做一做。(用课件6演示，提问方式进行。)师：好，同学们，刚才我们用智慧帮小兔子解决了问题，现在我们来看看小企鹅遇到了什么问题吧?师：观察图片说说图里有什么？学生说师：要解决的问题是什么？师：怎样列算式？怎样计算？（根据学生掌握情况放手让学生在本书上列式计算）展示1-2个同学的，问：为什么要用加法？计算出来就做完了吗？生：没有，还要检查和口答师：我们一起来口答“一共有6只”

2、小朋友们，小企鹅觉得你们真棒，小金鱼也想请你们来帮助它们看看，你们愿意当小老师帮助小金吗?(出示画图)师：同学们会解决这个问题吗？该怎样列式计算呢？生;4+3=7师;你是根据什么来列算式的？生：我是左边和右边加起来师：你真是个认真听课的孩子学会了刚才的方法师：还有不同的做法吗？生：3+4=7师：你又是根据什么来列算式的呢？生：我是从金鱼的颜色来列算式的师：没错，刚才两位同学观察的角度不同但是他们算出来都是7条金鱼，最后让我们一起来口答，一共有7条金鱼师：孩子们，像这样的解决问题生活中处处都有，在我们教室里就有，呢们能找到吗？生：左边有2个窗户右边有2个窗户，一共有几个窗户？生前面有一扇门后面有1扇门，一共有几扇门？师：你们真是有一双善于发现的眼睛，我们身边还有