五年级上册语文教案滴水穿石的启示 苏教版

《滴水穿石的启示》教学设计教学目标：1能通过精读课文，理解文章内容。并能凭借课本具体的语言材料，了解三位名人成功的事例，明白古今中外成就事业的人，离不开“滴水穿石”的精神。2能通过品读课文，感悟滴水穿石给予我们的启示，学习这种目标专一、持之以恒的精神。3能初步感受本课事例说明、正反说明的写作方法。习惯养成训练点：善于表达，勤于练笔教学重点：能通过品读课文，感悟滴水穿石给予我们的启示，学习这种目标专一、持之以恒的精神。教学难点：能初步感受本课事例说明、正反说明的写作方法。教学准备：PPT课教学过程：一、复习导入，明确目标。1齐读词语和句子。（课件出示）上课之前，我们先来复习一下上节课学习的这些词语和句子，词语每个三遍读一次，句子读一遍。2学们普通通的水平凡凡的石演绎了一段滴水穿石的佳话，给我们留下了耐人寻味的启示，这节课让我们继续学习第22，请齐读课题1页

三遍。3明目标，知方向。现在走进小组交流环节，各小组先读一读本课的学习目标，然后交流自主学习的内容。二、交流展示，精读体验。、板块一：初识奇观，浅悟“启示”。现在让我们走进太极洞见识一滴水穿石个奇观受一水滴”的力量吧！细读第一、二自然段，思考：1.安徽广德太极洞内奇观的样子是。这个奇观形成的原因是。给我们的启示是。师小结：通过这一组的展示我们知道奇观形成的原因有几个？可以用哪两个词语来概括？任务二：解读名人，感悟“启示”过渡：是呀，水滴力量虽小，但它目标专一、持之以恒，最终把石头滴穿了实我们人类社会中就有许多像小水滴一样的人看文中介绍了哪些名人？请仔细默读第然段，用笔圈画出他们他们有什么专一的目标？怎样持之以恒的？并取得了哪些成就？（温馨提示：可以先边读边用笔在书上圈出相关的词句来读要抓住有深意的词至是一个标点现了这个词，发现了这个句还要想一想，带有自己的思考才是有价值的。）师小结：三个名人，虽然年代不同，国籍不同，研究领域不同，成就也不2页

同，但是他们成功的秘诀却是相同的。任务三：收集资料体悟启示。（可以用上网查找、阅读书籍、询问他人等方法搜集资料。）古今中外，你还知道哪些名人具有滴水穿石的精神？（出示句子事业的人取得成功的吗？指名读。齐读两遍。过渡：为什么目标专一、持之以恒就能做成事情呢？反过来想如果目标不专一能持之以恒会是什么结果呢？请举例证明师给大家带来了一幅漫画，看一看，谈谈自己的感受。其实课文中也有这样一个例子，现在让我们走近雨水，感悟“启示”。任务四：走近雨水，深悟“启示”出示倾盆大雨，大家看一看，这雨多猛烈啊，可是它连一片树叶也穿不了，这是为什么呢？课文中又是怎么说的呢？1在生活中，雨水同样是水滴，而且速度很快地从高空落下来，力量肯定比太极洞里的水滴大得多，为什么却没有把石块滴穿呢？2雨水的致命弱点是什么？3水滴和雨水比，你们更喜欢谁？4我们带着喜欢水滴的感情，再来朗读第二节，注意突出“目标专一、持之以恒”。有感情朗读第二节。过渡：同样是水，那么大的雨水却比不上一珠小水滴，由此可见要想成功只有做到目标专一、持之以恒才行。正如滴水穿石给予我们的启示（出示）生齐读。3页

任务五：领会特色，赏悟启示。默读三四自然段，完成填空。作者为了证明自己的观点，从正反两方面进行说明。正面是用中外名人（）、（）、（）的事例说明他们的成功都是靠（）的精神，反面是从（）不能（）说明（）。师小结：大家要学习这种写作方法，让自己的文章更有感染力和说服力。B、同学们，在我们的生活中也有这样目标专一、持之以恒的同学，模仿文中的写法用几句话写一写。（生动手写）C、总结：让我们铭记滴水穿石给予我们的启示齐读）希望同学们带着这两个词走进以后的学习生活中，实现自己美好的理想！三、达标检测，巩固提升。1填空。（自己选择喜欢的一位名人来填）(目标专一，持之以恒，所以(。如果我们也能()那样，还有什么事情做不成呢？我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：_______________2