五上总第1课时负数的初步认识A

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负的步识一

1主备单位：赵集中心小学

主备人：丁祖清教学内：教版五年级数学上册第一单元P1—2例一例二，练一练；练习一1—4题，补充习题P1教学目：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数的读写方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3、初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。教学重：现实情景中理解正负数及零的意义，掌握正负数的读写方法。教学难：正负数描述生活中的现象。教具学：度计、小黑板、配套光盘、ppt课件。教学资:《五年上册备课手》/singleq/recarticledetail.action?artId=4437953&cid=10171515&id=7367306表达训：℃表示零上4℃，读作正4摄氏度板书设：

负数的初步认识+4℃读作：正四摄氏度-4℃读作：负四摄氏度教学过课前游戏同桌互相说，一个人说一句话，另一个人说出相反地话例如：【互助）互助表达：如：向前走200米，向后走200互助方法：互相说。互助形式：互相交流。互助目标：人人都会说。一、迁互助电脑播放天气预报片头师：伴随着这熟悉的音乐，让我们一起走进中央电视台的天气预报节目。人们是利用什么工具来测量温度的呢电脑出示日常生活中常见的几种温度计）放大温度计：这是什么？你会看温度计吗？怎么看？谁能来给我们介绍一下？（师借机说明℃和°F）【互助）互助表达：温度计上一大格是10摄氏度，一小格是摄氏度互助方法：互相说。互助形式：单号说给双号听。互助目标：人人都能认识温度计。师小结介绍温度计的读法

老师收集了某天三个城市的最低温度资料我们一起来看一看（出示城市图片和温度计）二、探互助教学例11、教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。师:那一天南京的最低气温是多少度？师：上海的最低气温是多少摄氏度？和南京相比，上海的气温怎么样？师：北京呢？和上海相比，北京的气温怎样？同时出示上海、北京的气温图片。师：上海和北京的气温一样吗？师：在数学上怎样区分零上4℃和零下4℃的呢【互助）互助表达：上海的温度最高，是零4摄氏度，北京是零4摄氏度，南京刚好是0摄氏度。互助方法：互相说。互助形式：双号说给单号听。互助目标：人人都能认识温度计，准确的读出温度。2、介绍正负数的读写法。师：规定零上4℃记作+4℃或4℃，规定零下℃记作-4℃。教学正数和负数的读写法师”读作正四，再写的时候，只要4前面加一个“+”——正号（正数前面的“+”也可以省去不写，直接写成4“-4”读作负四，书写时，只要先写“”——负号，再写4师板书）师所以我们可以说那一天上海的气温是+4北京的气温是-4℃现在你知道“+4℃”和“-4℃”表示的含义有什么不同吗？为了两种相反意义的量，出现了一种新的数—负数。-4，-5等等都是负数，它们比0小，5，+5都是正数，它们比大。那么0呢？3、讨论0是什么样的数？【互助）互助表达：0应该既不是正数也不是负数。互助方法：互相说。互助形式：双号说给单号听。互助目标：人人都会说。小结：0既不是正数也不是负数。4、练一练（1）根据温度计写出温度（2）小小气象记录员师：我们一起来当气象记录员，一边听天气预报，一边记录气温。课件演示：赤道零上40摄氏度，北极零下摄氏度，南极零下40摄氏度【互助）互助方法：单号说双号写。互助形式：互相交流。互助目标：人人都会写温度。（3）课件展示练习一第一题

（4）先读一读，再把数填入适当的框内。-5，+26，8，-40，-120，+103，0正数

负数【互助）互助方法：单号检查双号解答情况互助形式：互相批阅互助目标：都能分清正负数教学例21、认识海拔高度的表示方法师从上面的资料中可以看出不同的地区有温差在我国同一地区同一天也有很大的温差。师:新疆吐鲁番是我国海拔最低的地区,你知道它的海拔高度是多少?出示海拔高度图师：从图中你知道了什么?师：以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。师：你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？【互助）互助表达：以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低，比海平面高用正数表示，比海平面低用负数表示。互助方法：互相说。互助形式：双号说给单号听。互助目标：人人都会说。小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。2、练一练（1）练习一第二题，用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。中国最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面千米。世界最低最咸的湖——死海低于海平面422。（2）说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是28米。太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔11034米【互助）互助方法：单号检查双号解答情况互助形式：互相批阅互助目标：人人达标三、应用互助完成练习一、4及补充习题p1）3、每人写出5个正数和5个负数。读出所写的数，并判断写的是否正确。【互助）互助方法：单号检查双号解答情况互助形式：互相批阅

互助目标：都能分清正负数4、某市去年各季度的平均气温如下表。季度第一季度第二季度第三季度第四季度平均气温（℃）-101520-5你能在温度计上表示出这些温度吗？【互助10）互助方法：单号检查双号解答情况互助形式：互相批阅互助目标：都能认识温度计5、寻找生活中的正数和负数。师：在生活中，在哪里见到过负数？并要求说明这些负数的意思。【互助11）互助表达：存折，电梯面板等等互助方法：互相说。互助形式：双号说给单号听。互助目标：人人都会说。四、评互助小结：今天这节课，你有哪些收获？师电脑出示有关图片）像零摄氏度以上与零摄氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量都可以用正负数来表示课后请同学们搜集有关负数在生活中应用的资料，下节课来交流。【互助12）互助表达：认识负数，会读写正负数互助