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《我有一个强大的祖国》教学反思长沙县黄花镇大路小学王彩艳《我有一个强大的祖国》这首诗歌是2022年5月14日叶浪在成都市抗震救灾指挥部值守期间，眼见全民一心抢灾救灾感人场面，含泪在手机上记录的自己的真实情感。这首诗再现了危险时候党政干部、解放军战士的冲锋在前，医护人员的安慰和治疗，遇难教师的舍生取义，广大志愿者和抗震救灾人员的甘于奉献，以及全国人民和广大同胞的深切牵挂和祝愿。实实在在的体现了祖国的强大。在本次教学中我努力突出以下几点：一、注重朗读。在教学中，我把“读”放在首位，贯穿整个课堂。采用“四步读书法”，导学案设计时先初读课文解决字词障碍，然后再读课文理清脉络，接着三读课文选择自己感动的小节品读和有感情朗读，最后提升读直至会背诵，整节课上书声琅琅，并在朗读诗歌的同时想象画面，感悟诗情。通过读文和想象走进诗人的内心世界。二、注重课前资料的搜集。当今信息时代，信息已成为社会各个领域中最具活力的，也最具决定意义的因素，所以在本节课上我还注重让学生自己搜集资料整理资料，汶川地震时的场面还历历在目，资料的搜集更有利于孩子们对诗歌的理解。更利于学生感受到祖国的强大。三、注重读写结合。叶圣陶先生说过“阅读是吸收，写作是倾吐。”这句话道出了读和写的本质。也就是说，阅读是作文的基础，两者是相辅相成的，我们教师要把这两者有机的结合在一起，才能使两者相得益彰，才能使学生的阅读与写作的能力有效提高，才能使语文课堂教学具有较高的实效性。所以在这节课上我抓住训练契机，落实读写结合。比如我设计这样的题目“祖国的强大不仅表现在大灾面前，还表现在其他方面，比如：航天员飞上太空、申奥成功时、奥运健儿夺得冠军时……”让孩子们从祖国的经济、科学、体育等方方面面认识到祖国的强大，并把自己的感受写下来。孩子们能够写出这样的诗歌：“那是一张激动的脸是奥运健儿取得金牌时洋溢着幸福的脸为了今天的胜利付出了一生的汗水那一刻我感到我有一个强大的祖国”“那是一张张自豪的脸是神六、神七飞天成功时最幸福的脸几千年的飞天梦今朝终于实现那一刻我感到我有一个强大的祖国”通过读写训练让学生不仅感受到祖国的强大还感悟到了诗歌的魅力。注重了品德教育。本文在2022年5月16日在中央电视台“爱的奉献”赈灾晚会上，众多老艺术家眼含热泪，一起热情朗诵了这首诗，唤起了全国人民众志成城，抗震救灾的决心。全诗语言凝练、感情真挚，刻画了温总理、子弟兵、医护人员、人民教师、志愿者、海外游子等感人至深的形象。阐释了13亿同胞“大灾有大爱”的血脉亲情。是一篇极好的、对学生进行爱国主义教育的教材。因此我着重

引导学生感悟诗中“大灾有大爱”的人性美，激发学生对祖国的热爱之情。总之，在本节课中，我努力体现语文课的特色，并以学生为本，给他们创造一个自由、宽松的空间，给他们创造一片展现想象的天地，使他们得到学

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