部编人教版七年级下册道德与法治 第2课时 集体生活成就我 教案（导学案）_第1页
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文档简介

第六课“我”和“我们”第2课时集体生活成就我一、自学检测及展示1．集体生活可以培养我们的态度和能力。2．集体生活可以培养人际交往的和。3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此、、和，学会友好。4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的。5“明镜”，也是集体生活中重要的资源。二、小组合作及展示： 探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力学生分享教材P59探究与分享“元元的信”，探讨：1．元元是一位负责任的黑板报主编。从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计„„忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。2．担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？3、学生阅读分享教材P59探究与分享，并探讨：在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。探究三：个性的形成和发展学生阅读分享教材P60相关链接及下面探究与分享1．学生分享相关链接通过阅读分享，使学生认识到个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。2．学生阅读分享教材P60探究与分享，探讨：(1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？(2)你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当位置吗？探究四：实现集体共同目标学生阅读分享教材P61探究与分享“轮滑接力”项目小组(1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？(2)你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？三、巩固练习及展示：刘子光在担任七年级一班班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体”的荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。后来，在班级得到“优秀班集体”荣誉的时候，他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明（）A.当班长太辛苦了，不值得B.当班长就是为了获得回报C.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能D.我们要使自己的个性不断丰富四、课后小结：（通过这节课获得了哪些知识）五、作业：我们在集体中如何发展个性？六、下节课的的预习：1、个人意愿与集体规则有哪些关系？2、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？3、如何让集体的和声更美？4、如

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