幼儿园大班科学教案《纸片变变变》含反思_第1页
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-4-小朋友园大班科学教案《纸片变变变》含反思【--大班科学教案】大班科学教案《纸片变变变》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友体验胜利的喜悦，在折折、剪剪、贴贴中，引导小朋友理解纸片从平面到立体的变化，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看小朋友园大班科学《纸片变变变》含反思教案吧。【活动目标】1、在折折、剪剪、贴贴中，引导小朋友理解纸片从平面到立体的变化。2、体验胜利的喜悦。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、让小朋友学会初步的记录方法。【活动预备】剪刀、纸片、胶水、用纸做成的城堡。【活动过程】一、谈话导入。师：(出示难过手工纸娃娃)这个是谁呀?你们熟悉吗?其实他是一个手工纸娃娃，来，我们来看看这个手工娃娃怎么了?争论：小纸片请你们帮它一个忙，什么忙呀?那你有什么好方法呢?老师小结：我们宝宝本事真大，想出了很多方法，那让我们一起去试一试吧。二、自由尝试1、桌上有纸、剪刀、固体胶，我们去试试吧。2、小朋友操作：要求：能用不一样的方法使纸片站起来。师：你们都胜利了吗?(出示笑脸手工纸娃娃)你是用什么方法的?请小朋友上来说说看。3、小结：原来，我们用折、剪、贴、卷的方法是能够让小纸片站起来的。三、探究操作1、初次操作：师：老师带你们去一个很特殊的地方玩，先闭上眼睛，这是什么地方?(1)出示纸做的城堡：这是什么?这个屋顶是什么外形呢?(圆锥体)师：圆锥体跟三角形是不一样的，一个是圆的，大的，三角形是扁的，这个里面是空的，这个我们说它是立体的，这个是扁扁的，我们说它是平面的，像纸城堡这些我们就叫他是立体的，跟老师说说看立体的。(2)师幼互动：找出正方形的好伴侣正方体;长方体的好伴侣长方形。(3)熟悉圆锥体师：(出示圆锥体)这个呢?下面是圆圆的，上面是尖尖的，那它的名字里确定有圆这个字，是什么呢?(可以请教后面的客人老师)师：小朋友见过哪些东西上有圆锥体?2、再次操作(1)小朋友争论师：其实这些立体的纸城堡都是一张纸做成的，只要剪上一刀，就可以变成一张平面的纸了。师：猜猜会变成什么形?(2)造城堡把立体城堡变成平面城堡。四、结束师：请小朋友告知老师，你刚才是拿了一个什么体变成什么形?师：为了嘉奖小朋友，老师预备了很好玩的东西，带你们去看一下好不好?活动反思：本次活动，我作为一个活动的支持者、合、引导者，我尽力为孩子们制造设计了一个宽松开心的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并准时的赐予鼓舞和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。假如让我重上这节课，我会让小朋友更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用小朋友无暇的想象力和制造力，使这节课更加生动活泼。小百科：纸广泛流传，普遍为人们所使

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