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文档简介

学校无小事，处处有教育学校无小事，处处有教育学校无小事，处处有教育。一个简单的道理，看似平凡的话，但却意味无穷。的确是这样，教师的一言一行都影响着学生，因此在教学中我处处留心，争取做好榜样的力量。可有一句话是这么说的：事与愿违。只考虑了自身的问题，却忽略了学生是不是愿意和你这个“榜样”*拢。我的班级中有这样一个学生，赵伟东，他是个男生，脑袋聪明的很，脾气也怪的很。上课时他能积极发言，动脑思考，往往一些难理解的问题，他总最先明白。可却有着至命的弱点，不爱写作业，无论是家庭作业，还是课堂作业，一概不写。看的紧点或许能跟上，只要稍一疏忽他更要逃过“此劫”。为了让他改掉这个毛病，我采取了很多方法，软硬皆施，恩威并用，可还是不凑效。很苦恼，努力做到处处留心，想办法让这个问题学生变好，可却发现他不愿和你*拢，为什么呢？我试着让他的同桌来帮助他，注意他平时都在干些什么，经了解发现，他不但不爱写作业，就连练习本为、作业本都乱糟糟的，常常不知作业写在了哪个本上，作文草稿本也可用生字本代替，今天用的练习本明天就不易而飞了。还有一个很大的毛病“撒谎”。拿以前写过凑数当新的作业。因为刚接这个班的原因，所以对他的“历史”不太了解，于是就多方面了解情况，看看是什么原因使他有这么多的问题。一次偶然的在与学生不经意的谈话中，得知赵伟东的父母离异，为了这个孩子总是分分合合，对他的影响很大，以前他并不这样。这个原因是我万万没有想到的，我猜想了很多赵伟东会有这么多问题的原因，可却没想过会是这样。虽然现在离婚是那么平常的事，因为在“不涉汲学习”时赵伟东脸上的笑容总是那样天真无邪。知道了这件事后我不知该怎么做，继续严厉的对他吗？让他知道完不成家庭作业有多么的不应该，还是就在我犹豫时，在他不完成的事情上，我没给任何回应。当第二天我问他：“你为什么又没写作业？”他却掉下了“宝贵”的眼泪。嗯？我心中有许多问号，他说：妈妈去打麻将了，没给他听写生字，让他自己写。我说：“那你以后就自己管自己吧！也没批评他。从那以后，虽然也有没完成作业的情况，但他不再不以为然，而是感觉有些愧疚。也会为这次听写比上次少错了几个字而高兴了。或许这样的问题学生需要点“宽容”，不要对他要求太高吧！学校无小事处处有教育。看来我对它的理解还不够，教育并不一定就是充满哲理的优美

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