中学五月份德育工作计划

7/7中学五月份德育工作计划中学五月份德育工作方案

德育工作的主要内容是以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培育爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的合格同学为目标，强化同学的公民道德意识，五爱训练、法制训练、平安训练，特别是行为规范的养成性训练，认真探究新形势下的思想政治训练的新路子;加强班级的管理，促进训练教学质量的稳步提高，以优异成果回报家长、学校。

一、指导思想

20XX年学校德育工作把“立德树人”作为训练的根本任务，坚持“稳定为先，同学为本，管理为重，进展为魂”的训练理念，以学校十二五进展规划为纲领，以《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准》为指针，以全面提高同学的基础道德和文明素养为主旨，高举“文化兴校”的旗帜，认真落实“同学为本，管理为重”的训练理念，以精细化管理为抓手，大力规范同学的日常行为;以校内文化建设为载体，激发同学兴趣爱好，致力提高同学的精神面貌。结合专业特色开展诚信、敬业为重点的职业道德训练和心理健康训练，全面提高同学的综合素养，不断深化拓展学校德育工作内涵。

二、工作目标

1.围绕一个理念：坚持“稳定为先，同学为本，管理为重，进展为魂”的训练理念。

2.突出二种训练：养成训练、做人训练(诚信、敬业训练等)。

3.强化三个管理：严格管理、人性化管理、规范化管理。

4.疏通四个渠道：寓德育于训练教学全过程，寓德育于管理服务之中，寓德育于丰富多彩的课外活动之中，寓德育于校内文化建设之中。

三、工作重点

1.立足“文化兴校”，主动开展丰富多彩的校内文化活动，强势推动前进校内文化建设。不断丰富我校“四治”德育工作新模式，搭建五位一体的德育工作新平台，培育德育工作的亮点与品牌。

2.严格班主任队伍管理，不断完善班主任考核管理机制，充分发挥班级组长的关心管理职能，打造一支爱岗敬业的班主任队伍。

3.深入到到推动前进精细化管理，规范仪容仪表和日常行为，强化同学文明习惯的'养成，提高文明素养。

4.丰富主题训练内容，加强对同学社团的规范化、精细化管理，培育社团文化，争创精品社团。

5.创新同学德育量化考核管理方法，进一步完善“校内十佳阳光同学”评比活动细则，充分发挥“校内十佳阳光同学”的示范效应。

6.充分调动同学参预自我管理活动的主动性，在加强老师指导的同时，主动探究同学自我管理的新方法、新思路，不断丰富我校同学管理实践活动的内容。

7.进一步完善心理健康训练机制，多渠道加强同学心理健康训练。

8.努力做好家校联系工作，丰富家校联系的手段，进一步提高实效。

9.切实开展同学创业实践活动。

四、具体措施

(一)严格管理

1.严格德育管理人员队伍管理，打造一支以身作则、领先垂范的德育管理队伍。

2.严格班主任队伍管理，打造一支爱岗敬业的班主任队伍。

3.严格同学会和班团干部队伍管理，培训一支“自我管理、自我服务、能够起到榜样和示范作用的”同学干部队伍。

4.严格同学管理，努力为社会培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人和富有创新精神的专业技术人才。

(二)人性化管理

1.加强课堂教学主渠道建设。将理论训练、学科渗透与案例剖析结合起来，让每个同学都欢快成长。

①立足课堂教学，加强学科德育。老师要充分挖掘利用各门课程的德育因素，从教学实际动身，将德育训练渗透在每一个学科、每一堂课中，从敬重入手，关怀疼惜每一个同学。对政治课、心理健康课、法制课、班会课等，选择实行推门听课、组织赛课、抽样调查、问卷测试等形式，进一步规范教学，提升实效。

②在实习、实训和各种训练教学实践活动中，对同学进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感训练;依据同学实际，科学合理设置德育课程，推动德育课程教学改革，不断创新德育课教学方式和方法，探究符合同学需求的德育课教学途径。

③主动开发符合专业实际的校本课程，丰富德育课程的内容，完善德育课程体系;准时总结和相互沟通德育课程教学阅历与成果，促进教学质量的提高。

④敬重同学的人格，让同学在欢快中接收训练。要求老师对同学以鼓舞和引导为主，能够做急躁细致的思想训练工作，不讽刺挖苦每一个同学。引导教职工用得体的回礼，主动响应同学文明素养的提高，让师生共同建设良好的校内文明氛围。

2.高度重视校内文化建设，为同学健康成长营造良好的校内环境。通过制度建设、环境建设和形式多样的文体活动，体现职业特色、学校办学理念和精神，创设有利于同学思想道德训练的氛围。完善同学社团建设，广泛开展同学社团活动，发掘个体潜力，搭建呈现平台，丰富同学的课余生活。引导同学在“四治”模式、“五位”平台训练中，确立正确的职业目标，形成正确的核心价值观，将共性的理念训练与同学共性训练有机结合起来，让每个同学的共性都得到张扬。

3.做好职业理想、职业道德训练工作。将职业道德训练与就业、创业、服务社会结合起来，让每个同学都能成人成才。

(三)规范化管理

没有法规，不成方圆。学校的管理必需要制度化，才能实现规范化。规范化管理的核心理念是：在制度的约束和指导下，通过选择实行客观合理的奖惩措施，形成公正公正的评价考核体系，最终建立良好的德育管理秩序。

1.完善各级管理机构，形成人人有责，全员负责的德育管理体制。

①完善政教处(团委)、班级组、班级三级管理机构，逐级负责，全员参预管理。

②完善政教处、教务处、总务处、校办公室有机结合、良性互动、一体化的管理机制。

③完善分工合作、明确职责、责任到人的管理责任制。将各项工作进行分工，在开展工作的过程中要相互合作，明确各自的职责，谁分管谁负责，实行问责制。

④进一步规范和推动前进学校德育群的使用，实现管理力气和工作效率的再提升。

2.切实加强平安训练与管理，结实确立平安工作重于泰山的意识。

3.将心理健康训练纳入正常的教学方案，开设心理健康选修课，正常开展心理健康训练活动。学校一方面要求每位教职工训练同学从心理学角度，以情感训练和成功训练的策略去激励和感化他们;另一方面，学校开设心理询问室，开通心理，并在校板报和校刊上辟出“心理一角”栏目，有的放矢做好同学心理疏导工作。邀请心理训练专家来校作讲座，指导科研工作，提高全体老师的心理健康训练理论水平，选派科研骨干和优秀班主任外出进修学习，提高工作水平。

4.建立法制训练工作机制。利用橱窗、板报、国旗下讲话以及邀请法制副校长、法制辅导员开展法制讲座和组织同学观看法制影片等形式，提高同学学法、守法、用法的自觉性。

5.充分发挥封闭式管理值班老师及同学干部管理职能，连续推行女生宿舍封闭式管理制度。进一步加强同学密集时间、管理盲区的校内秩序、课间的楼层秩序、食堂秩序管理、宿舍管理，确保同学平安。