三年级劳动教学计划（共5篇）

32/32三年级劳动教学计划（共5篇）第1篇：三级劳动教学方案

三班级劳动教学方案

导读：三班级劳动教学方案可以让同学们从中体会劳动的乐趣，体验劳动者的辛苦!以下是三班级劳动教学方案，欢迎阅览!

一、指导思想：

劳动缔造了世界，劳动缔造了人，劳动缔造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和进展的基础。搞好劳动课的教学，使同学把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们宠爱劳动的高尚品质。并能运用已学的学问解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来很多的便利和乐趣。

二、基本状况分析：

学校劳动课是一门综合性学科,题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求同学既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培育同学创新意识，发挥同学缔造性的最佳机会。缔造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导同学增加创新意识，投身缔造实践，探究缔造途径，养成创新习惯。

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处农村，对同学进行劳动训练有很好的条件。

三、教材分析：

教材的基本思路是促进同学自主全面进展，实现同学功能的转变。教材的内简洁于同学接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材

语言的表达都符合同学年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越同学的兴趣、同学的阅历，同学的现有学问。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农夫、粮食问题和环保问题。教学措施：

四、教学目标：

1、营造宽松氛围，启发同学的缔造性思维，培育同学创新意识启迪同学缔造的才智。

2、主动探究劳动训练在素养训练中的作用，增加同学的劳动观念，培育同学的生活、生存技能。

3、通过劳动课程的开展，培育同学优秀的思想品质，养成良好行为习惯。

4、提高同学的综合素养，培育同学对劳动人民的宠爱,对劳动的正确熟识和情感态度,关怀同学养成良好的'劳动习惯。

四、教学措施

1、本学期我校劳动训练工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有方案、有组织、有目的地组织同学参预丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培育同学创新意识和实践力气，促使同学全面进展。

2、在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。

3、通过对同学劳动力气的培育，进而培育同学主体意识和创新

意识。4、把劳动训练与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动训练的实效性和多样性。

5、通过家长对同学家进步行劳动训练重要性的宣布传达，引导家长熟识劳动对培育同学优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外训练活动。

6、利用远程资源训练向同学呈现一些手工制作的基本技巧。

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上文是关于三班级劳动教学方案，感谢您的阅读，希望对您有关怀，感谢

第2篇：三级劳动教学反思

福泉市第四学校20xx20xx年度第一学期

三班级《劳动》教学反思

老师李秀梅学校劳动课是一门实践性很强的综合性学科。回想这段时期的手工折纸教学实践活动，使我悟道：沉醉于玩耍中的儿童，让他自己探寻生命支点，让他自己主动主动的探究过程中熟识自己。手工折纸正是接受应用了欢快的训练方法，以此对孩子进行训练，富有极大的吸引力。同时对促进孩子的智力开发陶冶孩子的心灵情操；培育孩子动手、动脑力气起到了很好的促进作用。收获与不足:启发同学自学感知：老师的教是为了不教，劳动课老师的作用在于引导同学由不懂到懂，由不会到会，最终形成技能，老师的教应以同学原有的学问为基础，以同学会和不会的临界点为切入点，所以劳动课的自学感知是必不行缺少的。

同学对已学学问的把握状况，使同学运用旧学问与技能，学习新学问与技能的机会，还使同学对所需学习的新学问技能有整体印象。如在拆麻雀时，同学通过拆，了解折麻雀分了六步：麻雀的尾巴拆开后，发觉“折脖颈、翅膀”属原有学问，折尾巴由同学实践感知，一起找到方法。折尾巴是难点，同学虽拆开尾巴，也不能完全把握方法，于是师利用示意图出示折法，通过阅读再尝试折法，师引导同学，熟识理解图示意义，再全面开放，兴趣高涨。

巩固练习总结。技能的形成不是一次能完成的，同学把握了折麻雀的方法、要领，放手让同学练习操作，一巩固和加深所学的劳动学问，形成技能。要求同学独立完成。巡察时准时矫正存在的问题。

巩固练习总结后面加上延长，如请同学们欣赏几组折其它的动物的示意图，会更加激起同学求知的欲望。将来的社会的进展需要高素养的人才，将来的文盲不在是不识字的人，而是不会学习的人、没有缔造力的人。因此在课堂上要开发同学的缔造力，挖掘同学的智力潜能才是关键。

福泉市第四学校20xx20xx年度第一学期

三班级《劳动》教学反思

老师李秀梅学校劳动与技术是一门实践性很强的综合性学科。这节教学实践活动，使我悟道：沉醉于玩耍中的儿童，让他自己探寻生命支点，让他自己主动主动的探究过程中熟识自己。

老师的教是为了不教，劳动与技术老师的作用在于引导同学由不懂到懂，由不会到会，最终形成技能，老师的教应以同学原有的学问为基础，以同学会和不会的临界点为切入点，所以劳动与技术的自学感知是必不行缺少的。

同学对已学学问的把握状况，使同学运用旧学问与技能，学习新学问与技能的机会，还使同学对所需学习的新学问技能有整体印象。如在这节课中，同学通过了解头发的作用，以及知道洗头的意义，再通过观看，小组合作主动参预活动一起找到洗头的正确方法。

技能的形成不是一次能完成的，同学把握了洗头的方法、要领，放手让同学小组形式的一起合作操作，一起巩固和加深所学的劳动学问，形成技能。要求同学合作完成。巡察时准时矫正存在的问题。

然而在学会了洗头后，再一起从生活阅历中探究正确洗澡的方法，会更加激起同学求知的欲望。现在的孩子太依靠家长，独立自理力气的欠缺使得孩子们能自己动手洗头洗澡的少之又少。因此在课堂上要开发同学的动手力气，挖掘同学的智力潜能才是关键。

第3篇：三级下册劳动与技术教学方案

三班级下册劳动与技术教学方案

一、同学状况分析

本学期我担当--的劳动课。班里学习气氛比较浓，在几位特殊优秀的同学在他们的带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数同学的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。

二、教学理念

(一)在动手与动脑的紧密结合中促进同学技术素养的形成它强调同学通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调同学技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术力气与态度等方面的进展,强调规范操作与技术创新意识的统一。同学的操作学习过程是富有生气、布满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。

(二)用作品引导同学的劳动与技术学习活动学校三班级同学的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段同学的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织同学的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,同学可以获得材料熟识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能,还可以通过作品引导同学的设计、评价以及作品宣布传达等活动。

三、教学目标

(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和宠爱劳动的思想感情

1．通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步熟识。

2．培育认真负责、遵章守纪、团结互助、疼惜公物以及疼惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。

(二)留意生活中的技能学习,学会生活自理,形成主动的生活态度

1．把握生活必备的技术基础学问与基本技能,学会生活自理。2．建立生活中的主体意识,形成主动的生活态度。(三)主动参预技术实践,把握基本的技术学问与技能1．熟识日常生活和四周环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。

2．了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。

从本地区、本校的实际状况动身,从训练的实际效果动身,选取内容,确定方式,支配实施方案。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术训练的传统和特色。

四、教学措施

1.以同学的动手实践为主，做到实践性与训练性相统一。2.留意加强现场教学。

3.从实际动身，因地制宜。

4.加强与社会和家长的联系，让同学回家实践。5.加强纪律训练与平安训练。

6.用作品引导同学的劳动与技术学习活动。

7.留意劳动与技术训练各个实施途径的沟通与结合。8.组织必要的劳动技术及手工制作评比。

第4篇：三级教学方案

20xx-20xx学年第一学期三班级数学教学方案

一、状况分析

（一）班级状况分析：

在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到确定的水准，对学习数学有着确定的兴趣，乐于参预学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感到饶有兴趣。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算力气、思维力气还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受应用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

（二）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟识，四边形，千米和吨的熟识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力气的培育。

4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。

5、逐步进展同学综合运用学问的力气，留意情感、态度、价值观的培育。三、本学期教学的主要目的要求（一）、学问和技能方面

1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3．初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

4．初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5．熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

6．初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7．能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。

（二）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、能对简洁物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。

3、在老师的关怀下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。（三）、解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能主动参预生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的熟识、四边形五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从同学的年龄特点动身，多选择实行玩耍式的教学，引导同学乐于参预数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

第5篇：劳动关系(三级)

第六部分劳动关系

一、背景综述：

某外商投资企业（外企公司）经由猎头公司介绍聘用黄某作为外企公司行政经理的助理。职责是关心行政经理开展工作。聘用期为一年，自20xx年8月1日至20xx年7月底1日是。20xx年1月16日，在事先未通知黄某的状况下，外企公司以黄某不胜任工作为由解除劳动合同。

20xx年3月23日，黄某以外企公司解除劳动合同不符合劳动法规定为由向北京劳动争议仲裁委员会提起仲裁申请，要求连续履行劳动合同、补发自20xx年1月至裁决之口的工资部分25%的经济裣金。黄提出的理由有二：一是公司没有证据证明其不胜任工作;二是公司在未对其进行培训或高速工作岗位，且未提前一个月通知的情形下解除劳动合同不符合法定程序。

外企公司在答辩中提出如下解约理由：一是黄某在工作中不听从行政经理的领导，多次与行政经理发生争吵，有相关员工的证言可以证明；二是黄在负责材料选购工作中违反公司公正竞争的原则，未同等对待参预投票的供应商，给公司赞成了重大损失；三，鉴于黄的工作岗位的特性行政管理性，公司在其不胜任工作的状况下，不行能对其进行特地的技术培训；公司有关领导多次对黄进行批判训练，即是对其进行培训，因此公司在解约前已履行了对黄的培训责任，在黄仍不能胜任工作时，有权解除劳动合同；四，公司虽未提前一个月通知黄某解除劳动合同，但是，公司已赐予黄某一个月的工资作为补偿，相当于公司已提前一个月通知黄某。

分析要求：

你如何看待本案例中该公司解除黄某的两个理由？

参考答案：

就本案事实而言，该公司解除劳动合同的理由有二：一是黄与行政经理发生争吵，不能胜任关心行政经理开展工作的要求；二是黄在选购中严峻违反公正竞争原则，损害了公司的信誉与利益，属严峻失职行为。这两方面的事实理由均构成法律上解除劳动合同的事实理由。

公司如依据第一项解约理由行使解约权有前提条件的限制，即公司须事先对黄进行培训或调整其工作岗位，只有在经过培训或调整工作岗位后仍不胜任工作的情形下，公司才能解除劳动合同，但是应提前30日通知劳动者本人;本案中，外企公司没有遵守法定的解除劳动合同的程序是显而易见的，其所谓对黄进行批判、训练是在履行培训职责的说法很难获得认可，而其以支付一个月的工资作为对没有事先通知解除劳动的补偿也有牵强附会之处。仅就此项理由而言，认定该公司未遵守法定的解约程序是成立的，进而裁决劳动合。同连续履行并补发20xx年1月份后的工资也是成立的。如依据其次项理由解除劳动合同则无前提条件的限制，只要事实成立刻可解除劳动合同。即其次项事实理由一旦成立，作为外企公司解除劳动合同是无需事先培训或调整黄的工作岗位的，也无需事先通知解除劳动合同。在此情形下，外企公司解除劳动合同的做法就是合法的。

二、背景综述：

H公司是一家集纺织品研发、生产、销售为一体的集团公司，经向社会公开聘请，经过层层面试、考核、体检，预备录用陆先生担当公司华东地区销售经理，主要负责华东地区的业务拓展。拓展目标是每年市场占有率比上年提高5个百分点，当年销售资金回笼率达90%.公司与陆先生商定的劳动合同期2年，因陆先生在其它公司有精彩的销售业绩，帮公司不为陆先生设置试用期。另公司与陆先生商定，在合同有效期内，每月底薪6000元，地区津贴1000元。资金则按完成公司下达的拓展目标，在业绩考核并经审计确认后，依据考核业绩确定。陆先生在H公司充分沟通，双方达成全都的状况下，签定了劳动合同。

设计内容及分析要求：

请按以上有关的基本信息，以最简洁的形式设计一份能够具有法律效力的劳动合同文本。参考答案：

1、甲乙双方依据[劳动法]，本着公正自愿、协商全都的原则，签定本合同；

2、第一条：劳动和期限：劳动合同为期2年，即自至；

3、其次条：工作内容，支配在华东地区任华东地区销售经理，负责华东地区的业务拓展；

4、第四条：劳动爱惜和劳动条件，为其供应平安卫生的工作环境；

5、第五条：工作时间和休假制度。实行每周40小时工作制，每年供应带薪休假15日；

6、第六条：劳动按酬劳。每月底薪5000元，地区津贴1000元，奖金按年度考核业绩，经审计确认后发放；

7、劳动保险和劳动福利：公司按国家规定供应有关社会保险有关的福利待遇；

8、劳动纪律：在合同期内应严格遵守各项规章制度，依法经营，保证公司财产平安；

9、违反劳动合同的责任：如陆先生提前与公司解除劳动合同，应提前一个月递交局面辞职报告，并接受公司离职审计。待审计通过后，方可办理有关离职手续。公司审计结果应于一个月内完成。如在其经营管理期内，因管理不善给公司造成重大损失的，应担当响应经济或法律责任；

10、劳动合同终止的条件：本合同期满自然终止。

三、背景描述

张小姐是一家外商独资企业的技术经理，合同期限自2000年1月1日至20xx年12月31日，为期3年，月薪8000元。

20xx年3月11日，张小姐突然接到公司人力资源部的通知，要求其4月1日离职，并在此之前办妥一切移交手续。张小姐接此通知后立即向人力资源部提出质疑，要求人力资源部做出解释，但是得到的答复是：双方签订的劳动合同中有一条商定，合同双方任何一方均可提前30天通知对方解除合同，至于解约的理由，是公司怀疑张小姐与另一家竞争对手公司接触频繁，但是公司拒确定此缘由给张小姐书面的说明。

同时公司表示，由于张小姐在公司已经工作2年多的时间，可以赐予张小姐2个月的工资作为补偿。

分析要求：

1、请问这家公司的做法合法吗？为什么？

2、孙小姐应当怎样做？

参考答案：

1、这家公司的做法不合法。缘由：张小姐与公司签订的劳动合同中的“合同双方任何一方均可提前30天通知对方解除合同”这一条，是与劳动法相违犯的。由于劳动法虽然赐予了劳动者这一弱势方提前30天通知解约的权利，但是并没有赐予用人单位这一权利，对于用人单位来说，依据《劳动法》其次十六条第一款规定“有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同，但是应当提前30天以书面形式通知劳动者本人。”

A、劳动者患病或非因公负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由用人单位另行支配的工作的；

B、劳动者不能胜任工作，经过培训或者调换工作岗位，仍不能胜任工作的；

C、劳动合同订立时所依据的客观状况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议的。

2、孙小姐可以要求公司撤销辞退这一准备，恢复劳动关系，并补发被辞退之后的工资。

四．背景综述：

某市C员工被迫解除是由于用人单位违反法律法规的有关规定（劳动合同法38条）；过失性辞退是国为员工在工作中违反了企业合法的规定，或由于中工在某个或某些方面不能满足公司（劳动合同法39条）；经济性裁员是指用人依法进行裁员，往往是由于公司的业务状况发生了某种变化。（劳动合同法41条）。全部解除劳动关系的员工，无论是自愿还是非自愿，都需依据合乎法律的规定，得到公正对待。

2、本案中，老张的状况属于主动离职，可参考以下操作规范：

试用期间，员工若提出辞职，需提前3天通知公司。结束试用期的员工若提出辞职，应依据各自的合同要求通知公司。

公司人事主管接到辞职信后，会依据状况支配辞职员工与有关部门经理做离职面谈，离职面谈的状况应送报总经理和其他部门经理。公司同意后，会批准其辞职，协商齟的离职日期等事宜。

注：凡未遵守上述规定者，将被视为自动违约。公司有权扣除其工资及其他福利等，以弥补对公司造成的损失。

凡与公司有其他附加条约及债务者，公司将保留诉诸法律的权利。

在休假期间辞职的员工，以其实际的最终工作日期计算离职日。

合同一旦中止，高级管理层将准备该员工离职后的一切公司福利。

五、背景描述：

2000年7月4日，马某被A公司录用为电子信息部网络工程师，同日，双方签订了一份“试用期协议书”，试用期限为2000年7月4日至2000年10月4日。试用期满后，A公司既未给马某办理终止协议的手续，也未与马某签订劳动合同，马某仍在A公司工作，每月领取3000元工资。2000年12月20日，A公司向马某送达了一份“解聘通知书”，解聘缘由是：由于公司目前处于初建阶段，对计算机网络建设及管理方面的需求不大，特提出角解聘。解聘后，A公司没有向马某支付经济金，马某找到A公司的经理索要，经理答复不支付，其理由是：公司对马某的工作表现并不满意，之所以没有在试用期满后解聘马某，是为了进一步考核他，现在经过考核后认为他的工作表现仍不能令公司满意，所以准备解聘他。马某对公司的这种解释不服，向劳动争议仲裁委员会提出仲裁申请，要求A公司给付解除劳动关系的经济补偿金及额外经济补偿金。

分析要求：

你认为仲裁结果将会如何？

参考答案：

关于试用期的问题，《劳动合同法》有明确规定，劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月亮；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。

试用期包含在劳动合同期限内。劳动合同仅商定试用期的，试用期盼不成立，该期限为劳动合同期限。

《劳动合同法》第83条规定：用人单位违法商定的试用期已经履行的，由用人单位以劳动者试用期满月工资为标准，按已经履行的超过法定试用期的期间向劳动者支付赔偿金。

同时，《劳动合同法》还规定，劳动者在试用期间被证明不符合录用条件的，用人单位可以与劳动者解除劳动合同。

仲裁结果：A公司与马某解除劳动关系，但需支付经济补偿金3000元及额外经济补偿金1500元。

六、背景描述：

小赵和小李于20xx年4月15日一起入职上海某公司，月薪人民币4000元。劳动合同每年一签，20xx年4月15日，公司与小赵又签订了一年期限的劳动合同，合同期限自20xx年4月15日至20xx年4月14日。而小李则在劳动合同期满前被公司强行解除劳动合同。现在他们有一些怀疑，自己能不能得到经济补偿？

分析要求：

1、20xx年4月14日，劳动合同期满前，公司准备不再续订劳动合同，公司是否需向小赵支付经济补偿金？如何支付？

2、20xx年3月30日，即劳动合同期满前，公司违法强行与小李解除劳动合同，该如何支付经济补偿？

参考答案：

1、《劳动合同法》规定：劳动合同期满或者当事人商定的劳动合同终止条件消逝，劳动合同即行终止，用人单位可不支付劳动者经济补偿金。但《劳动合同法》第四十六条规定，

终止固定期限劳动合同的，除用人单位维持或者提高劳动合同商定条件续订劳动合同，劳动者不同意续订的情形外，用人单位应当向劳动者支付经济补偿，经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算，不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。固定期限劳动合同终止需支付经济补偿是《劳动合同法》的最新规定，依据法不溯及既往原则，本法施行之日存续的劳动合同在本法施行后解除或者终止，依照本法第四十六条规定应当支付经济补偿的，经济补偿年限自本法旅行之日起计算。

本案中公司与小赵的劳动合同于20xx年4月14日终止，公司支付经济补偿的年限从20xx年1月日开头计算工，工作年限不满六个月，向劳动者支付半个月工资的经济补偿，因此公司应当向小赵支付经济补偿2000元（月薪4000元*个月），小赵20xx年至20xx年1月1日前的工作年限，公司可不支付经济补偿金。

2、用人单位解除与小李的劳动合同，依据新法和旧法都应当支付经济补偿，但对用人单位违法解除合同的，《劳动合同法》规定假如劳动者要求连续履行劳动合同的，用人单位应当连续履行：劳动者不要求连续履行劳动合同或者劳动合同已经不能连续履行的，用人单位应当依照本法第八十七条规定支付赔偿金，即依照《劳动合同法》第四十七条规定的经济补偿标准的二倍向劳动者支付赔偿金。本案中公司在20xx年3月30日强行解除劳动合同，假如小李不要求连续履行劳动合同，则200年4月15日至20xx年12月31日的工作年限（2年零8个半月）公司应当支付经济补偿金为3个月*4000元=元。20xx年1月1日至20xx年3月30日工作年限（不满6个月）公司应当支付解除劳动合同的赔偿金，留意支付的是赔偿金而非解除劳动合同经济补偿金，赔偿金标准为经济补偿标准的二倍，即4000元*个月*2倍=4000元，总计元。

七、背景综述：

李强打开公司发给他的《劳动合同续订意向书》，见上面写道：“公司与你之间的劳动合同将于下月底期限届满。公司希望与你再续订为期3年的劳动合同，不知你意下如何？请慎重考虑后，告知人事部”。李强作为某中外合资企业的华东区销售经理，年轻有为，工作力气极强，其个人的销售

额占华东区销售收入的50%，因此，公司领导对他特别赏识，很希望与李强续订劳动合同。可是李强由于另一公司已经向他发出正式邀请，因此不想连续续约。于是李强拨通了公司人事经理的电话：“特殊感谢公司对我的好意，但我已准备不与公司再续劳动合同了，请在我合同到期之前，为我办理离职手续。”人事经理听，李强的口气很坚决，也就没说挽留的话，立刻支配有关人员，开头为李咈办理工作交接。总经理要求李强在走之前的最终一个月，将他的销售客户中对公司沿有欠款的厂家列出清单，并尽可能再去催要，争取收回这些欠款。依据总经理这一要求，李强经过30多天的努力，收回了大部分欠款，只有一笔万元欠款没有收回，缘由是：这笔欠款来自是山东小济宁市的一个企业，该企业的营业场所已经搬迁，李强在济宁反复探寻，也没找到这个企业的新地址。无奈之下李强只好回业，将该企业的欠款状况及相关证据交给了总经理，同时建议，以后可以派人再去探寻并催要欠款。总经理听完了强的汇报，说道：“因是你各这家企业销售了产品，但最终却没把货款收回来，公司预备扣发你最终一个月的工资”。李强解释说：“可我是由于劳动合同到期终止，不在公司连续工作了，才无法连续做这个收款工作，面且，我已经将详细的资料供应给公司，公司完全可以让其它人接替我的工作。”“但是从现在的状况看，将来找到这家企业并收回万元欠款是将来的事情。收不回这笔欠款，就是公司的损失，而这个损失，就应当由你来赔偿。所以公司准备扣发你这月的工资。你不要觉得委屈，其实，只损友你一个月工资，没让你赔款，已经是廉价你了。”李强离开公司那天，公司果真扣发了他的当月工资。

分析要求：

你认为该公司扣发李强公司的作为妥当吗？为什么？

参考答案：

公司的做法不妥当。缘由：

1、工资是劳动者通过劳动。而获得的劳动酬劳，企业不得克扣或者无故拖欠劳动者的工资。凡是需要停发或扣发劳动者工资时，都必需有牢靠的法律依据才行。否则，就是对劳动者工资权益的侵害，就应当担当违法责任。

2、市场上大部分产品都是供大于求，总体上说是买方市场。对于生产型企业来说，销售自己的产品因此成了一大难题。为了促销，许多企业选择实行了先发货，后收款的方法。本安中的公司，就是选择实行了这种方法，因此，才出再了李强在离开公司之前，尚有他销出的产品未收回货款的现象。明显，这主要是公司经营策略造成的后果，不应由李强一人单独来担当责任。

3、李强与公司的劳动合同到期自然终止，李虽在离职前尽职尽责的完成了追款的工作。

4、综上，可以看出，公司以李强造成了万元的损失为理由，来扣发他的当月工资，既没有事实依据，也没有法律依据。完全是一种侵害李强合法权益的行为。

八、背景综述：

某企业职工刘某与企业签订了为期六年的劳动合同。在合同执行了四年半的时候，企业出资9000元送刘某进行业务培训，双方签订了培训协议作为劳动合同的附件。其中规定：刘某结业后在企业服务的年限不得少于三年，原劳动合同的期限随之延长，若结业三年内刘某要求解除劳动合同，应担当相应的赔偿责任。刘某结业后在企业工作一年就提出要求解除劳动合同，企业没有同意。后来刘某多次与企业交涉，企业最终同意解除劳动合同，但提出要刘某赔偿企业为其支付的9000元培训费后方能输有关手续。刘某认为企业提出的赔偿数额过高，而且双方协商解除劳动合同，企业还应付给他经济补偿金。双方僵持不下，企业遂向劳动争议仲裁。

分析要求：

你认为结果会如何？

参考答案：

这是一起因履行培训协议而发生的劳动争议。首先，对刘某提出的要求企业支付经济补偿金的要求不应支持。[劳动合同法]规定，以劳动合同当事人协商全都，由用人单位解除劳动合同的，用

人单位应依据劳动者在本单位工作年限，每满一年发给相当于一个月工资的经济补偿金，最多不超过十二个月。也就是说，在双方协商全都解除劳动合同的状况下，必需是由用人单位提出解除要求的，劳动者才能得到经济补偿金。而本案是刘某主动提出一单位解除劳动合同的，即使是双方协商解除也不能依据上述规定要求单位支付经济补偿金。其次，《劳动合同法》规定，劳动者违反培训服务协议应支付相应的违约金。本案中刘某与单位签订了服务年限协议后，在服务期限内提出解除劳动合同的做法违反了服务协议即劳动合同的商定，使企业为其支付的培训费未能完全发挥应有的作用，企业要求刘某退赔培训费是理所当然的。第三，刘某退赔的培训费数额如何确定。刘某自知理亏，对企业要求其退赔培训费的主见不敢拒绝，但对赔偿数额提出了异议。以职工已履行的服务期限递减支付原则，刘某的申诉请求是有道理的。由于双方商定的服务期限是三，企业支付的培训费是9000元，将培训费按服务期限等分，劳动者每服务一年应递减3000元。刘某经培训结业后，在单位工作了一年，所以应当赔偿企业两年的培训费即6000元。仲裁结果：刘某赔偿企业6000元培训费，双方解除劳动合同。

九、背景综述:

20xx年5月22日,王先生进入上海某金属公司工作,双方签订了劳动合同和保密协议各一份,合同有效期为一年,王先生在公司担当销售主管职务.双方在保密协议中商定,王先生从离职之日起一年内不得在同行企业工作，并认可，公司在支付王先生工资酬劳时，已考虑到王先生在职或离职后需要担当保密义务，因此无须另行支付保密费。同进又商定，王先生如违反本合同任一条款，应当一次性向公司支付竞业违约金万元。

同年12月，王先生以工作力气有限、已无法用胜任本职工作为由，向公司提出辞职申请。今年1月23日，王先生离开了公司。王先生离职时，并未支付其竞业限制补偿金。同年4月，王先生进入一家外资公司工作，担当销售员职务。不久，原公司向劳动争议仲裁部门申请仲裁，要求王先生支付竞业限制违约金万元。

在庭审中，公司方认为，王先生离职后至其他的公司从事相同工作，违反了双方的商定，对本公司的销售造成确定影响。为此，要求王先生支付违约金万元。而王先生认为，双方在保密协议中没有商定劳动合同终止后，公司支付自己竞业限制补偿金事宜。在自己离职时，公司也没有支付过竞业限制补偿金，因此，不同意公司方提出的诉讼请求。

分析要求：

你认为结果会如何？

参考答案：

《劳动合同法》23条规定：用人单位与劳动者可以在劳动合同中商定保守用人单位商业隐秘和与学问产权相关的保密事项。

对负有