七年级语文上册教学工作计划（共3篇）

14/14七年级语文上册教学工作计划（共3篇）可以在课外组织朗读角逐或者是演讲角逐，促进同学之间的相相互互沟通。

5.建立合作小组，加强同学之间相互合作的力气。广泛推行“兵教兵”的教学方式。

6.督促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行相互沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

五、七班级课外阅读推举书目

《海底两万里》（凡尔纳）《牧羊少年奇幻之旅》（保罗.柯艾略）

《成语故事》《繁星·春水》（冰心）《青春之歌》（杨沫）《梦里花落知多少》（郭敬明）《鲁滨逊漂流记》（笛福）《童年》《在人间》《我的高校》（高尔基）《爱的训练》（亚米契斯）《昆虫记》（法布尔）《学习的革命》（珍妮特·沃斯）《安徒生童话》（安徒生）《格林童话》（格林兄弟）《伊索寓言》

《罗马神话故事》《可怕的科学》

六、写作目标

（一）从生活中学习写作

1、发觉和积累家庭生活素材，学会观看生活，感受生活，书写自己生疏的生活，养成爱思索的习惯。

2、多角度地观看生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意的表达。3、内容具体、感情真挚地续写故事，清晰地表达自己的独特感受和真实体验。

4、以自己的视角观看生活、表现生活，要力求有独到的生活见解。

（二）漫游语文世界

1、充分熟识到语文与生活的亲热联系，初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文训练资源。

2、搜集家庭、校内和社会生活中最新颖、最活波的语言现象，了解社会上语言文字使用不规范的现象，培育宠爱祖国语言的情感。

3、通过写作练习，学会多角度地观看生活，发觉语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中运用语文的独特感受和真实体验。

（三）文从字顺

1、引导同学正确使用语言，精确表达自己地所想所感。2、培育同学正确使用语言文字地力气；培育同学学习提高语言表达水平的力气；培育同学养成自我修改的力气。

（四）突出中心

1、能围绕中心选材，突出中心，留意支配好内容的主次和详略。2、能依据文章中心选取材料，有贯穿全文的线索，分清主次。3、学会表达中心愿思，分清材料的主次，处理好详略关系。（五）条理清楚

1、用流畅的文字，调理清楚的表达自己所要说明的内容。2、训练同学仿写的力气；提高同学条理清楚地支配材料的力气。3、培育同学认真观看四周的事物，抓住事物的特征进行文字表达的力气。

（六）发挥联想和想象

1、是同学在现实的基础上，运用联想和想象，丰富要表达的内容。

2、依据相关内容的内在联系和自己的合理想象进行写作。3、培育想象力气，养成敢于创新的写作意识。七、教学总结及反思

在教学的过程中，要准时的总结老师的“教”和同学的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要准时改正。对于同学在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且主动寻求方法解决。鼓舞同学创新思维，多维度的思索问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。

八、教学进度

周次内容(课时)第一周闲逛(2)秋天的怀念(1)羚羊木雕(2)其次周散文诗两首(2)世说新语两则(3)写作（3）第三周我的老师(2)再塑生命的人(1)第四周我的早年生活(1)王几何(2)论语十二章(2)第五周国庆节

第六周写作(3)综合性活动:漫游语文世界(4)第七周春(2)济南的冬天(2)风雨(2)第八周秋天(2)古代诗歌四首(3)第九周第十周第十一周

第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周

第十七周第十八周第十九周其次十周其次十一

写作(3)紫藤萝瀑布(2)走一步，再走一步(2)期中考试短文两篇(2)在山的那边(2)虽有嘉肴(2)写作(2)综合性学习(3)化石吟(2)看云识天气(2)绿色蝈蝈(2)月亮上的脚印（2）河中石兽(2)写作(3)小圣施威降大圣(2)皇帝的新装(2)女娲造人(2)盲孩子和他的影子(2)寓言四则（3）写作(2)综合性学习（4）元旦放假期末复习

期末考试

20xx年8月30日

第3篇：七级上册语文教学方案

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七班级上册语文教学方案

一、同学基本状况分析

七班级的同学刚刚告辞相处六年的学校，怀着感动的心情，踏入这所学校，对新学期布满了期盼。《全日制义务训练语文课程标准》要求同学成为学习和进展的主体，在教学中主动领先提议自主、合作、探究的学习方式。但是同学在这方面的力气明显的不够好，大多数同学在学校都是接受式学习，语言表达力气、写作力气以及基础学问的把握参差不齐。综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从四个方面着手，一方面是培育同学的学习语文的兴趣，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要主动发言提问等等；二要培育同学自主、合作、探究的学习方式，要全面提高同学的语文素养，为社会主建设培育有用的人才；三是要培育同学的阅读写作力气，通过大量的课内外阅读来提高自身的写作水平；四是要准时了解每个同学对语文学问点的把握状况，针对个别差异做到因材施教、对症下药。

二、教材分析

本册教材共分为六个单元。

第一单元：这个单元为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……

本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝漂亮的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词

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语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。

其次单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美而好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，努力用心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。《闲逛》是一篇散文，《秋天的怀念》是当代作家史铁生的作品，《散文诗两首》是印度文学家泰戈尔特别精致的散文詩，《世说新语》两则是古代散文。这四篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

第三单元：这个单元是连续上个单元的亲情课题，教我们怎么树立理想，实现理想。这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第四单元：本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美而好品德的礼赞《纪念白求恩》，有对人生阅历的总结和思索《走一步，再走一步》，还有关于修身养德的谆谆教育《诫子书》。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力气。本单元连续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你宠爱的或有怀疑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、关键语句等方法，理清思路。

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第五单元：本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的冲突冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我理解和反思，形成敬重动物、善待生命的意识。

第六单元：想象是人类与生俱来的一种力气。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更宽阔的世界。本单元课文有童话《皇帝的新装》、诗歌《诗二首》、神话《女娲造人》和寓言《寓言四则》等，想富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。

三、教学目标

（一）把握和运用学问力气的目标:1.把握七班级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。2.学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的宠爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力气，主动开发同学的创新力气以及创新精神。

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（三）人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行相互沟通。能够较完整的叙述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。

四、教学措施

1.重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。

3.改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。

4.指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读角逐或者是演讲角逐，促进同学之间的相相互互沟通

5.建立合作小组，加强同学之间相互合作的力气。广泛推行“兵教兵”的教学方式。

6.督促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行相互沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

五、七班级课外阅读推举书目

《海底两万里》（凡尔纳）《牧羊少年奇幻之旅》（保罗.柯艾略）

《成语故事》《繁星•春水》（冰心）《青春之歌》（杨沫）《梦里花落知多少》（郭敬明）

《鲁滨逊漂流记》（笛福）《童年》

《在人间》《我的高校》（高尔基）《爱的训练》（亚米契斯）《昆

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虫记》（法布尔）

《学习的革命》（珍妮特•沃斯）《安徒生童话》（安徒生）《格林童话》（格林兄弟）《伊索寓言》

《罗马神话故事》《可怕的科学》

六、写作目标

（一）从生活中学习写作

1、发觉和积累家庭生活素材，学会观看生活，感受生活，书写自己生疏的生活，养成爱思索的习惯。

2、多角度地观看生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意的表达。

3、内容具体、感情真挚地续写故事，清晰地表达自己的独特感受和真实体验。

4、以自己的视角观看生活、表现生活，要力求有独到的生活见解。

（二）漫游语文世界

1、充分熟识到语文与生活的亲热联系，初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文训练资源。

2、搜集家庭、校内和社会生活中最新颖、最活波的语言现象，了解社会上语言文字使用不规范的现象，培育宠爱祖国语言的情感。

3、通过写作练习，学会多角度地观看生活，发觉语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中运用语文的独特感受和真实体验。

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（三）文从字顺

1、引导同学正确使用语言，精确表达自己地所想所感。2、培育同学正确使用语言文字地力气；培育同学学习提高语言表达水平的力气；培育同学养成自我修改的力气。

（四）突出中心

1、能围绕中心选材，突出中心，留意支配好内容的主次和详略。2、能依据文章中心选取材料，有贯穿全文的线索，分清主次。3、学会表达中心愿思，分清材料的主次，处理好详略关系。（五）条理清楚

1、用流畅的文字，调理清楚的表达自己所要说明的内容。2、训练同学仿写的力气；提高同学条理清楚地支配材料的力气。3、培育同学认真观看四周的事物，抓住事物的特征进行文字表达的力气。

（六）发挥联想和想象

1、是同学在现实的基础上，运用联想和想象，丰富要表达的内容。

2、依据相关内容的内在联系和自己的合理想象进行写作。3、培育想象力气，养成敢于创新的写作意识。

七、教学总结及反思

在教学的过程中，要准时的总结老师的“教”和同学的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要准时改正。对于同学

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在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且主动寻求方法解决。鼓舞同学创新思维，多维度的思索问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。

八、教学进度

周次

内

容

第一周

其次周

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

、《济南的冬天》、《古代诗歌四首》

写作《宠爱生活，宠爱写作》、《秋天的怀念》、《散文诗二首》

《陈太丘与友期行》

国庆放假

写作《学会记事》、综合性学习《有朋自远方来》、《再塑生命的人》《论语》十二章

写作《写人要抓住特点》、名著导读《朝花夕拾》、《植树的牧羊人》、《诫子书》

写作《思路要清晰》、综合性学习《少年