双减作业设计：2023年小学语文三年级下册第二单元整体作业设计优秀案例

小学语文三年级下册第二单元统整教学设计单元解读“寓言是生活的一面镜子”这是统编小学语文教科书三年级下册第二单元的人文主题。本单元以寓言组元，安排了三篇精读课文《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》，一篇略读课文《池子与河流》，四篇课文涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言，有故事，也有诗歌。此外，本单元还编排了口语交际“该不该实行班干部轮流制"，习作“看图画，写一写"，语文园地和快乐读书吧“小故事大道理”。单元内容有机统一，丰富多样的学习素材为学生认识、了解寓言打开了一扇窗。本单元的语文要素有两个，第一个要素是：读寓言故事，明白其中的道理。在此之前，学生已经学过《坐井观天》等故事，对寓言有过感性认识。这次专门编排寓言单元，旨在引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识。这一单元的四篇课文运用多种形式，引导学生不仅要理解寓言故事的内容,还要关注寓言中蕴含的道理，“交流平台''则引导学生对寓言的基本特点及阅读寓言的好处进行了总结梳理。第二个是写作要素“把图画的内容写清楚”，习作内容为“看图画，写一写"O第一学段安排过“看图讲故事'‘和“看图写话”，要求学生观察图画，看懂图意，并发挥想象，把图画的内容写下来。三年级上册和本册第一单元对如何观察开展了进一步的训练，学生有了按一定顺序观察的基本能力。在此基础上，本次习作进一步学习按顺序观察图画，并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清楚，观察的内容更丰富、更细致，通过思维、想象的参与，把静态的画面写出动感来。本单元还安排了“快乐读书吧"栏目，推荐阅读中国古代寓言故事、伊索寓言、克雷洛夫寓言等经典寓言故事，提示阅读寓言故事的基本方法，旨在进一步激发学生阅读寓言故事的兴趣。对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本单元可以归属于“思辨性阅读与表达'‘和“整本书阅读"学习任务群，根据此学习任务群的定位和要求，创设单元整组“读寓言，悟道理”的学习主题，引导学生将文本阅读与自主探究结合起来，感受故事中的智慧，学习其中的思维方法。单元教学目标1.学习本单元的生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。阅读简短的文言文，能借助注释，了解故事内容，背诵《守株待兔》。通过阅读和梳理，以图表为支架梳理故事大意；结合相关语句，体会人物的不同特点；读懂故事，感悟道理。联系自己的生活经验，体会故事中的道理，并能联系生活中的人和事，深入理解，表达自己的观点。了解多种多样的寓言故事形式，搜集更多的寓言故事进行阅读，初步认识寓言的文学形态，积淀寓言文化。在真实的交际情境中，大胆表达自己的观点，能借助故事或事例，运用一定的关联词，清楚地阐述观点。在讨论交流时，能积极倾听与思考，尊重他人不同的想法能按照一定的顺序观察图画，展开想象，联系生活经验，把自己看到、想到的写清楚。学习活动（一）学习主题及内容基于单元整体解读，围绕“读寓言，悟道理”学习主题，设计以下结构化学习框架，使单元学习内容前后联结，形成一个整体，发挥单元教学合力。I料±1|| 读故事，悟道理学习任务11 读寓言故事，明白其中的道理;把图画的内容写清楚.学习活动1学习携示活动1:古今中外话由言活动2:由事及理明离意活动3:虚实对照戲生活提示1:建—成言角提示2:绘一座情节山提示：3:画一张思维图提示4:开一场故事会提示1：情节山中的道理提示2:角色表中的启示提示3:心理线中的发现提示1：巧借事例来说理提示2:汇编金句启人生提示3:观察图画写清事学习内容1“快乐读书吧""日积月累"《守株缺〉《陶曜和株犠》《鹿角和鹿腿〉《油子与河流》"交流平台“”口语交际””习作”课时安排2课时6课时4课时学习作业“读故事，悟道理“单元整组作业学习评价单元评价表

（二）学习活动及提示学习活动学习提示具体内容学习活动占今中外话寓言学刁捉示1:建-个次「「角出示园地中的“日积月緊”，借助拼音正确朗读成语.讨论交流.发现这些成语背后的寓言故事.敎师在学生发言的基础上补充讲解.以“小故事大道理”为主题.引出“快乐读书吧”，引导学生阅读古今中外的女言，在教室里建一个“寓言角”，分享阅读过的冥育故事.学习提示2：绘一座情节山引导学生聚焦“女言”・阅读《守株侍兔》.借助注择，理鮮文吉文的意思.抓住农夫的愿策、做法、结果.画一座~情节山”，梳理故事的主要内容.借助“情节山”.能把故事讲完整、讲清楚・背诵课文・学习提示3：阅读另外两篇课文，抓住关键词.墳写弟維图・梳理故事的主妾内容.根据“思维图”，抓住关键词，自己练习有条理地讲述故事.把故事讲得充整、清楚.iWi 张思，图学习從示4：开-场故事会毎人准备一个课文中或课外的故事，开展小组讲故事活动・选手能够借助自己圾计的情节图、角色表等思雄支架.向大家展示自己阅读的方法与经验.组织班级“故事会”.通过互评与自评.评选岀班级的“故専大王”・学习活动二:由小及理明实意学刁提示丄：情皆山中的道理学习《守株待兔》，借助课后习182“说说农夫为什么被宋国人笑话”・进行思维逆推.联焦衣夫的行为.体会其愚JS之处.对照插图.展开想象：兔子••折颈而死”后农夫会怎么想？体会农夫侥幸的心理.

3.联系生活・围绕“侥幸心理..结合实际谈看法・用助学生进一步理解女言.完成语文作业本第3題-学习提示2：佈色&中的启示学习《险1罐和铁城》・抓住对话.交流讨论陶罐和帙4•的长处与短处,借助“虽然 但是 ”的句式说一说.完成作业本第5题，结合故専的结局，引导学生结合生活，联系自己谈一谈从中明白了什么道理？学习提示3：心理线中的发现学习《鹿角和鹿胸》.抓住文中描写鹿诺吉、神态、动作的埴句・体会鹿的心情变化・完成作业本第5gg.学习“词句段运用”第二題.指导学生注意提示语中对神态、动作的描写.体会这样写的好处.进行有情地朗读并仿写句子.引导学生对鹿腿和鹿朗进行比较：一比“谁美”“谁丑”,二比“谁有用”“谁没用”・结合课后习《£3.引导学生对两神观点进行判斷，并说一说理由.从一件事物的正反两个角度.用“既要……也要 ”的句式来君结道理.学习《池子与河流》.结合插图在对比中体会“要勤奋.不要歯!恰”的道理.也展现了现实中“享乐和奋4”两种不冋的人生态度.完成作业本第2題.7-联系生活谈一谈：你们有没有见过类似“池子”与“河流”这样的人？说说对他们的生活态度的看法.学习活动三:学习提示1：巧借小例来说理1.联系实际・刨设悄境・开晨口语交际“该不该实行班干部轮流制”，引发话甦.表明个人的观虛实对照慈生活点c言之有理.根据观点进行分组，能为自己的观点寻找充分的论据.如故事、现实事例等.各抒己见，开展微辩论，采用“观点♦理由”的方式，有理、有据、有序地进行交际实践：引导学生学会倾听与尊重，边听边思考.想想别人讲的是否有道理。学习提示2：汇编金句启人生开展读寓言的阅读分享，将自己在阅读过程中收获的道理.用简练的语言记录下来，写一句“金句”警示自我・在班级里“寓言角”的基础上再进一步开辟“金句专栏”，将自己的“金句启示"分享给他人・共同获得成长的力量・学习提示3：观察图片写故事1-情境导入，交流自己放凤箏的经历，引发写作兴趣•指导观察方法，从整体到局部.将看到♦想到的内容写下来・把图中的故事写清楚.学习仔细观察，捕捉关键信息，抓住主要人物的动作、神态，想象人物的语言、心理.运用词句段中的表达方法写好细节.与冋伴交流自己的习作・根据师生的意见・进行习作修改.（三）作业设计学习活动一之“走一个雷言角”作业I 寓言是一个魔袋.袋子很小.却能从里面取岀很多东西来..冨言故#事一般比较短小.但背后往往菠含着深刻的道理.古今中外的寓言故事可•不少呢.你最専欢的寓言是什么？来为它做一张故事卡吧.、丿选自作品：《中国寓言故事》寓言故事：毎蛇添足主要内容：一个人在比赛画蛇时选自作品：《中国寓言故事》寓言故事：毎蛇添足主要内容：一个人在比赛画蛇时多此一举给蛇画上脚,导致输了学习活动一之•绘一座情节山”作*1谪你根掘.守株待免'的故事内容・提取文中的关谴词・撮住农夫的希望、BL-—

行为、结果，试晉画一座.'故事山r HHtnl■三根IT情节山”讲讲《守株待兔》的故事，先用文富文，闰用现代文来讲。IIIDXI农夫的做法：农夫心里希望：I)学习活动一之“画一张思推图”作业读了•陶擢和铁擢、“鹿角和鹿腿故事，请你填一填下面的思维图吧并试看借助图表，讲讲故事里发生了什么？I|[x!农夫的做法：农夫心里希望：I)学习活动一之“画一张思推图”作业读了•陶擢和铁擢、“鹿角和鹿腿故事，请你填一填下面的思维图吧并试看借助图表，讲讲故事里发生了什么？I|[x![*»«>!<•«»«)・4tM9如果这个守株待兔的人就在佃面前.你卷对他说些什么呢？学习活动二之•梏节山中的道理读了•守株待免”的故事，你觉得农夫为什么被宋国人笑话漬你想对这个守株待免的人说什么呢？撮住-陶擢和铁擢的对话，你觉得它们分别有什么长处与短处？从它们截然不囘的结局中，你明白了什么道理呢？学习活动二之•思推图中的启示WWM撮住-陶擢和铁擢的对话，你觉得它们分别有什么长处与短处？从它们截然不囘的结局中，你明白了什么道理呢？学习活动二之•思推图中的启示WWM然容与破碎•可是 虽然不怕碰•但是 內璋和帙雄缺后的结网戡始不同.这吿诉我们（四）学习评价“小故事大道理”过程性评价量表学习活动评价标准自我评价同伴评价学习活动一：占今中外话寓言能产生阅读中国占代寓言、伊索质肖、克雷洛夫疵言的兴趣,自主阅读相关作品。能以iffli导图的形式,了解、梳理故邪内容。能域受阅读寓言的快乐，乐F与大家分享课外阅读的成果。☆☆☆☆☆☆学习活动二:由事及理明寓意能借助导图,聚焦课文中的相关句*,体急不同人物的性格特点。能读懂故小，明ri其中的道理，并用白己的语言进行表达。能结合生活实际,对故爭发表自己的看法。☆☆☆☆☆☆活动三虚实对牌慈生活1.能从读过的豳言故邪中感悟道理，用简短的语言提炼金句,警示自我,为成长蕾能。能积极参B讨论・表达白己的观点，并借助故事或事例，消惬地阐述自己的观点.能•边傾听•边思号，等也他人不同的想法。☆☆☆☆☆☆

“观察图画写清事”评价表星级挑战习作目标☆1.能按照一定的顺序，观察图画。2.能把图画中看到的主要内容和自己想到的写下来。3.能与同学分享习作，在老师的指导下修改习作。☆☆1.能运用学过的观察