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初一语文上册期末测试题及答案初一语文上册期末测试题及答案一、(本大题共13小题,共31分。1〜9小题,每题2分)下列各组词语中注音有误的一组是()发髻(ji)宽恕(shd)嶙峋(xdn)目眩(xudn)茁壮(zhud)伫立(zhd)虬龙(qid)撤销(chO)猝然(zd)论语(ldn)湛蓝(zhdn)黄晕(ydn)竦峙(sdng)骸骨(hai)峰峦(ludn)静谧(mi)依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是()只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命出光彩。传统书信了太多的文化内涵,一封信,就是一份沉甸甸的敬意。我们经历了灾难的创痛,更在灾难中铸就了不屈的精神,了无尽的力量。散发承载凝结B.焕发承载凝聚焕发承担凝结D.散发承担凝聚下面句子没有语病的一项是()作为一种新媒介,微博为公众提供了一个广阔的交流平台。通过为期三个月的市容环境整治,使老城区的面貌焕然一新。能否杜绝“到此一游”这种不文明现象,关键是提升公民的文明素养。下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是()“中国梦”的实现,需要每个中华儿女的共同努力与大义担当。有位哲人说过:“这个世界上,最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士?下面情境中,小林表达得体的一项是()【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动,放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。你马上给我准备晚饭,我六点半要去参加少年宫的活动。妈妈,你必须早一点准备晚饭,我六点半要去参加活动,别耽误我的事。妈妈,您能早一点准备晚饭吗?我六点半要去参加少年宫的活动。快点儿给我做饭,我六点半要去参加少年宫的活动。下列说法不正确的一项是()《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔,文章写出了孩子的天真、顽皮,并寄予了深深的母子之爱。《化石吟》题目用了拟人手法,自述了化石的产生及亿万年前生物世界的状况。《看云识天气》属于说明文,说明了云和天气的关系。阅读下面的节选文字,回答后面的问题。在文中画线处填入词语,最恰当的一组是()①牵挂②增援③支援B.①担心②支援③援助①牵挂②援助③支持D.①想念②援助③支援“我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。”这一句应该放在文中A、B、C、D这4处中的处。运用了排比的手法,是短语的排比。句中“慈爱”“公平”“伟大”这3个词语可以调换位置。“慈爱”“公平”“伟大”都是形容词,而且都是褒义词。阅读下文,回答问题。【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。一一《世说新语•陈太丘与友期》【乙】僰①人养猴,衣之衣而教之舞,规旋矩折,应律合节。巴童观而妒之,耻己之不如也,思所以败之,乃袖茅栗以往。筵张而猴出,众宾凝伫②,左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗,掷之地。猴褫④衣而争之,翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁,大沮。郁离子曰:今之以不制之师战者,蠢然而蚁集,见物而争趋之,其何异于猴哉?――《郁离子•僰人舞猴》【注】①僰(bd):我国古代西南部的一个民族,今川南及滇东一带。②伫:站立。③佁然:静止貌。④褫(chi):剥去,脱下。解释下列句中加点词。(4分)元方入门不顾顾:耻己之不如也耻:思所以败之所以:(4)乃袖茅栗以往袖:翻译下面的语句。(3分)蠢然而蚁集,见物而争趋之。元方、巴童聪明机智,其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处?(3分)第II卷二、(本大题共1小题,共7分)补写出下列名句名篇中的上句或下句。(7分)(1)商女不知亡国恨,。(杜牧《泊秦淮》)(2),似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)(3)正入万山圈子里,。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)(4)?为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)(5)争渡,争渡,。(李清照《如梦令》)(7),但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》)三、(本大题共4小题,共10分)阅读下面的文章,回答问题。游白水书付过①苏轼绍圣元年十月十二日,与幼子过游白水佛迹院②。浴于汤池③,热甚,其源殆可熟物。循山而东,少北,有悬水④百仞。山八九折,折⑤处辄为潭,深者缒石⑥五丈不得其所止。雪溅雷怒,可喜可畏山崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。暮归倒行⑦,观山烧⑧,火甚。俯仰度⑨数谷。至江,山月出,击汰⑩中流,掬弄珠璧oil。到家,二鼓012,复与过饮酒,食馀甘煮菜。顾影颓然,不复甚寐。书以付过。东坡翁。【注】①此文是作者远谪惠州时所作。白水:山名。过:苏轼第三子,名过。题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院:寺庙名。③汤池:温泉。④悬水:瀑布。⑤折:弯转。⑥缒(zhui)石:用绳子系着石头向下。⑦倒行:顺来路往回去。⑧山烧:一说夕照景象,一说山火。⑨度:越过。⑩击汰:击水。汰:水波。Oil掬:用双手捧取。珠璧:喻星月在水中的倒影。012二鼓:二更。解释下列句中加点的词语。(2分)(1)食馀甘煮菜(2)顾影颓然下列各句中加点的“为”和“折处辄为潭”中的“为”意思和用法相同的一项是()(2分)中峨冠而多髯者为东坡。(《核舟记》)公输盘曰:“夫子何命焉为?”(《公输》)盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。(《童趣》)此中人语云:“不足为外人道也。”(《桃花源记》)把文中画线句子翻译成现代汉语。(3分)浴于汤池,热甚,其源殆可熟物。四、 (本大题共5小题,共16分)阅读下文,回答下列问题。消失的故乡谢冕我认不出我熟悉的城市了,不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼,也不是那里出现了什么新鲜和豪华,而是,我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。我家后面那一片梅林消失了,那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦,也不是悲哀,我似是随着年华的失去而一起失去了什么。为了不迷路,那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井,母亲总在井台上忙碌,她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。【A】井台上边,几棵茂密的龙眼树,春天总开着米粒般的小花,树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。那里蜿蜒着长满水草的河渠,有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市,而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树,便是一条由西式楼房组成的街巷,紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行,是一座遍植高大柠檬桉的山坡,我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下,透过林间迷蒙的雾气望去,那影影绰绰的院落内植满了鲜花。我的家乡是开放的沿海名城,也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中,经历近百年的共生并存,造成了这城市有异于内地的文化形态,也构成了我童年的梦境。然而,那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯,清除花园和草坪,用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装,草坪和树林腾出的地方,耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态,留给我此刻面对的无边的消失。我在我熟悉的故乡迷了路,我迷失了我早年的梦幻,包括我至亲至爱的故乡。我拥有的、怅惘和哀伤是说不清的。(选自谢冕随笔集《流向远方的水》)综观全文,面对“消失的故乡”,作者表达了 、 的情感。(2分)阅读③〜⑦段文字,将“故乡消失的风物”填写完整。(4分)故乡消失的风物有:老家屋后的梅林,迎着风霜绽放的梅花;妈妈洗菜、洗衣的水井,①,②;长满水草的河渠,③;充满欧陆风情的街巷、教堂;“我”北上求学时走过的通向江边的石阶道,④等。根据第⑨段的内容,简要说说是什么“造成了这城市有异于内地的文化形态”。(2分)本文语言富有意蕴,请从A、B两句中任选一句,自选角度,作简要点评。(4分)【A】井台上边,几棵茂密的龙眼树,春天总开着米粒般的小花,树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装,草坪和树林腾出的地方,耸起了那些刻板的房屋。我选 句。点评:城市的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突,对此,你有何感想或思考?(4分)五、(本大题共3小题,共6分)(一) 口语交际。(4分,每小题2分)示例:您是一盏明灯,指引我们前行;您是睿智的乐施者,传播知识与美德。感谢您一直以来的谆谆教诲,祝您新年快乐。给同学的新年贺词。给父母的新年贺词。(二) 名著阅读。(2分)《爱的教育》《繁星》《春水》《伊索寓言》六、(本大题共1小题,共50分)27.根据要求作文。要求:①文体不限,不少于600字;②文中不得出现真实的人名、地名、校名;③注意选材立意,写出真情实感。C(“猝”应读cuo)B(本题考查近义词辨析,可以从词义区别和词语搭配的角度分析。“焕发”是“光彩四射”“振作”的意思,多用来形容精神,“散发”只有“发出”的意思;“承载”指“托着物体,承受它的重量”,而“承担”是“担负,担当”的意思,一般与“责任”搭配;“凝聚”有“聚集,积聚”的意思,一般与“力量”搭配,用“凝聚”比“凝结”更合适。)A(B项中句子主干不全,缺少主语,删去“使”,“面貌”成为主语,或删去“通过”,“为期三个月的市容环境整治”作主语;C项中“提高”与“管理”搭配不当,将“提高”改为“抓好”;D项中第一个分句“能否”代表的是两种相反的情况,而第二个分句中“是”这个词代表很明确的一种情况,前后意思不一致,将“能否”删去,使前后分句一致起来。)D(D项是选择问句,两个分句间要用逗号。)C(口语交际题解题时,先要弄清具体情境、对话人物等基本要素,再去选定得体选项。本题是小林给妈妈打电话,并请妈妈早些准备晚饭。与长辈说话要有礼貌,A、B、D三项语言生硬粗鲁,很不得体。)C(《化石吟》以第二人称的形式展现了亿万年前的神奇景象,赞美了科学的神奇和人类的伟大。)C(结合语境分析近义词,也可用排除法。)B(紧扣上下文内容。)C(这三个词语语气不同,不能调换。)(1)回头看(2)以……为耻(或:认为……是耻辱)(3)用来……的方法(手段等)(4)用袖子装[此题考查文言词语的几种特殊用法。“顾”和“所以”都属于古今异义;“耻”是意动用法,以……为耻(或:认为……是耻辱);“袖”是名词用作动词,用袖子装。]骚动紊乱,像蚂蚁一样地聚集在一起(或像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起),看见东西就上前去争抢。(意思对即可)(翻译句子应在抓住关键词的基础上,做到字字落实。“蠢然”,骚动的样子;“蚁”是名词作状语,像蚂蚁一样;“趋”,上前,此处有追逐的意思。)都抓住了对方身上存在的问题或弱点。(意思对即可)(元方抓住友人“无信”“无礼”的问题,使友人深感惭愧;巴童则利用猴子“见物而争趋之”的弱点使猴舞“败”。)①【甲】文主张讲“诚信”和“礼仪”;②【乙】文主张治军要强素质,整军纪,倡导节制利欲,从军为国为民。(意思对即可)(【甲】文记述陈元方与来客的对话,来客不守时且“对子骂父”,不讲诚信,没有礼貌,这种行为让人唾弃,从而告诫人们办事要讲诚信,为人要懂礼仪。【乙】文第二段“郁离子曰:今之以不制之师战者,蠢然而蚁集,见物而争趋之,其何异于猴哉?”这句议论点明了这则寓言的寓意:治军要强素质,整军纪,倡导节制利欲从军为国为民。否则就跟这群猴子一样,“见物而争趋之”。)附:课外文言文参考译文僰族人(善于)调教猴子,给它们穿上衣服教它们跳舞,(使它们)旋转得很圆、转动有角度(很有章法),配合音律节拍(默契)。四川的(一个)儿童看了很妒忌它们,为自己不如它们而感到羞耻,想着用什么方法打败它们,就用袖子装了茅栗前往。宴席开始猴子们出来(表演),众人都站起来专心观看,左右的猴子跳得都很合节拍。四川的儿童装着无意地挥袖丢出茅栗,将它们扔到地上。猴子(见了)扯掉衣服上前争抢,撞倒了酒壶,掀翻了桌案。僰族人(怎么)呵斥也不能制止,非常沮丧。郁离子说:当今用没有纪律约束的军队去打仗的,骚动紊乱,像蚂蚁一样地聚集在一起(或像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起),看见东西就上前去争抢,他们和猴子有什么区别吗?(1)隔江犹唱后庭花(2)无可奈何花落去(3)一山放过一山拦(4)问渠那得清如许(5)惊起一滩鸥鹭(6)何当共剪西窗烛(7)万籁此都寂(注意不要写错别字。)(1)吃(2)回头看(这道题表面上是考查对课外文言文词语的理解,实际上是考查对已学词语的迁移理解。《马说》中“食不饱,力不足,才美不外见”,其中的“食”与本文中的“食”同义,都是“吃”的意思;《狼》中“顾野有麦场”,其中的“顾”与本文中的“顾”同义,都是“回头看”的意思。)A(此题考查文言词语“为”的意义和用法,选句都出自课内文言文,只要能熟记、理解课内知识就能准确作答。A.动词,是;B.语气词,表疑问;C.介词,被;D.介词,向。)(我们)在温泉中沐浴,(水)很热,它的源头(的水)大概能把东西煮熟。(第一个分句中“浴”的意思是“沐浴”;第二个分句中“甚”的意思是“很,非常”;第三个分句中“殆”的意思是“大概”, “熟”是使动用法, “使……熟,把……煮熟”。)表达了山水之乐和身世之悲的复杂感情。(意思相近即可)(本文以叙述为主,兼有状景抒情。白水山以白水而得名,所以作者着力描绘百仞悬瀑只用了“雪溅雷怒,可喜可畏”八个字,就把瀑布的形态、色彩、声势以及自己的感受都写到了。“雪溅雷怒”譬喻形象生动,写出它势壮、声宏、色鲜的特点。下山过程仅用“俯仰度数谷”一笔带过。“掬弄珠璧”的动作描摹,有景有情,月白水清之景以及作者的激赏喜悦之情俱蕴其中。“顾影颓然,不复甚寐”的情状刻画,蕴含丰富,作者的山水之乐、身世之悲交织其间。)附课外文言文参考译文:怅惘哀伤(或:失望遗憾怀念痛惜)(文章是通过具体的语言文字表情达意的,作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度,有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而,抓住了文章中带有感情色彩的语句,就能体会出作者的感情来。文章第①段写“我只是失望和遗憾”,第⑩段写“我拥有的惆怅和哀伤是说不清的”,据此可以解答本题。)①井边开着小花的茂密的龙眼树②树下静卧的水牛③碧绿的稻田④轮渡起航的汽笛声(或:闽江的帆影)(从文中以下句子可以筛选出故乡消失的风物:“我家后面那一片梅林消失了,那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。”“那里有梦中时常出现的三口并排的水井。”“井台上边,几棵茂密的龙眼树,春天总开着米粒般的小花,树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。”“那里蜿蜒着长满水草的河渠,有一片碧绿的稻田。”“转过龙眼树,便是一条由西式楼房组成的街巷。”“那里有一座教堂有绘着宗教故事的彩色的窗棂。”“我记得这鲜花和丛林之中有一条路,从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处,我可以望见闽江的帆影,听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。”)经历近百年的共生并存的多元文化。(可根据第⑨段“基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中,经历近百年的共生并存,造成了这城市有异于内地的文化形态,也构成了我童年的梦境”一句总结答案。句中“基督教文化”渗透到“佛教文化”“儒家文化”之中,共生并存,造成了这城市特殊的文化形态。)【A】示例:作者通过对枝叶茂密开着米粒般小花的龙眼树和静卧反刍的水牛的描写,渲染了故乡田园般宁静、安详的氛围,表达了作者对往昔故乡的深深眷恋。【B】示例:句中用“千篇一律”“刻板”等词表现出在不合理的改造之后,故乡的建筑失

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