2023年高考语文总复习第二部分考点培优训练 考点十八散文阅读专项练-写景状物散文

十八散文阅读专项练•写景状物散文

阅读下面的文字，完成1〜4题。（16分）

再到凤凰山

陈忠实

①小小的凤凰城远近闻名，着意在山水韵味。凤凰城山水名扬天下，得益于作家沈从文。

凡读过沈从文作品的人,不仅难以忘记湘西的山水韵味和民俗风情，而且种下有朝一日走一回

湘西的欲念。凤凰城是湘西风景风情的代表性杰作，自然为首选之地。

②十年前到凤凰城,看了山，看了水,看了沈从文先生的书屋和墓地,感触颇多，却不著一

字，说来很简单,沈先生早在几十年前把湘西的山光水色和民生的风情灵气展示得淋漓尽致，

至今都很难再读到那样耐得咀嚼的文字，我便不敢贸然动笔了。这回又去湘西，再上凤凰山，

不仅有沈先生文章里的景致为参照，而且还有第一次来凤凰城的印象作对比,我发觉变化真是

太快了，也太大了。

③我记得十年前进凤凰城时,要过一座桥,从桥上看下去,河水里浮游着几头水牛。水牛在

河里懒洋洋地游着,露出硕大的头和头上的弯角，还有浅灰色的脊背。水色不清,浑而近浊,漂

浮着有藤蔓的野草,据说是刚刚下过雨涨了水的缘故。这幕水牛戏水的景象就留在我这个北方

人的记忆里。

④这回一看见凤凰城，一看见那条河，自然不再陌生，却看不见水牛的姿容了。水变清了，

大约没有落雨也就没有涨水，更看不见浮草;原先沙子泥土铺就的河岸,用水泥砌得整整齐齐，

类似城市公园人工湖的堤岸了。我似乎隐隐生出某种缺失的惆怅。我又不敢说这种整修有什

么不合适，却想着那泛着青草的泥岸伸展着的自然状态的曲线,再也不复存在了。

⑤沈从文先生的旧居,十年前看了一回，这次来仍然想再看一回。我从东正街拐进中营巷,

就感到拥挤和熙攘,拥挤着的男男女女，都是因观瞻一位作家宅第的好奇心所驱使。而这位作

家生前却是落寞的，尽管住在繁华的北京,活着时几乎是蛰伏隐居，即使在胡同里迎面撞怀,乃

至不经意间头与头碰撞得起了疙瘩,却谁也认不出个沈从文来。

⑥现在，先生早已弃居的老宅旧屋，却“下自成蹊”。据说一年四季都是络绎不绝的参观者，

旅游旺季就这么拥挤着。

⑦旧居左卧室背后,有一方小小的火塘,上边吊着一只水壶，四周摆着几只小板凳，使我自

然地产生最生动的联想,家人或朋友，围坐在火塘边,听燃烧的劈柴嚅啪响着，水壶里的水噬噬

噬响着,沏一碗热茶,或叙友情,或议家事,该是怎样一番惬意和快活。

⑧沈先生的墓地在半山上，山不高，却很幽静，曲径盘绕,杂树蔽荫。突兀看到一块碑石,

刻着龙飞凤舞的手书字体：“一个士兵要不战死沙场，便是回到故乡。”初看吓了一跳，碑题内

容似乎太硬,一下子竟反应不及。细看副题为“悼念从文表叔二立碑题字者为大名鼎鼎的黄

永玉。便把太硬和突兀的感觉隐压下来，慢慢嚼磨,反复体味个中内涵。

⑨沈先生的墓，是以一块巨大的石头为标志，据说重达五吨。上边刻着沈先生自己的话：

“照我思索，能理解人;照我思索,可认识人。”这应该是先生一生的哲思概括,也是一种复杂曲

折的人生历程之后的生命体验，只可领悟,不敢评说。

⑩据说这石头是黄永玉先生亲自为其表叔选择采掘来的，我便钦佩这位画坛大师超凡脱

俗的审美取向，真是一块再恰切不过的石头。想先生平生不声不响，似乎也不爱热闹，悄悄走出

凤凰,死后又悄然归于凤凰,不料热闹发生在死后，拥挤了旧宅老屋，又川流不息吵吵嚷嚷在坟

头墓前,如果真有先生不死的幽灵,怎么承受得住……

⑪我依着同行的朋友去河上乘一种专供游乐的小艇,河水清冽,暑气闷热暂得缓解。河边

有人在洗衣淘米。女人洗着淘着，淘着洗着的还有男人。洗菜的男女似乎平平常常，洗衣的男

女居然还用着棒槌。棒槌在石头上捶击衣服的响声听来悦耳,那是我自小在家门口的涝池边和

浦河里听惯了的脆响乐声。

⑫上岸后沿河边的小路走,不时有人拉着小车擦身而过,车上绷一顶遮阳的花布，车内置

一张躺椅。花了几块钱的人坐在躺椅上。挣了几块钱的人拉着车子在小巷和河边跑着,供花了

几块钱的人观光赏景。这是最简单最直白的一种关系，容不得多愁善感者说三道四。我看着觉

得有点扎眼的，是一位坐在躺椅上的人的姿势,手里夹一支正燃着的纸烟,两条腿以八字撇开,

搭在车子的两边,旁观者入目颇觉不雅。

⑬沈先生如果活着，今日的凤凰在他的笔下会是怎样一番景致?

（有删改）

1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.作者十年前来凤凰城“不著一字”，再次来时却写了这篇文章,这是因为作者认为自己要像

沈从文那样,写出耐得咀嚼的文字。

B.凤凰城是湘西风景风情的代表性杰作，因为作家沈从文的作品描写湘西的山水韵味和民俗

风情，凤凰城山水名扬天下。

C.水牛“懒洋洋地游着”“水色不清，浑而近浊,漂浮着有藤蔓的野草”，这是作者见到的十年

前的凤凰城,作者欣赏这种情景。

D.沈从文先生生前是落寞的,尽管住在繁华的北京，活着时几乎是蛰伏隐居,这与他去世后老

宅旧屋参观者络绎不绝形成了强烈的反差。

答案：A。“这是因为作者认为自己要像沈从文那样，写出耐得咀嚼的文字”错误。

【解析】作者十年前来到凤凰城，看到的、感受到的与沈先生早在几十年前写的大致相似，沈

先生早已把湘西的山光水色和民生的风情灵气展示得淋漓尽致，作者不敢贸然动笔;十年后再

到凤凰城,这里的山水和民俗的变化让人心生感慨,忍不住要动笔写下来。

2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.文中的描写灵动而细致,有形有声,在石头上捶击衣服的棒槌声是“悦耳”的,就连作者想象

壶里的水也是“噬口丝噬”作响的。

B.文中说“先生早已弃居的老宅旧屋，却'下自成蹊’”一句中，“下自成蹊”既是实指，也包

含了作者对沈从文先生人品的态度。

C.文章重点记叙了沈先生的墓地以及黄永玉手书字体的碑文和沈先生自己的话,更加突出了

沈先生对故土凤凰的热爱。

D.作者再次到凤凰城时，笔下的凤凰城少了初识时的惊喜，代之而来的是由表及里的沉思与回

味，这些沉思与回味给读者以深沉的启示。

答案：C。“更加突出了沈先生对故土凤凰的热爱”有误。

【解析】C项，根据上下文可知，“更加突出了沈先生对故乡凤凰的热爱”应为“更加突出了

沈先生的为人品格工

3.作者说:“这回又去湘西……我发觉变化真是太快了，也太大了。”文中主要描写了哪些变化?

请结合文本简要概括。（4分）

答:____________________________________________________________________

【解析】这句话出现在第②段的最后，那么答案应该在下文中寻找。可通过摘取关键词句的方

法,把相关内容进行整合。

答案:①那条河依然存在，却失去了水牛的姿容;水变清7,看不见浮草；原先沙子泥土铺就的

河岸，用水泥砌得整整齐齐，自然状态的曲线不复存在了。②先生旧居因观瞻者的好奇心驱使,

变得拥挤和熙攘。③原汁原味的湘西，染上了浓厚的经营意味,游客的不雅行为不堪入目。

4.文章结尾说：“沈先生如果活着，今日的凤凰在他的笔下会是怎样一番景致？”作者这样写在

结构和内容上分别有什么用意?请结合全文简要分析。（6分）

答:____________________________________________________________________

【解析】这句话是作者再次来到湘西看到其发生的变化后发出的感慨。作者再次到凤凰城时,

笔下的凤凰城少了初识时的惊喜，多了铜臭味和丑陋相，引发了作者由表及里的沉思与回味，

这些沉思与回味给读者以深沉的启示。所以这句话在内容上以问句作结,委婉地道出了作者的

困惑与感叹，引人深思；结构上,尾段的作用主要是和前文的关系，如照应文章的开头，点出凤

凰城与沈从文密不可分的关系。

答案:①结构上，以问句结尾，引人深思，同时照应文章的开头，点出凤凰城与沈从文密不可分

的关系。②内容上,委婉地道出了作者的困惑与感叹，曾经钟灵毓秀的凤凰城成了熙来攘往的

旅游胜地,让人遗憾;现在的凤凰城出现了铜臭味和丑陋相，与沈从文先生当年描写的凤凰城

大不相同。

【备选题库】阅读下面的文字，完成1〜4题。（16分）

文本一：

木匠

刘亮程

一个人在夜里敲打东西,我睡不着。外面刮着清风,有一阵没一阵,好像大地在叹气。

敲打声一下一下蹦到高空,又顺风滑落下来，很沉地撞着人的耳膜。冯三一躺倒就开始说

梦话，还是昨晚上说过的内容，他在跟梦中的一个人对话。他说一句，那个人说一句。我听不见

他梦中那个人说些什么，所以无法明白冯三说话的全部内容。有一阵冯三长时间不吭声，他说

了半句话,突然停住。我侧起身,耳朵贴近他的头,想听听梦中打断他说话的那个人正在说些什

么。房子里亮堂堂的，那扇糊着报纸落满尘土的小窗户，还是把月光全放了进来。

一连两个晚上,我一睡倒,便感到自己躺在一片荒野上。冯三做梦的身体远远地横着，仿佛

多少年的野草稀稀拉拉地荒在我们之间。

梦离他的身体又有多远。

我也睡着,我的梦离冯三的梦又有多远。

曾经是我们一家人睡了多少年的这面土炕上,冯三一个人又躺了多年。他一觉一觉地延接

下去的已经不是我们家的睡眠。但他夜夜梦见的,会不会全是我们以往的生活呢？

在那些生活将要全部地、无可挽救地变成睡梦的时候，我及时地赶了回来。外面亮得像梦

中的白天。风贴着地面刮，可以感到风吹过脚背,地上的落叶吹出一两挂远便停住。似乎风就

这么一点点力气。

那个敲打声把我喊出了门，它在敲打一件我认识的东西。我必须出去看看。我十一岁那年,

有个木匠想带我出去跟他学手艺。他给母亲许诺,要把所有木工手艺都传给我。母亲问我去不

去。我没有主意,站着不吭声。

那个木匠在他叮叮口光口光的敲打声里,把我熟悉的木头棍棍棒棒变成了桌子、板凳和木箱。

我的影子黑黑地躺在地上,像一截烧焦的木头。其他东西的影子都淡淡的，似有似无,可能

月光一夜一夜地，已经渗透那些墙和树木,把光亮照到它们的背阴处。我在这个地方少待了二

十年。二十年前，这里的月光已经快要照透我了。我在别处长出的一些东西阻挡了它。

整个村子静静的，只有一个声音在响。我能听出来，是这个村子里的一件东西在敲打另一

件东西。不像那个木匠，用他带来的一把外地斧头,砍我们村的木头,声音噌刺噌刺，像不认识

的两条狗狠劲相咬,一点不留情。

许多年前的一个中午，一群孩子围在我们家院子里,看一个外地来的木匠打制家具。他的

工具锁在一个油黑的木箱里，用一件取一件，不用的原装进去锁住。一件也不让人动。那群孩

子只有呆呆地看着他在木头上凿眼,把那些木棍棍锯成一截一截的摆放整齐。其中一个孩子想,

要能用一下他的刨子,把这块木板刨平该多好呀。另一个想,能动动他的墨盒,在这根歪木头上

打一根直直的黑线多好。吃午饭时，那群孩子看着大人们给木匠单独做的白面馍馍，炒的肉

菜。

长大了我也要当木匠。一个孩子说。

我也背个木箱四处去给人家做家具。另一个孩子说。

赶我们长大不知还有没有木头了。另一个孩子想。

我记不清自己为什么没有跟那个木匠去学艺，而是背着书包去了学堂。

那个木匠临走前在门外等了好长一阵。母亲把我拉进屋里。忘了是劝我去还是劝我不去。

出来时,那个木匠刚刚离去。他踩起的一溜土还没落下来。

那群孩子中的一个,后来果真当了木匠。现在他就在我面前敲打着一样家具，身旁乱七八

糟堆着些木料。一盏灯高挂在草棚顶上。我站在院墙外的黑暗处，想不起这个人的名字。但他

肯定是那群孩子中的一个,过去多少年后,一个村庄里肯定有一大批人把孩提时候的梦想忘得

一干二净。肯定还会有一个人默无声息地留下来,那一代人最初的生存愿望,被他一个人实现

To尽管这种愿望早已经过时。

我没去打扰他。

他抡一把斧子，干得卖力又专心。不知他能不能听到他的敲打声。整个村子在这个声音里

睡着了。我猜想他已经叮叮当当地敲打了多少年。他的敲打声和狗吠鸡鸣一样已经成为村子

的一部分。他砍这根木头时，村子里其他木头在听。他敲那个卯时，他早年敲紧现已松懈的一

个卯在村子的某个角落里微微颤动。

我从来没把哪件活干到他这种程度。面对这个年纪与我相仿的人,我只能在一旁悄悄站着,

像一根没用的干木头。

文本二：

把地上的事往天上聊，也是所有文学艺术所追求的最高表达。从地上开始,朝天上说,余音

让地上的人隐约听见。说给天听，也说给天地万物听，那声音朝上走,天听过了，落回到人耳朵

里。

文学最怕的情况是上不着天，下不着地。所谓上不着天，就是缺乏一种大修养。对人类文

明的重要遗产和成果知之甚少，无法接轨的作家是不可能成大器的，所以上要着天。下要着地

是说你要深深地扎根在生活的土壤里。

散文没有那么多的空间和篇幅容纳一部小说的故事，但是散文总是能让故事停下来。所以

散文也是慢艺术。慢是我们对待生活的一种态度,这个世界的匆忙用小说去表述,这个世界的

从容和安静用散文来呈现。散文是沉淀的人心,是完成又被重新说起的故事，他没头没尾，但自

足自在。

散文无论从哪写起,写什么，都不重要，重要的是写作者心中得有那个“天”和“荒”。心

中有“天”和“荒”，才能写出地老天荒的文章。

（摘编自刘亮程《把地上的事往天上聊》）

1.下列对文本一内容的说法，正确的一项是（3分）（）

A.“我”的梦离冯三的梦很遥远，是因为最终他实现了儿时的梦想，而“我”却没有。

B.最终有一个孩子成了木匠，暗示面对乡村文化式微的现状,仍有人坚守孩提时代的梦想。

C.作者描写那个实现儿时梦想的木匠在“我”面前敲打家具，是为了表明他技艺高超。

D.文中“我”说的“那些生活”，就是冯三睡梦中梦见的生活，也是“我”曾经的生活。

答案:B。

【解析】本题考查的是对本文内容的理解。A项“他实现了儿时的梦想”错误，实现儿时梦

的是最后成为木匠的那个孩子;C项错在并不是为了说明木匠是一个技艺高超的人，而是为了

强调他是唯一那个实现了儿时梦想、一代人最初的生存愿望的人;D项由“但他夜夜梦见的，

会不会全是我们以往的生活呢？”可知错在“那些生活”不一定就是冯三梦见的生活。

2.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.文中多次出现的“敲打声”衬托了村庄的宁静,渲染了平和静谧的气氛，同时作为线索,贯串

全文，让文章结构更加紧凑。

B.文章中“无可挽救地变成睡梦”，指村庄古朴的生活慢慢变成了作者模糊遥远的记忆，暗示

这种生活方式正在无可避免地消逝。

C.在文中“我”的无法入睡与“冯三”的躺倒梦话连篇形成了对比，暗示了“我”与这个村庄

简单生活方式的距离越来越遥远。

D.文中用了比喻、象征等手法,通过作者的乡土记忆来表达对乡村的哲学化思考，凸显了作者

想让乡村生活重焕生机的决心。

答案:D。

【解析】本题考查的是对文本的鉴赏能力。D项不是“凸显了作者想让乡村生活重焕生机的

决心”，而是表达了作者对农村简单的生活方式的怀念,对慢慢消逝的乡土记忆和文化的不舍。

3.文本一的结尾提到“像一根没用的干木头”，请联系全文谈谈对这句话的理解。（4分）

答:____________________________________________________________________

答案：（1）运用比喻。把离家多年的“我”生动形象地比作没用的“干木头”。（