幼儿园小班音乐教案15篇

第页幼儿园小班音乐教案15篇幼儿园小班音乐教案1

教学目标：

1、学习听辨音源方向，提高听音实力。

2、感受不同的音乐类型。

3、使幼儿主动参加嬉戏，学习遵守嬉戏规则。

教学重点：

使幼儿在嬉戏中提高听辨音乐方向的实力。

教学难点：

根据嬉戏情结和音乐改变，调整音乐行为。

教学打算：

1、音乐盒两个、磁带

2、花仙子头饰两个(请大班幼儿班演化仙子)，各种小动物头饰每人一个

3、布置森林和家的环境教学过程：

1、情景导入“今日老师要带你们去进行一次特殊的春游，我们要去的地方叫神奇森林，里面有许多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀，我们请了花仙子来帮我们带路，只要跟着她们的音乐就能去神奇森林玩了。”

2、相识花仙子出现两位花仙子，现在我们闭上眼睛来听一听她们奇妙的音乐吧。花仙子和小挚友们一起跳舞

3、嬉戏

(1)现在请小挚友们闭上眼睛，跟着花仙子的音乐去第一个目的地——欢乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达欢乐谷，“小挚友们欢乐谷到了，大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。

(2)休息一下后，请其次个花仙子带我们去下一个目的地——蝴蝶谷“小挚友们，快把眼睛睁开吧，蝴蝶谷到了，多美丽呀。”，“当心不要吓跑了小蝴蝶哦。”

(3)“现在我们要分成两队了，想去小鸟家的请跟着第一个花仙子，想去小兔家的请跟着其次个花仙子。

(4)“时间过得真快呀，我们今日去了这么多地方，现在天快黑了，我们该回家了，请跟着自己的花仙子回家吧”。

幼儿园小班音乐教案2

活动目标：

1.发挥幼儿主动、视察实力；

2.提升幼儿对音乐的识别实力；

3.增加幼儿间的互助友爱，使他们体验相互帮助的欢乐。

活动打算：

1.设置相应的嬉戏环境，海水纹（用蓝色纸做）、水草（用绿色纸做）、漂亮的石头（用废纸揉成纸团）；

2.小鱼头饰若干、老渔翁头饰一个、呼拉圈一个（当鱼网）；

3.《捉小鱼》磁带一盒、录音机一台、鱼缸一个。

嬉戏过程：

一.利用手指嬉戏将幼儿带入上课状态；

方法：儿歌加手指嬉戏：

拇指拇指碰碰，挂在脑边摇摇食指食指打打，放在耳边想想五根手指分开，放在眼前看看小手小手真灵活，做出很多好东西做只大雁飞飞，做个喇叭吹吹做个电话打打，做只小猫叫叫小手小手累了，放在耳边睡了

铃铃铃，时间到小挚友们快坐好上课做个乖宝宝

二.利用环境引起幼儿对嬉戏的爱好

方法：1.将幼儿带入模拟现场，告知他们：“今日我带小挚友们去海里玩，看看海里五彩缤纷的鱼，绿绿的水草和漂亮的珊瑚，你们看看多美丽啊”！

2.请出一个新挚友（小鱼），请小挚友视察小鱼在水里面是怎样游的，并让小挚友学小鱼游泳的样子（任选2-3个小挚友），小挚友学小鱼游泳时放音乐。

3.询问哪位小挚友过去视察过小鱼如何吃东西，并请小挚友仿照。仿照时表扬仿照实力强的，并订正仿照效果不好的小挚友的动作。

三.利用故事（讲故事同时播放音乐）介绍嬉戏的玩法，引起幼儿对嬉戏的爱好

方法：

1.开场白：小挚友们都知道小鱼是怎样游泳，怎样吃东西的了，小挚友们有没有听过小鱼的故事啊？（说话时表情有吸引力）

2.讲故事：

在一个晴朗的下午，岸边静静静的，小河里可喧闹了，原来是一群小鱼在河里游来游去的，可美丽了。有的在做嬉戏，有的在唱歌跳舞，还有的在闲聊。

哎呀，玩了半天了，小鱼们肚子饿了，起先四处找东西吃，就在他们吃东西的时候，突然间有个老渔翁拿着一个大网来捉他们了，小鱼们纷纷四处逃跑，有的小鱼躲在石缝里，有的小鱼躲在水草下，有的小鱼游的很快，逃离了鱼网，但是游的慢的小鱼快要被老渔翁抓走了，它们特别胆怯 ，就在这个时候游的快的小鱼们没有自己逃跑，又回来帮助速度慢的小鱼，它们相互帮助，都藏到了平安的地方，所以一个都没有被老渔翁捉住。老渔翁一条小鱼都捉住，只好回家了。

关键点：讲故事同时用音乐速度的快慢表示小鱼们游泳速度的快慢

四.与小挚友一起嬉戏《捉小鱼》

1.介绍头饰和环境。

2.请小挚友们扮演小鱼，老师扮演老渔翁，依据刚在讲的故事的内容作嬉戏。

3.播放音乐，起先做嬉戏，并分两组进行，最终对嬉戏进行评价

①播放音乐，以音乐速度的快慢表示游的快慢，老师引导幼儿。

②在小鱼被捉住时，告知小挚友们：有的小鱼被老渔翁捉走，它们多可怜啊，咱们应当相互帮助，当我们看到自己的同伴游的慢的时候，相互帮助，别让老渔翁捉走。

③小鱼没有被捉住时，告知小挚友们：小鱼们都躲到平安的地方了，是通过小鱼间的相互帮助的，大家多兴奋啊！这样增加幼儿间的相互友爱，体验帮助别人的乐趣。

活动自评：

1.本嬉戏不是干脆进行，而是通过环境和手指嬉戏先让幼儿进入活动状态，逐步吸引幼儿参加嬉戏。

2.嬉戏不是死板的让幼儿去做，而是通过自我仿照和识别进行，对幼儿在音乐的识别实力，及自我理解上有熬炼和提高。

3.嬉戏主旨体现幼儿间的相互帮助，从他们能理解的活泼可爱的小鱼身上学到相互友爱的道理，使他们对相互帮助理解的更深。

幼儿园小班音乐教案3

教学目的：

1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲.

2.按简洁的规则欢乐的嬉戏。

3.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学打算：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片

教学过程：

一、嬉戏“钓鱼”

1.出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？

2.出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（很多鱼）幼儿学说“很多”这个词

二、学唱歌曲

1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

2.宁静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍

三、玩嬉戏

1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢？

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游

2.套小鱼嬉戏师：在唱到最终一句“赶快抓住时“小挚友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

嬉戏1~2次

3.认水果图片嬉戏师：被老师套住的小挚友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

嬉戏1~2次

四、边玩嬉戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

本文扩展阅读：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。依据已故加拿高校者尼尔森在11014年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发觉，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32101种。

幼儿园小班音乐教案4

教学目标

学唱歌曲《蓝鸟》，学生能带着美妙的祝愿，有感情地演唱歌曲。

通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。

培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重难点

富有表现力地演唱歌曲《蓝鸟》

音符mi——do’音程的音准。

教学过程

（一）组织教学

师生问好！

（二）音乐实践活动

1．律动，听音乐《蓝鸟》伴奏，跟老师做动作

2．做手势猜谜语

（三）学唱歌曲。

1．引出歌曲，学生倾听《蓝鸟》，初步感受歌曲的心情和内容。（师：蓝鸟兴奋地笑了，哎，它来这里干什么呢……？哦，原来是美国的小挚友让蓝鸟把他们新年祝愿带过来送给我们呢，听，是怎样祝愿？）

2．出示课题和拍号

3．提问：心情如何？

4．出示歌词，跟师有节奏朗读歌词

5．难点：音符mi——do’音程的音准把握。

解决方法：老师可让学生通过倾听、对比、模唱的形式来解决。

6．用听唱法学唱歌曲，

7．多种形式演唱，巩固歌曲

8．听老师唱某一句，学生找出老师唱的“很”不一样的地方，引出连线

连线：标记在音符的上面，它有两种用法：（1）延音线:假如是同一个音，则根据拍节弹奏完成即可，不用再弹奏。（2）连接两个以上不同的音，也称圆滑线。要求唱（奏）得连贯、圆滑。

（四）处理歌曲

1．给歌曲加上音乐记号，从声音上表现歌曲心情

2．用“拉”哼唱旋律

3．引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。

（师：我们的歌声很美，为了更好地表达我们此刻开心的心情，能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏，让我们的祝愿更美？）

4．创编动作

5．合作展示

（五）总结

师总结：我们的生活是欢乐的，让我们和歌曲中的蓝鸟一样，把祝愿送给更多的亲朋好友吧，老师在此也把祝愿送给大家：愿小挚友们每天欢乐、身体健康、学习进步

教学反思：

幼儿音乐教化的基本目标是能喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。从教学以来，我在实践中常常反思、观摩、实践，但在自己的音乐教学中总感觉缺少了什么，整个活动下来觉得不论是孩子还是自己都觉得这个活动没有意思。但同样一个活动、同样的环节在其他老师那却能收到幼儿主动的反映。问题出在哪？作为老师的我确定逃脱不了，是自己的主动性不够、激情没有，还是打算工作没做好……

幼儿园小班音乐教案5

活动目标：

1、初步熟识感受音乐的节奏。

2、学习跟着音乐做动作。

活动打算：

1、请一大班幼儿饰兔姐姐。

2、小兔头饰13只。

3、萝卜若干。

4、用玩具围成篱笆。

5、录音磁带。

6、录音机。

活动过程：

一、复习歌曲：漱口

1。太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！

2。牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次仔细些漱口，把虫子全都赶出来。

二、学习小兔跳

1。小兔们跟着妈妈一起去熬炼身体，好吗？

2。小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。

（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来熬炼，蹦蹦跳跳身体好。

三、感受音乐，学习听音乐做动作

1、嘘！小兔们快听是什么声音第一遍观赏

2、原来是一段音乐声，会是谁来了呢？其次遍观赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。

3、原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！边观赏边拍手。

4、小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍。

5、哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍。

6、你们瞧，这里有很多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们情愿吗？听音乐兔跳一遍。

7、小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜。

8、小兔，我们该回家了！兔跳回家。

幼儿园小班音乐教案6

活动目标：

1、感受韵律活动带来的欢乐。

2、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，懂得用手在身体不同部位上下的爬动。

3、能依据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作，表现旋律的上行、下行。

活动打算：

1、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、嬉戏《小手做嬉戏》进行活动导入。

（1）师幼玩手指嬉戏《小手点点》。

老师：你们的小手在哪里？拿出小手我们一起来玩个嬉戏吧！

（2）老师：小挚友们的小手真能干，我们的小手除了能做嬉戏还能做什么呢？

（3）老师小结：我们的小手能洗脸、刷牙、梳头，它还能够爬哦！

（4）老师：小手怎么爬？我们一起来看看。

2、老师创设情境，学习律动“小手爬”。

（1）创设“毛毛虫爬上山”的情境，引出主题。

老师：小手变成毛毛虫，看看毛毛虫在做什么？

（2）老师做小手爬的动作，从膝盖爬到头顶上，再从头顶爬到膝盖，引起幼儿的爱好。

（3）请幼儿进行仿照，老师小结。

老师：毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。

3、结合歌曲旋律做出“小手爬”的动作。

（1）老师以较慢的速度边唱边示范，引导幼儿感受动作和音乐的关系。

老师提问：小手先爬到哪里？小手最终爬到哪里？

（2）重点引导：在每句结束后手爬到头顶或膝盖上，引导幼儿关注动作和音乐的匹配。

（3）播放音乐磁带，老师带领幼儿按节奏做出动作。

4、创编歌词，并按歌词做相应的动作。

（1）老师通过提问，引导幼儿创编歌词内容。

老师：小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？

（2）激励幼儿与同伴相互探讨，尝试接纳同伴的想法。

（3）请幼儿说出自己创编的内容，师幼共同边唱歌边做出创编歌词的动作。

活动延长：

熟识歌曲后，尝试变更演唱的速度，让幼儿在快速演唱和做动作中体验欢乐。

幼儿园小班音乐教案7

教学目标：

1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

2.按简洁的规则欢乐的嬉戏。

3.观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学打算：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片

教学过程：

一、嬉戏“钓鱼”

1.出示钓鱼杆：这是什么呀?干什么用的?

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?

2.出示鱼群图片：这是什么地方?有多少鱼呢?(很多鱼)幼儿学说“很多”这个词

二、学唱歌曲

1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

2.宁静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍

三、玩嬉戏

1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢?

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游

2.套小鱼嬉戏师：在唱到最终一句“赶快抓住时“小挚友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

嬉戏1~2次

3.认水果图片嬉戏师：被老师套住的小挚友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

嬉戏1~2次

四、边玩嬉戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

教学反思：

本次活动幼儿对弧线驾驭得较好，有肯定的作画实力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最终介绍作品时说我的鱼想游上去找挚友，效果很不错。

本文扩展阅读：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。依据已故加拿高校者尼尔森在11014年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发觉，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32101种。

幼儿园小班音乐教案8

活动背景：

嬉戏是幼儿的基本活动，让孩子在嬉戏中生活，在嬉戏中学习，在嬉戏中成长，让每个孩子都能享受到嬉戏的乐趣。“捉小鱼”是依据民间音乐嬉戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐嬉戏活动，这个嬉戏的旋律美丽，内容比较简洁，适合小班年龄幼儿，而且嬉戏的趣味性较强，能让幼儿在嬉戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美妙，并体验民间音乐嬉戏带来的欢乐。因此设计了这个教学活动。

活动目标：

1.能协作歌曲音乐初步驾驭嬉戏的玩法。

2.体验音乐嬉戏带来的欢乐。

3.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。

重点难点：

能协作歌曲音乐初步驾驭嬉戏的玩法。

活动打算：

事先学会很多小鱼游来了歌曲、很多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

活动过程：

一、情景导入，激发爱好

1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(仿照小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做嬉戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相连接。)

二、学习嬉戏，驾驭玩法。

1.捕鱼人示范捉小鱼。

2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的视察来相识嬉戏时所要用到的道具，不但增加了幼儿的视察实力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的运用方式。)

3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?依据幼儿状况进行再次示范。(这是嬉戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清晰的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)

4.被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清晰的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)

5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺当。)

6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行嬉戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)

7.老师强调嬉戏规则：捕鱼人肯定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

8.集体嬉戏。

三、结束活动

天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。通过幼儿仿照小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生深厚的爱好。

幼儿园小班音乐教案9

活动目标：让幼儿在音乐嬉戏中学会洗澡。

活动打算：小鸭子头饰每人一个，手帕每人一份。

活动过程：

一、进场

在音乐《母鸭带小鸭》的伴随下，老师带着小鸭去游玩。

师：“今日天气真好，老师带小鸭子到外面去玩，好吗?”

生：“好!”

师：“那咱们动身吧!”

二、复习歌曲《表情歌》

师：“唉呀，好累啊!”(边擦汗边跟小鸭子说。)“咱们先坐下来休息一下!”小鸭子跟着擦汗。

“哦，我知道小鸭子最近学了一首很好听的歌曲叫做《表情歌》，能唱给老师听听吗?”小鸭子大声地说：“能!”

音乐响起，小鸭子随音乐唱出《表情歌》。

三、导入新课

1.音乐一停下来，雷声响起。

师：“啊...这是什么声音啊?”

生：“老师，打雷了，快要下鱼啦!”

师：“那咱们快点找个地方避雨吧!”

2.想方法解决问题。

小鸭子跟着老师去避雨了，好不简单找到了一个屋檐避起雨来，可全身都湿透了，还发出一阵阵汗臭味。

师：“唉呀，怎么这么臭啊?”

一只小鸭说：“老师，刚才我们玩的时候出了许多汗，现在有被雨淋湿了，所以发出一阵臭味。”

其他小鸭子赶忙附和：“是啊!是啊!”

师：“那我们该怎么啊?”

生：“洗澡!”

师：“对了，我们来洗一个香喷喷的澡，把身上的臭味通通都洗掉!”

四、教授新课

1.师：“那么谁能告知我，在家里谁会自己洗澡?”小挚友自由探讨。

老师提问个别小鸭子：“在家里，你是自己洗澡还是爸爸妈妈帮你洗啊?”请个别幼儿回答。

师：“哦，原来还有许多小鸭子都不会自己洗澡的，那现在我们一起来学一学怎样洗澡吧!”

2.教授幼儿每一个洗澡的动作。

师：“我们想要洗澡，首先要怎么做?”让小挚友自由探讨，各抒己见。

师：“然后呢?”

老师实行多种形式提问(集体或个别提问)，老师从中听取正确的答案，在向幼儿说明，然后请幼儿示范。再由老师示范，小鸭子跟着学。

动作依次如下：

脱衣服——开水龙头——试水温——洗湿身体——擦肥皂——搓身体的各个部位——冲水——擦干身体。

五、跟着音乐洗澡，让幼儿一个或几个一起自由洗澡。

师：“好啦!我们已经学会洗澡了，现在雨停了，我们一起到池塘去洗澡吧!”

小鸭子一片欢呼声。

师：“差点遗忘了，我们洗澡还须要手帕呢!老师送一块给小挚友吧!”

那出魔术棒，嘴里念咒语：“变变变，变出一块手帕!”小挚友从腰间取出一块手帕。

音乐响起，小鸭子自由洗澡。

六、跟着音乐，小鸭子再个着老师一起洗澡。

七、退场

“天黑了，小鸭子也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧!”

幼儿园小班音乐教案10

【活动目标】

1、感受故事中的奇妙音乐，乐意用语言、动作表达、表现。

2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。

【活动打算】

FLASH；拉琴画面以及梁祝音乐。

【活动过程】

看看听听阿姨拉琴

第一环节：通过图片导入活动，激发幼儿的爱好

1、看阿姨在干什么？（出现画面）

2、让我们来静静地观赏阿姨拉琴：好听吗？你听了小提琴唱歌有什么感觉？

幼儿可能A：很好听

老师可回应：音乐是很奇妙的。

幼儿可能B：想睡觉

老师可回应：听音乐让我们很舒适。

幼儿可能C：想唱歌跳舞

老师可回应：我也有这种感觉呢，你肯定想跳一个最漂亮的动作。（老师可边说边展示一个动作）

3、再次观赏：听了这么温顺、这么奇妙的音乐你想干什么？

【幼儿可能在活动过程中表现出来的是比较激烈的'动作，因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验：先让幼儿说一说，个别幼儿做一做，然后再一起来试一试】

（1）听音乐用动作自由表现

【此时老师要关注幼儿在音乐中的表现，是否投入到音乐中，可视察幼儿的动作表现，用语言轻轻激励个别幼儿】

（2）老师可找找看看大家在干什么呢？

小结：小提琴唱歌是很温顺，很美丽动人的。

过渡：听听小动物们听到奇妙的音乐会怎样？

感受理解散文诗

【此环节是活动的重点环节，通过倾听、观看来理解散文诗。】

1、听音乐倾听老师朗诵：

谁在听奇妙的音乐呢？

2、观看FLASH：进一步感受散文诗的美。

（1）小动物们听到音乐都怎么了？

【此时幼儿可能是说不全的，老师可提示幼儿如：那么小兔听到音乐怎么了？】

（2）再次观看FLASH：可一起跟着动画说说念念

3、为什么它们听到音乐都停下来了呢？

小结：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸引住了，都停下来观赏了。

扮演角色表演

【以表演的形式进一步巩固散文诗，让幼儿体验表演的乐趣。】

1、听美丽的琴声，师生共同表演

现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到奇妙的音乐会怎么样呢？

2、分角色表演

表演前可问问幼儿你是谁

关注幼儿表演前是否大胆自信

四、拓展

奇妙的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音？

幼儿园小班音乐教案11

活动目标：

1、初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤寂和三条小鱼的欢乐。

2、能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动打算：

1、《鱼儿好挚友》歌曲，钢琴

2、《鱼儿好挚友》的视频课件

3、小鱼头饰若干

活动过程：

一、老师做小鱼游的动作，引出活动。

请小挚友猜一猜，谁来了？小鱼在做什么？

二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。

（1）老师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，“一条鱼，水里游，东游西游找挚友”，并显示出孤独、苦恼的表情。

老师以小鱼的身份：小挚友们好，我是一条小鱼，你们好！

幼儿：小鱼你好！

老师：我在水里游泳，游啊游。

老师蹲下做发愁的动作与表情说：

“我快乐吗？”

幼儿：不快乐、难受的。

老师：对呀，我一个人孤孤寂单，你能帮帮我，让我变的快乐嘛？

（2）和小鱼做挚友。

老师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤寂单的，找挚友；（放第一段课件）

老师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀？

启发幼儿大胆想象并用简洁的动作和表情表现出来。（heibanzhijia、com）老师：谁情愿和我做挚友？（放其次段课件）

老师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随兴奋的表情。

老师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的？（摇摇尾巴，点点头）

（3）第三条鱼出现

做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做挚友了。三条小鱼在一起会怎样呢？（大胆想象发言）

（放第三段课件）

老师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快欢乐乐做挚友”并伴随开心的表情。

三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做嬉戏。

小挚友们，想和我们一起做挚友么？在音乐声中，老师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同嬉戏的欢乐。

教学反思：

我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，协作歌曲清唱，将幼儿的心情带入到歌曲中，并且深受感染，不由自主地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与挚友在一起是不一样的心情体验，有了挚友便很欢乐。在表演的时候，幼儿由于阅历不丰富，我便让幼儿仿照学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还激励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的心情和节奏。活动中孩子们的爱好比较昂扬，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同嬉戏的欢乐。

小百科；鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

幼儿园小班音乐教案12

活动目标：

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动打算：

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

活动过程：

一、活动起先

1、入场：小挚友们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

“小挚友，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？

3.“那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

4.老师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。

三、老师带领小儿唱歌曲。

四、老师：“你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？”

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。

幼儿园小班音乐教案13

活动目标：

1、接触谜语歌曲，能初步唱准曲调，唱清歌词；

2、通过仿照洒水车的呼叫声以及嬉戏活动，感知洒水车的特点；

3、能与同伴协调一样地嬉戏，限制自己不与同伴发生碰撞。

活动打算：

1、活动前丰富有关洒水车的学问

2、洒水车幻灯片

活动过程：

1、音乐《蜜蜂做工》导入

（1）老师带领幼儿仿照勤劳的小蜜蜂飞来飞去，最终飞到自己的位置上；

（2）小蜜蜂真勤劳，你还知道谁也是勤劳的吗？

（3）还有一些勤劳的人，他们常常开着一辆车子在公路上洒水，他们开的是什么车子呀？（洒水车）

2、感知洒水车

（1）（幻灯片）看看，这些都是洒水车，你在公路上见过它们吗？

（2）它后面背的大大的是什么呀？（大水壶）

（3）大水壶里装的什么呢？用来干什么的呀？（浇公路）

（4）洒水车还会唱歌呢，你知道它是怎么唱的吗？（嘟嘟嘟）一起来学一学。

3、学习歌曲《洒水车》

（1）念谜语熟识歌词内容，引导幼儿集体仿照洒水车有节奏的呼叫声

（2）集体有节奏地念歌词

（3）老师范唱幼儿学唱

（留意唱准歌词，老师可以通过手势提示的方法，重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分）

（4）幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍

4、嬉戏活动《洒水车》

嬉戏方法：洒水车司机在中间边开边唱歌曲，其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必需马上躲闪，司机假如自转浇水全部幼儿都必需跑回座位。

嬉戏起先时由老师扮司机，嬉戏数遍后可由幼儿来扮演司机。

幼儿园小班音乐教案14

活动目标

1.幼儿熟识音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐主动参加嬉戏。

2.幼儿能遵守嬉戏规则，能随着音乐旋律主动地创编不同的小鱼游泳动作。

3.幼儿能通过嬉戏体验音乐带来的欢乐。

4.仔细倾听并主动参加歌颂活动。

5.能跟着节奏打节拍。

教学重点、难点

重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作

难点：幼儿能依据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按嬉戏规则玩嬉戏

活动打算

儿歌录音《很多小鱼游来了》；小鱼头饰若干；小猫头饰一个；渔网一个；自制池塘

活动过程

一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿爱好

师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简洁的小鱼游的动作进入活动室

二、复习儿歌，理解歌词

（1）师：鱼宝宝们（师呼喊幼儿），我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗？是怎么唱的？

（2）幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

提问:歌曲里唱了些什么？有什么小动物？（小鱼）

三、幼儿学习小鱼游泳动作

师：歌曲里面的小鱼在欢乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗？（会）那谁来游给鱼妈妈看看呢？

（引导幼儿做不同的小鱼游泳动作）

扩展引伸：

（1）鱼宝宝向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）

（2）鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的？（嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴）

师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿态，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的嬉戏，怎么样？

四．介绍嬉戏规则

师：现在我们要到大池塘里去嬉戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。假如你被小猫抓走了，你就不能玩嬉戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

五、玩音乐嬉戏

1、第一遍嬉戏，玩后发觉了什么问题，老师要刚好订正和指出来，并提出要求。

2、其次遍玩嬉戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿态。

3、接着玩一次嬉戏，提示幼儿要留意躲闪小猫的渔网。

4、请一个小挚友当小猫，其余幼儿当小鱼，接着玩一次嬉戏。

六、结束部分

1、师：鱼宝宝们，今日的嬉戏玩得兴奋吗？还想玩吗？（假如小挚友还想玩，依据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次嬉戏。）我们下一次又来渔塘玩好吗？今日快到中午了，太阳晒得好热，我们回