小学音乐人音二年级下册（2023年新编）第3课飞呀飞-《小蜜蜂》教学设计

《小蜜蜂》教学设计广元市利州区北街小学孙琨兮【教学内容】义务教育教科书二年级《音乐》下册第三课《飞呀飞》中的演唱曲目《小蜜蜂》【教材分析】《小蜜蜂》是一首儿童歌曲，2/4拍，F大调。整曲只用5个音(12345)构成，由3个乐句(ABA形式)组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景，很受低年级学生的喜爱。【学情分析】二年级学生以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，初步了解正确的歌唱状态。能够从简短的音乐材料中，感受音乐所表现的形象，能结合自身对动物的了解，从而用自己的声音或灵巧的形体模仿其音响和特征。若采用演唱、图片、对话、情境等生动有趣且相结合的综合手段，进行直观教学，更易被这阶段的学生接受。【设计理念】《音乐课程标准》写道：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。”所以，在整个教学过程中，我运用生本理念，始终以激发学生学习兴趣为出发点，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来；将音乐学习与游戏结合；将音乐创造与实际生活结合，环环相扣，各环节连接紧密、自然，循序渐进地引导学生去“发现一一学习一一创造”。让学生在轻松愉悦的氛围中接受知识，获得美的熏陶。【教学目标】.通过听、唱、拍、演的方法学习歌曲《小蜜蜂》，启发学生带着愉悦的心情有感情的演唱歌曲。.通过聆听和表演，让学生在清新优美的旋律中，感受音乐所表现“飞”的音乐形象，感受动物的可爱。.渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物、爱劳动的情感教育。【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》。【教学难点】好歌曲5-8小节连续出现的八分音符节奏。【教学准备】钢琴、多媒体课件、头饰【教学流程】（一）组织教学：学生安静进教师做好，和孩子们打招呼，唱《问好歌》。l=F2/454130|2342110|（师）请坐好，我们上课了！3453|2342|3453I2342|欢迎你们来到这里,欢迎你们来到这里,54130|23421101同学们！同学们好！54130|2342|10|（生）孙老师！孙老师你好！（二）课前3分钟：.学生汇报收集的音乐小知识。.律动：《身体音阶歌》（三）小组合作学习：.交流前置作业。（生生互动）.初听歌曲。问：“歌曲有几段？”“听了这首歌曲你的心情是怎样的？”.复听歌曲.“用你们小组喜欢的方式自由的拍打节奏。”.再听歌曲:问：“你能轻声哼唱歌曲吗？”.小组汇报，其他组评价。（激励）（四）巩固练习：.教唱曲谱并再次验证相同的乐句。用lu音哼唱曲谱。.听唱法学习歌曲。（强调“嗡”的力度：短促、跳跃、有弹性。）.跟琴演唱。（找出有困难的乐句，纠正，解决难点。）.跟音乐伴奏演唱。（多种形式演唱，强化记忆歌词，启发学生带着愉悦的心情有感情的演唱歌曲。）.强弱规律拍手唱。（五）表演展示：.表演唱，充分自由的展示蜜蜂“飞”的形象。.情景表演。（戴头饰蜜蜂、花、草）（六）拓展延伸：这节课我们唱了歌曲《小蜜蜂》，扮演了小蜜蜂，下面我们来夸夸小蜜蜂。请小朋友说一说你知道哪些关于小蜜蜂的知识。师总结蜜蜂是一种很聪明的小动物，他们不仅能用动作来告诉同伴关于食物、水的信息，蜜蜂也很勤劳，我相信我们的小朋友会像勤劳的小蜜蜂一样爱劳动。人人争当环保小卫士，把我们的环境建设的更美丽！