革命传统教育在语文实践活动中的渗透

革命传统教育在语文实践活动中的渗透革命传统教育在语文实践活动中的渗透，是我校三年级语文教学的一次改革。教师以新的教学理念，探索语文教学的心思路，拓展更为广阔的学习空间。利用烈士陵园这一特定的环境，让学生亲身体验烈士们英勇无畏的崇高品质，和对真理、信仰的不懈追求，从而树立远大的志向，为珍惜今天的幸福生活而努力奋进。一、确定目标形成共识要把爱国情感、振奋民族精神为核心的爱国主义教育落到实处，全面推进素质教育。我们把革命传统教育的精髓，优秀的语文教材《我的爸爸》、《刘胡兰》、《大雪山》、《草帽记》、《小交通员》这篇课文为基础出发点，开展了“红五月——踏着烈士的足迹前进”的语文实践活动。为了实践活动有新意，有情趣，和能激发学生的爱国情操。三年级组的语文教师，反复商讨，研究方案，撰写串联词，查找历史资料，仪定活动形式，操作步骤，精心策划实践活动，大家形式共识。首先，引导学生查找资料，上网取信息。然后，指导学生阅读有关的课外书籍，让学生对立篇课文的背景，内容进行广泛了解。从而组织学生进行合作，整理，选取获得的信息，采取“说、诵、唱、演、画、写”的形式，将内在的理解，体会用文娱形式展现出来，从而达到对课文思想性的深度体验，和对学生进行爱国主义的情感培养。二、营造氛围深化教育实践活动在儿童的道德发展上居于重要地位，这一点是我们开展“红五月——踏着烈士的足迹前进”实践活动的一个深切体会。平常进行传统教育，以课堂为主，在教室内进行为多。让学生来到庄严肃穆的龙华烈士陵园，身临其境，不同寻常。在这样一个特殊的场景中，学生们全身心地感受课文的内容，让学生的情与课文的情共鸣共振，进而升华至一个更高的境界。当每个学生手持康乃馨穿梭在苍松翠柏的烈士陵园，庄重地向烈士墓碑献上花时，他们真正地领悟到生命的价值，体会到什么叫幸福生活。当他们站在凝重的无名英雄的雕塑前，听着讲解员深沉的叙述，他们每一个人都在默默地下决心：继承先烈的遗志，做新世纪的主人。没有一个人讲话，没有一个人思想不集中，没有一个人东张西望。在这样的氛围中，真正体现了行为规范的真谛。纠正了平时的某些偏差，把行为规范深化为每一个自觉的道德标准。三、拓展空间，张扬个性这次实践活动为语文教学架起了一座桥梁。它使语文学习由封闭走向开放，由课内拓展到课外，让学生在一个广阔的学习空间里，张扬了个性，学会审美观念，进而更深切的体会到语文学科的工具性、思想性和人文性。学生在朗读《刘胡兰》这课时，为了让英雄的形象感染学生，我们制作了精湛的媒体作为背景。当刘胡兰高大的形象出现在银幕上，大义凛然地走向铡刀，脸上毫无惧色。这一幕深深地打动了每一个学生。同学们无限崇拜地赞美英雄：生得伟大，死的光荣。诗队的朗诵和着集体的课文朗读，感动了到会的每一位观众。随接，舞台上出现了烈士的群雕造型，展示给大家的画面是英烈的坚贞形象。什么严刑拷打？什么威逼利诱？一个真正共产党员的高大形象同学们表演得淋漓尽致。当扩音器中播放出“红军不怕远征难”的乐曲时，同学们时尔高慷激昂，时而低沉平稳的朗诵，把大家带到了大学纷飞、艰难险阻的长征路上，长征是宣言书、长征是宣传队、长征是播种机。齐诵声响彻云霄，这声音震撼着整个剧场，也震撼着整个剧场，也震撼着每个人的心田。演机智勇敢的小交通员欧阳立安，就要学英雄，在扮演小英雄的过程中，使学生从内心得到了提升，做小英雄似的合格小公民，是这个小演员的目标。扮演李大钊的学生，起先怎么也学不像，通过一遍遍的训练、一次次的体会，学生进入角色，理解课文的内涵，渐渐地扮像了。仿佛又一次聆听到革命前辈的教诲：做什么事情都不能三心二意，要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。把课文《草帽记》编成快板剧，让学生分角色表演，从形式到表演把人物个性刻划得入木三分。从自编自创活动中，提高了学生的学习积极性和能力，使语文教学丰富多彩。由此，我们深切地体会到：课内学习是课外拓展的基础和保证，课外学习又是课内学习的延伸和升华。四、共同协作，形成团体“红五月——踏着烈士足迹前进”语文实践活动凝聚着集体的智慧，是共同协作的成果。从教学实践活动的构思，到活动组织，班与班的衔接朗诵，台上台下的配合，无不体现出一种团队精神。六个班级步调一致，互帮互助，默契配合，群出群力，严格训练，达到了一个很高的境界。例如：在练习一个班站起坐下，接上第二个班站起坐下，不发出一点声响，完全像一支严整的部队。为了做到整个活动一气呵成每一个环节都不能脱节，在热光下连续串排三节课，没有一个同学退场，没有一个班级松劲。这是怎样的精神？这就是爱校，爱集体的具体体现，是革命传统教育在实践活动中的渗透，是一次成功的素质教育活动。五、评价与思考“红五月——踏着烈士的足迹前进”语文教学实践活动，受到了区教育局，区教育学院及数十位市区领导，专家的一致好评。特级教师高润华评讲说：这次活动体现了素质教育全方位的基础性，活动井井有条，台上台下纪律好，行为规范到位，烈士的事迹深深地扎根在每个学生的心头。活动指导思想明确，渗透了大语文的教学思想，区教研员盛子明老师说：此次活动符合当前的教改精神，活动让我们领略了语文教学的更大