2022-2023学年辽宁省大连市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022-2023学年辽宁省大连市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.教师上课时，声调抑扬顿挫，方法灵活多变，使学生容易集中注意，这是运用了（）

A.无意注意规律B.有意注意规律C.有意后注意规律D.注意相互转化的规律

2.提出“知之者不如好之者”命题的思想家是（）

A.孟子B.孔子C.老子D.荀子

3.在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的（）特点

A.复杂性B.能动性C.示范性D.创造性

4.当老师要求学生认真看屏幕，辨认即将出现的图形时，学生就会注视屏幕，期待图形的出现，此时的注意是（）

A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.无意后注意

5.新课程改革中新增加的两个课程是（）

A.学科课程和活动课程B.必修课程和选修课程C.校本课程和地方课程D.显性课程和隐性课程

6.教育质的规定性或教育的本质表明（）

A.教育是传播知识B.教育是培养人的基本技能C.教育是传承文化D.教育是培养人的社会活动

7.打字员对文稿中文字的记忆是（）

A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.运动记忆

8.教育目的所要回答的根本问题是（）

A.要把教育引向何方B.教育为谁服务C.教育要培养什么样的人D.教育要怎样培养人

9.给我一打儿童，在良好的、由我做主的环境中，不管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何，我可以任意地把他们培养成医生、律师、艺术家、商人，甚至是乞丐或小偷。持这种观点的心理学流派是（）

A.行为主义心理学B.精神分析学派C.人本主义心理学D.完形心理学

10.（）是指视觉系统能够分辨最小物体的能力。

A.最小间隔敏度B.游标视敏度C.最小可见敏度D.弧度视敏度

二、单选题(10题)11.在教育行政管理体制上，实施中央集权制的西方国家是（）

A.德国B.法国C.英国D.美国

12.下列属于创造想象的是（）

A.老刘故地重游时脑海里浮现出一些往事

B.公安人员根据受害者的描述画出犯罪嫌疑人的肖像

C.人们在听评书《三国演义》时仿佛身临其境来到了古战场

D.小明在他创作的科幻小说中描绘了未来人类在月球上的生活场景

13.与意志的自觉性相反的意志品质是（）

A.优柔寡断B.任性C.顽固D.盲从

14.在构建和谐社会的今天，实现教育机会均等已经成为教育改革追求的重要价值取向。孔子曾提出与教育机会均等相类似的朴素主张，他的有教无类的观点体现了（）

A.教育起点机会均等B.教育过程机会均等C.教育条件机会均等D.教育结果机会均等

15.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）

A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威

16.根据埃里克森人格发展理论，小学阶段的主要任务是获得（）

A.勤奋感B.自主感C.自我同一性D.成就感

17.某学生对事物的观点易受老师、同学的影响，善于察言观色，他的认知风格属于（）

A.沉思型B.场依存型C.冲动型D.场独立型

18.喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为（）

A.刺激物的相对强度对注意产生的影响

B.刺激物的新颖性对注意产生的影响

C.刺激物的活动性不同的

D.注意具有集中性的结果

19.1882年以法令的形式把“道德课”列入学校正式课程的国家是()

A.美国B.法国C.英国D.德国

20.教学认识的主要内容是间接知识和（）

A.直接经验B.科学实验C.社会实践D.间接经验

三、单选题(2题)21.下列关于课外活动的说法不正确的是（）

A.课外活动学习内容多样且开放

B.课外活动可以补充课堂活动的不足

C.课外活动可以应用到课堂讲授的知识

D.课外活动就是为了巩固课堂教授的知识

22.当一个人的外表具有魅力时，他（她）的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

A.宽大效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.刻板印象

四、单选题(10题)23.在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课，属于（）

A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.通识课程

24.我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是（）

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则

25.（）是个体自觉地确立目的，根据目的调节支配行动，克服困难，实现预定目标的心理过程

A.认识过程B.情感过程C.个性心理D.意志过程

26.幼儿把香蕉和口琴归为一类，把苹果和球归为一类，这时形成的概念是（）

A.具体概念B.抽象概念C.合取概念D.关系概念

27.从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是（）

A.发散思维B.创造思维C.聚合思维D.分析思维

28.在教育目的的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成

为教育的目的。这表达的教育目的的价值取向是（）

A.社会本位B.个人本位C.团体本位D.虚无主义

29.建立世界上第一个心理学实验室的心理学家是（）

A.詹姆斯B.冯特C.艾宾浩斯D.铁钦纳

30.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代。这种功能称之为（）

A.教育传递—保存文化功能B.教育传播—交流文化功能C.教育选择—提升文化功能D.教育创造—更新文化功能

31.心理学科学体系中的基础学科是（）

A.实验心理学B.普通心理学C.发展心理学D.生理心理学

32.小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好影响全班同学的平均成绩。有一次小李跟同年级的另一个班的同学打架，班主任劝退小李。这行为侵犯了小李的（）

A.人身权B.财产权C.受教育权D.人人平等权

五、单选题(10题)33.我国彻底废除科举制度的时间是（）

A.1894年B.1900年C.1905年D.1911年

34.主要负责形象思维和空间知觉的是（）

A.左半球B.颞叶C.枕叶D.右半球

35.以学生团体测验的平均成绩作为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队，该测验是（）

A.标准参照测验B.标准化成绩测验C.常模参照测验D.教师自编测验

36.外语听力考试时，某学生全神贯注听录音，生怕丢掉一点信息，该生在参加听力考试时的注意类型是（）

A.不随意注意B.无意注意C.有意注意D.随意后注意

37.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

B.社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾

C.学生认识深和认识浅的矛盾

D.知与行的矛盾

38.学生亮亮在回答问题时常常出现犹豫不决的现象，说明其意志缺乏（）

A.自制性B.果断性C.坚持性D.稳定性

39.阿什比认为，人类教育史上曾经发生过四次教育革命，其中将教育责任从家庭转移到专职教师和学校手中，这次教育革命是（）

A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次

40.个体在认知加工过程中，对客观环境的依赖程度较大的认知风格被称为（）

A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型

41.学校应该把（）放在首位，在其下的教学设计中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动

A.德育B.智育C.体育D.美育

42.下列持个人本位论的教育家或思想家是（）

A.裴斯泰洛齐B.孔德C.柏拉图D.迪尔凯姆

六、单选题(0题)43.在全面发展的教育中，能够激发学生创造美的能力，培养学生的观察力、想象力，有助于学生创新能力养成的是（）

A.美育B.劳动技术教育C.体育D.智育

参考答案

1.A

2.B孔子曾提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的思想。

3.DD教师劳动的创造性主要表现在：①因材施教。②教学方法上的不断更新。③教师需要教育机智

4.BB有意注意是一种有预定目的、需要意志努力的注意。根据题干中的老师要求可知是有预定目的的，根据注视屏幕，期待图形的出现可知是需要意志努力的，因此题干所述属于有意注意

5.CC新课程倡导实行国家、地方和学校三级课程管理体制，新增加了校本课程和地方课程

6.DD教育的本质是育人性，即教育是一种有目的地培养人的社会活动

7.AA打字员对文稿中文字的记忆是在一个极短的时间内被保存下来的，属于瞬时记忆

8.CC教育目的所要回答的根本问题是教育要培养什么样的人的问题

9.AA题干所述为行为主义创始人华生的名言

10.C视敏度一般可以分成三种：①最小可见敏度。是指视觉系统能够分辨最小物体的能力。②游标视敏度。是指视觉系统分辨线段相对移动的能力，这种视敏度是用游标来测定的。③最小间隔敏度。是指视觉系统区别物体间最小间隔的能力。

11.B

12.DD创造想象是按照一定的目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。D项未来人类在月球上生活的场景是小明在头脑中独立地创造出来的，属于创造想象。A项属于回忆；B、C项是根据语言描述而形成的再造想象

13.D意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。与自觉性相反的意志品质是易受暗示性与独断性。易受暗示即盲从。故正确答案为D。

14.A

15.BB把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中

16.AA埃里克森人格发展阶段理论认为，小学阶段即学龄期（6～12岁）是勤奋对自卑的冲突，该阶段的发展任务是培养勤奋感

17.BB具有场依存认知方式的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容

18.AA刺激物的对比性（刺激物的相对强度）是引起无意注意的因素之一。题干所述是由于闹市与阅览室中声音的相对强度不同对注意造成的影响，因此选A项

19.B法国在1882年率先以法令形式把“道德课”列入学校的正式课程,以解决学科教学与学校德育分裂所带来的问题。主要通过政治课与其他学科教学来培养学生的品德。随后,世界许多国家纷纷效仿。

20.D教学认识的主要内容是间接知识和间接经验。

21.DDD项说法过于绝对，课外活动的作用绝不只是为了巩固课堂教授的知识

22.BB当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征，这就是晕轮效应，如以偏概全、爱屋及乌。社会心理学家发现，外表的吸引力具有明显的晕轮效应

23.B题干描述的课程属于综合课程。

24.D教学原则是根据一定的教育教学目的和教学任务，遵循教学过程的基本规律而制定的对教学的基本要求。它既指教师的教，也指学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。它反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导教掌工作有效进行的指导性原理和行为准则。贯彻理论联系实际原则的基本要求包括：①书本知识的教学要注重联系实际；②重视培养学生运用知识的能力；③正确处理知识教学与技能训练的关系；④补充必要的乡土教材。故正确答案为D。

25.DD心理过程包括认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。其中，意志过程是指个体自觉地确立目的，根据目的调节支配行动，克服困难，实现预定目标的心理过程

26.A

27.AA发散思维又叫求异思维、分散思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考、探求多种答案的思维，其主要特点是求异与创新

28.AA纳托普认为在教育目的的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。纳托普是社会本位论的代表人物

29.B

30.AA题干所述为教育的传递—保存文化的功能

31.B

32.CC班主任劝退小李的行为侵犯了小李的受教育权

33.C

34.DD大脑左半球主要负责抽象逻辑思维和言语；颞叶主要加工听觉刺激；枕叶主要加工视觉刺激；右半球主要负责形象思维和空间知觉

35.C

36.CC题干中提到的学生听录音材料是有预定目的的，同时也付出了意志努力，因此涉及的注意类型是有意注意（随意注意）

37.AA德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾

38.BB意志的果断性是指善于明辨是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。亮亮回答问题时犹豫不决，是缺乏果断性的表现

39.AA纵观教育发展史上的四次革命，凡是科学技术有了新的进步，教育也或迟或早地会发生相应的变革。第一次教育革命将教育的责任从家庭转移到专职教师和学校手中，它发生在原始生产方式解体、物质财富丰富到一些人足以脱离物质生产过程的时期。第二次革命以文字和书写工具的广泛应用为前提，采用文字和书写作为与语言