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-3-小朋友园大班教案《容积守恒》含反思【--大班数学教案】大班教案《容积守恒》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题，初步感知容积守恒，对量的守恒感爱好，愿意参与争论和沟通，能大胆提出问题，发表不同看法，快来看看小朋友园大班《容积守恒》含反思教案吧。活动目标：1、初步感知容积守恒，对量的守恒感爱好。2、能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。3、愿意参与争论和沟通，能大胆提出问题，发表不同看法。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。5、进展目测力、推断力。活动预备：1、大小、外形不同的透亮瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。2、蜜蜂胸卡（红、黄、蓝、绿、橙），《小蜜蜂》视频资料，圆形吸铁若干。活动过程：一、嬉戏蜜蜂采蜜引入活动主题。（小朋友依据胸卡的颜色分别到不同的地方采花蜜）二、小朋友操作探究活动1、将各组的蜂蜜放在一起观看并争论：（1）哪组小蜜蜂采的蜂蜜最多，为什么？（2）出示记录表，小朋友自由选择项目进行投票。（3）想一想用什么最好的方法来比较究竟哪组的蜂蜜多？哪组的蜂蜜少？还是一样多？（小朋友自由争论）。2、小朋友探究思索，感受容积的守恒（1）老师供应相同大小的杯子，每组请出一名小朋友将自己组的蜂蜜倒入杯中，看看究竟哪组的蜂蜜多？哪组的蜂蜜少？还是一样多？（2）争论：各组的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你发觉了什么？各组的蜂蜜一样多吗？为什么大家刚才说各组小蜜蜂采的蜂蜜不一样多呢？（关心小朋友理解瓶子水位的凹凸与瓶子的粗细、大小有关）。3、小朋友动手操作，进一步理解容积的守恒。（1）每位小朋友在大小、外形不一的瓶子中选一个瓶子，观看各自瓶子的不同。（2）老师为小朋友供应一个大小相同的杯子，并在杯子中注入相同数量的蜂蜜。比较争论：杯子中的蜂蜜一样多吗？（3）请小朋友将杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，观看争论：瓶子中的蜂蜜一样多吗？（4）小结：我们杯子中的蜂蜜没有增加，也没有削减，无论倒入什么样的容器中，水位的凹凸如何，水的总量是没变的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一样多的。三、嬉戏活动：小蜜蜂，嗡嗡嗡。活动延长：请小蜜蜂们把采来的蜂蜜拿去与其它小动物共同共享。教学反思：在活动中，老师不仅涉及到了面积守恒，还牵涉到了容积守恒，但都是通过老师操作的方式来完成的，对小朋友来说，她并没有切身体验，只是得到了一个概念。而且对于一个活动来说，一次

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