幼儿园大班教案《聪明的小鸭子》

-5-小朋友园大班教案《聪明的小鸭子》【--大班语言教案】大班教案《聪慧的小鸭子》适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通，通过教学活动，让小朋友明白懂得遇到危急的时候不哭叫，不惊慌，多动脑筋想方法解决问题，关心小朋友理解故事内容，并能大胆叙述故事，快来看看小朋友园大班《聪慧的小鸭子》教案吧。活动目标：1、通过教学活动，让小朋友明白懂得遇到危急的时候不哭叫，不惊慌，多动脑筋想方法解决问题。2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通3、关心小朋友理解故事内容，并能大胆叙述故事。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。设计意图：这是选自2022年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危急和困难时，往往手足无措，不会乐观主动去想方法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动关心小朋友懂得遇到危急、困难时不哭闹、不惊慌，多动脑筋想方法解决问题。活动预备：故事VCD《聪慧的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片活动过程：一、听音乐，激发小朋友爱好，导入新课。师：老师今日给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来观赏吧!(师生齐做律动)师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。(小朋友爱好深厚)师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪慧的小鸭子和它的伴侣小猪遇到了一件很危急的事，小朋友想不想知道它们遇到了什么事?幼：想知道。二、新课进程(一)学习第一段故事。①播放故事，小朋友观看，听故事。②提问：故事里有谁?幼：小鸭子和小猪。师：它们在干什么?小朋友：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、嬉戏。(师幼共同做唱、跳的仿照动作)师：它们的心情怎么样?幼：它们玩得可快乐啦!师：正值它们玩得快乐时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴预备吃掉小猪，小猪可怕得动都动不了。师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会怎么办?③引导小朋友对上述问题进行争论小朋友A：大灰狼它很坏，它确定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我假如是小鸭子，我就想方法引开大灰狼，不让它吃小猪。小朋友B：小猪不会被大灰狼吃掉，由于小鸭子会喊好伴侣帮忙，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。师：小朋友刚才说得都很好，都不盼望大灰狼吃掉小猪，盼望小鸭子关心它，我们来连续听故事，看故事里是怎么讲的呢?(二)学习故事其次段①引导小朋友完整地表演其次段故事，重点仿照冲、抓、放下、游几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词扑通②出示冲、抓、放下、游扑通字卡片。师：你们知道这些词的意思吗?小朋友争论回答后，老师讲解词汇的意思，并做相应的仿照动作，让小朋友应用到日常生活中去。师：小朋友都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的心情会怎样呢?(三)播放第三段故事。(小朋友观看听故事)师：大灰狼知道什么了?幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。师：大灰狼为什么不能到对岸?它心情怎样?幼：由于大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚气死我了，气死我了。②学习词汇跺脚，仿照大灰狼生气的样子。(气氛活跃)师：它还想吃掉谁?结果怎样?幼：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。③引导小朋友完整叙述故事第三段。(四)、鼓舞小朋友完整地叙述故事，并仿照相应的动作及表情。1、同伴间相互叙述，老师指导。2、小朋友个别叙述，鼓舞小朋友讲评。三、争论：今日听的故事里，小鸭子和小猪遇到了什么危急事情?大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪?我们小朋友遇到危急该怎么办?争论总结：小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危急。可是聪慧小鸭子想方法让大灰狼上当了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危急、困难的时候不要哭叫、不要惊慌，要向小鸭子学习，开动脑筋想方法去解决问题。四、活动延长在日常生活中，有时会遇到一些危急和困难。如：①生疏人敲门你怎么办?②家人突然病倒你怎么办?③与父母走散你怎么办?小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（犹如天鹅一样），因而步态蹒跚。大多数真鸭（包括