幼小衔接工作计划通用版

第第页幼小衔接工作计划通用版幼小连接工作计划通用版1

1、学前思想预备：

通过参观学校、请〔毕业〕生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的欲望，同时也援助他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的预备：

〔1〕通过体育熬炼、疾病预防加强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校。

〔2〕为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们将采用适当延长幼儿学习时间、减削游戏时间等。

〔3〕在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。

〔4〕着重安全方面〔教育〕，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道。有困难找警察，记住各种急救电话。知道不能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活技能的预备：

〔1〕通过谈话、〔故事〕、〔社会实践〕培育幼儿的独立意识，加强独立解决问题的技能。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。

〔2〕培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观测、自我体验、自我监督、自我批判、〔自我评价〕和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好。什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备：

〔1〕培育孩子学习方面的动手操作技能：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和〔其它〕学习工具。

〔2〕培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等。其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯。再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯。还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。

〔3〕知识〔阅历〕的积累：

A、前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境。如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

B、数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简约运算、自编应用题的培育，提高幼儿的〔规律思维〕技能。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的技能。

班级日常工作：

1〕本学期，我们将继续依据幼儿的意愿进行主题活动，并实时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。

2〕协作教研组开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互〔相学〕习与〔反思〕，我们将使这两门学科在原有基础上获得进展展。

3〕在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的进展水平实时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

4〕在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比。音乐、体育学科的观摩及评比。“三。八妇女节”以班级为单位的亲子活动。组织班级幼儿参加“小博士知识竞赛”。积极预备“庆五。一”诗歌、故事展示会。做好庆“六。一”英语周汇演工作。大班毕业典礼。

卫生保健工作：

1〕做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2〕对幼儿进行〔安全教育〕，掌控一些基本的安全常识，避开涌现安全事故。

3〕做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。

家长工作：

1〕开学初召开家长会，向家长介绍〔班务工作计划〕，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。

2〕坚持每月实时更换“家长园地”，鼓舞家长参加班级教学，开展家长助教活动。

3〕继续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，取得家园教育的全都性。

4〕要求家长协作老师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入学校打好基础。

5〕鼓舞家长积极参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动。与主题相关的亲子活动等。

5、老师团队合作及专业成长：

通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中相互学习、实时反思，在专业方面，进一步加强老师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。

总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。

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一、指导思想：

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最末一个学期，也是入学校前最关键的一学期。

二、工作目标：

1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。

2、通过活动，使大大班老师了解学校阶段同学的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、〔方法〕、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应同学特点，为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础。

3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。

三、详细〔措施〕：

1、加强老师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡学校的有效途径。实时探讨在具〔体操〕作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的连接进行探讨和讨论。

2、向家长宣扬幼小连接的重要性。

向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。

3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面进展。

(1)、加强幼儿生活技能的培育。

培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。

(2)、对幼儿进行情感教育，培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识。

鼓舞幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉；通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。鼓舞幼儿多与同伴、老师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。

(3)、着重教育的渗透性，提高幼儿的学习适应技能。

激发幼儿的学习爱好，培育幼儿养成良好的〔学习立场〕和学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的干净。适当转变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行转变。教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的技能，教幼儿认识书包与文具的运用，并学习简约的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。

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一、心理预备方面

1、学校要创设一个良好的心理氛围，例如融洽的师生关系，宽松、开心的学习氛围，让新生感受到在一个文明、安全、和谐，充斥爱与尊敬的良好环境中生活，这对新生的进展将起到不可忽视的作用。

2、进入学校后，〔儿童〕的生活条件和教育条件将发生新的改变。儿童由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育他们自我管理、自我服务的技能非常重要。

3、进入学校后，加强纪律教育。老师在开学前的培训中要强调纪律，让新生有遵守纪律的心理预备，要求孩子掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

二、做好幼小连接工作的详细举措

幼儿园、学校的教育没有〔家庭教育〕和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。

1、召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参加到此项工作中来。

2、利用学校网，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育新生做事的效率性，二可以培育新生责任性，使新生进入学校的学习能够坚持有始有终，以防涌现在学习上的虎头蛇尾。

3、利用家长来园接送新生、电话交谈等形式，与家长实时沟通和沟通，使家长们能够实时了解和掌控自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，使家校能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与与生活。

三、加强与学校的联系与沟通

1、转变以往的一些习惯做法，带新生去二班级观摩，从单一的观摩教学活动，到可观摩各种活动进行状况，从而激发新生的仿照欲望。

2、留意对新生书写、阅读方面的良好习惯的培育；适时调整新生的生活作息进度表，使新生能够逐步适应学校学习与生活的节奏。

3、仔细做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作。

综上所述，针对新生的身心进展特点，从新生的实际出发，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进新生的身心进展，使孩子能顺当地过渡到学校生活。

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一、指导思想

幼儿园大班升入学校是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼学校段的连接教育进行讨论探究，提高认识，摸清状况，掌控规律，是同学进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。

二、工作目标

1、重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。

2、通过活动，使各学段老师了解其它学段同学的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应同学特点，为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础。

3、通过活动，使同学能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，减削学校一班级的学困生的比例。

三、详细工作

(一)期初召开家长会，向家长宣扬幼小连接工作的重要性。

向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证;培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终，以防涌现在学习上的虎头蛇尾。

(二)加强老师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强幼儿园老师和一班级老师之间的联系，同是还要加强一班级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够实时探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进行探讨和讨论。

(三)加强家长之间的联系。学校援助家长相互认识，帮助加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让家长能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入学校时应当做好的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备。适时调整幼儿的生活作息进度表，使幼儿能够适应学校学习与生活的节奏。

(四)加强学校生生活自理技能的训练，留意对同学在书写，阅读等方面的良好习惯的培育。

(五)利用家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，与家长实时沟通和沟通，使家长们能够实时了解和掌控自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，取得相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。

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一、任务目标

1.有入学校的愿望和意思，憧憬学校的生活，大班语言公开课教案。具有主动的情感体验。

2.初步了解学校的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成新奇心和求知欲。

3.上学期初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提高生活技能(自我服务技能、自我爱护技能等)、建立初步的规章认识、任务认识。

4.下学期重点进行规章认识、任务认识、自我服务技能以及合作技能的培育。

二、任务重点与措施

1.退学前思想预备

通过巡游学校、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的愿望。

2.身体方面的预备

(1)通过体育熬炼、疾病提防加强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校。

(2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减削游戏时间。

(3)在日常活动中培育幼儿真确的读书、写字、握笔姿态，大班幼小连接计划。同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。幼儿〔智力游戏〕。

(4)加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红绿灯，走人行道;有困穷找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电。其实幼儿园大班幼小连接大班下学期蒙氏数学教案。

3.独立生活技能的预备

(1)通过谈话、故事、社会执行培育幼儿的独立认识，加强独立处理题目的技能。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全寄予父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案。遇到题目和困穷自己要想方法处理。

(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观测、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让幼儿懂得什么时候应当做什么事情并肯定做好;什么时候不该做哪些事情并掌握自己的愿望和行为。

4.学习方面的预备

(1)培育孩子学习方面的动手操作技能：学习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会运用剪刀、橡皮等其它学惯用具。

(2)培育幼儿良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。如：不迟到早退、不随意请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答题目、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过得当的布置作业培育幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规章认识的培育。

(3)常识阅历的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划。以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的