冰棒棍教案优秀

—冰棒棍教案优秀冰棒棍是夏天里顺手可得的一种材料，慢慢地积累，收纳盒里的冰棒棍越来越多了。结合我班创意美工的课题研讨，何不利用这些材料来组织幼儿开展美工活动呢。这样既可以美化生活，又可以进展幼儿的制造力量及动手操作力量，何乐而不为呢？于是，事先将冰棒棍刷上漂亮的颜色，准备一些瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料，活动中引导幼儿用冰棒棍摆一摆、拼一拼、主动创想活泼形象的物体造型，并学习用胶水粘贴坚固。培育幼儿的创新精神和对美术活动的热爱。冰棒棍教案优秀范文一【活动目标】 1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，主动创想，创作活泼形象的物体造型。 2、能将冰棒棍坚固的联结，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。 3、在创想制作中培育幼儿对美术活动的爱好和热爱。【活动重点】能运用冰棒棍创想制作，培育幼儿的创新精神和动手力量。【活动难点】冰棒棍与冰棒棍之间的联结，力求坚固、美观、活泼。【活动准备】教具：长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框里。磁性黑板一块。若干简笔图形，介绍用。学具：长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。提供材料架，以便幼儿选择其他材料运用。乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。【活动过程】一、冰棒棍的想象。 1、师：小好友，你们熟悉它吗？（冰棒棍）（出示冰棒棍，引起幼儿爱好，引导幼儿从生活中发现材料的特别性。）瞧：一根冰棒棍远远望去，像什么？二根冰棒棍，摆一摆，像什么？换个样子摆一摆，像什么？谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆，拼一拼呢？你会拼出什么造型来呢？（评析：激发幼儿的爱好，发散幼儿的思维。冰棒棍对幼儿来说再熟识不过，但孩子们平常一般不会太大留意，然而今天看来，冰棒棍成了珍宝，它可以变成好玩的造型。）先请个别幼儿沟通：你想拼什么？怎么拼？（评析：老师引导幼儿从多角度观看，并主动创想，请个别幼儿沟通，激发幼儿的创作热忱。） 2、小好友，你们也想摆一摆，拼一拼吗？请你回到桌子旁边去试一试吧。幼儿摆布冰棒棍，尝试拼出多种造型。（评析：幼儿首次接触冰棒棍，自己摆一摆，拼一拼，在观看想象、探究实物中产生灵感，体验操作的乐趣。）二、集中反应感知冰棒棍的造型。师：你刚刚用冰棒棍拼出了什么？怎么拼的？（评析：幼儿的创想的造型在视频中展现，更具有直观性，形象性，为沟通提供了依据，也对其他伙伴的创想起到了启发的作用。）三、冰棒棍与材料的创意搭配。师：谁把冰棒棍拼出了人的造型？可是圆圆的头用什么来代替呢？谁也用到了其他的辅助材料？你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢？（评析：老师启发性提问，引导幼儿运用瓶盖、纽扣等材料进行辅助装饰，使创作的形象更加形象活泼。必要时老师依据幼儿的答复进行敏捷示范，激发幼儿的创作热忱。）幼儿沟通共享拼出的不同造型。如：汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。（评析：激励幼儿沟通自己的创想，老师按时支持、肯定幼儿的创想结果，并在造型方面、合理运用辅助材料方面给以幼儿恰当的建议和指导。）小结：小好友真会动脑筋，用冰棒棍摆一摆、拼一拼，可以制造出许多种造型。可是一不当心拼好的造型就歪掉了，谁有方法把这些造型固定起来呢？（评析引出新材料乳胶，介绍乳胶的运用方法，提示幼儿细心操作。）（出示乳胶）为了让冰棒棍粘贴更坚固，我们就用乳胶来固定，看，这是棉签棒，谁会用棉签棒、乳胶把刚刚摆好的造型粘贴坚固呢？谁来试一试？提示幼儿留意用棉签棒粘上一点乳胶，擦在需要联结的地方，再用手按住一会就可以。假如不当心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方，要记得用抹布立刻擦掉。（评析：老师没有直接灌输运用的方法，而是请个别幼儿在集风光前进行尝试体验运用乳胶的方法，师幼一起观看其运用乳胶的方法，发现问题按时和幼儿探讨、订正。）瞧，这位小好友粘贴好了。小好友，你们学会这个粘贴方法了吗？四、幼儿尽情体验冰棍棒创想。如今我们把这些好看的造型粘贴坚固吧，假如想让你制造的造型更加形象活泼，那你可以选择适宜的材料进一步装饰，那肯定会更加完善了。幼儿操作，老师巡回指导，并按时赐予一些建设性的建议，特别关注力量差一点的孩子，赐予信念，激励其合理选择材料，大胆操作。提示幼儿材料要多少拿多少，多的材料放回材料架；留意桌面、地面的干净；在想象和构图方面赐予肯定的指导和建议。（评析：在沟通的根底上幼儿积累了经验，并亲自体验二次摆布操作，拓宽思维，产生无限的创想力量。在探究粘贴的过程中不断摸索，如何联结起来，粘贴坚固是个难点，因此孩子们只有在动手操作中获得经验，积累丰富的动手操作力量，体验胜利的喜悦。）五、评价。展现作品，沟通作品。（评析：在互相沟通中感受胜利的欢乐。）帮忙幼儿从“有创意的”、“粘贴坚固的”，“好看好玩的”方面进行作品评价。（评析：引导幼儿从不同的角度的赏识作品，发挥艺术的情感教育功能，培育幼儿发现美、赏识美、表现美的力量。在表扬激励的同时，给幼儿一些建议，从每个孩子详细的进展需要动身，将目标定位指向塑造独特、开发潜能和培育制造力上，使孩子终身受益。）给幼儿一些操作方法方面的建议，帮忙个别幼儿解决操作中显现的困难。（评析：《纲要》中指出：尊重幼儿在进展水平、力量、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满意。所以每个幼儿都有被认可的欲望，当他千辛万苦完成自己的活动后，假如我对孩子的活动及其成果表现出惊讶、爱好、赏识，甚至由衷的喜悦，那么就能接住幼儿抛过来的球，以某种方式还给他们，使他们有连续进展的动力。让幼儿在身心感到愉快的同时，也有助于形成良好的自我意识，进而使他们富有制造的士气和热忱冰棒棍教案优秀范文二【活动过程】一、导入： 1、幼儿将课前自己搜集好的冰棍放到自己的桌上。 2、老师：小好友们，你们猜猜看，老师让你们回家搜集这么多的冰棍准备做什么的呢？今天老师将要教小好友们用吃剩的冰棍来玩一个好玩的游戏。 3、说明游戏规章：两至三人为一游戏组，通过猜拳或其他方法排出先后。游戏开头，第一个幼儿把冰棍棒竖在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先将散落一边的单棍捡起，再用手中棍插进交叉叠压在一起的棍中，轻挑至一旁，挑下的冰棍就归自己全部。过程中不能碰别的棒，假如遇到就算输。大家轮番游戏，直至桌上的棒挑完后，数一数谁挑得最多，以数量多少确定胜败。二、老师示范游戏 1、老师：我先找一个小好友和我一起来为小好友们做个示范，让小好友们能够更清晰游戏规章。（小好友们，你们会玩了吗？） 2、幼儿先进行两两或两三竞赛，挑冰棍数量多者为胜。 3、在竞赛的过程中老师不断提示幼儿留意事项，如挑冰棍是要轻轻的，不能太马虎等。 4、老师在幼儿竞赛的过程中观看，有的幼儿能够非常耐烦地挑，而有的幼儿可能会一急之下遇到冰棍，这时老师就要不断提示幼儿要认真观看，不要暴躁。三、将幼儿进行搭配，团队竞赛。 1、老师：瞧，小好友们很快就熟识了玩法，有的小好友挑冰棍的技术比老师的还棒呢，接下来考验小好友们的时分到了。 2、说明游戏规章：两人或三人为一组，进行团队竞赛，每组挑冰棍数量最多为成功者。四、幼儿进行自由搭配竞赛总结：小好友们，你们今天玩的开心吗？今天小好友们都表现得非常英勇，而且都能够通过团队的力量赢得成功，回去后你可以和你的好好友们一起玩这个游戏。五、课后延长提示幼儿回去后不要再玩电脑，叫上好好友们一起玩挑冰棍的游戏。冰棒棍教案优秀范文三活动目标 1、通过谈话，观看，操作等活动了解简洁的特点和作用。 2、之间的合作通过想象来拼摆雪糕棍图形和图案。 3、在活动中进展幼儿的想象力，思维力量，表达力量，动手力量。促进幼儿的合作意识。 4、喜爱参与游戏，体验。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。教学重点、难点教学重点是幼儿思维力量的扩展，提高幼儿的想象空间，手脑并用，幼儿的主动探究力量，提高幼儿的合作意识。教学难点是幼儿的实际经验与想象结合，在拼摆过程中老师的激发性，引导性语言，以及对课，节奏的把握。按部就班，的完成活动目标。活动准备雪糕棍若干，展现墙。地面活动场地活动过程一活动导入：幼儿律动入场。进行游戏《雪糕化了》老师：夏天的天气太热了，小好友最想吃什么？你们都喜爱吃什么样的雪糕？雪糕时间长不吃会怎样啊？我们来玩一个游戏〈雪糕化了〉幼儿游戏二活动过程： 1.老师：雪糕不能吃多会凉。那吃完雪糕应当怎样呢？（雪糕棍扔垃圾桶里）总是有些不讲文明的人把雪糕棍乱扔影响环境。雪糕棍被踩来踩去多可怜啊。我们来当环绕小卫士。把雪糕棍捡洁净和它做好友好吗？ 2.提问：雪糕棍像什么？长的什么样子？用什么做成的？（滑滑的，结实，用木头作成的。 3.提问：我们可以把雪糕棍当成是什么？都有什么作用？发出好听的声响。 4.我们和雪糕棍一起游戏，看看它会给我们带来那些好看的图形。复习各图形特点，几条边，几个角。 5.让幼儿到彩色纸声拼贴图形。三角形。正方形。长方形。 6，幼儿拼贴图形。动脑筋怎样让图形变大。（总结经验，雪糕棍越多拼的越大） 7.谈话，还