2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》点睛试卷3

2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》点睛试卷3卷面总分：33分答题时间：240分钟试卷题量：33题练习次数：6次

单选题（共26题，共26分）

1.教学工作中的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.作业的检查与批改

D.课外辅导

正确答案：B

您的答案：

本题解析：上课是教学工作中的中心环节。

2.下图是威尼斯画派全盛时期画家（）的作品。

A.贝利尼

B.提香

C.丁托列托

D.乔尔乔纳

正确答案：B

您的答案：

本题解析：此图为威尼斯画派的代表人提香的代表作《乌尔宾诺的维纳斯》。

3.《普通高中美术课程标准(实验)》设置的教学系列和模块是（）

A.5个系列8个模块

B.6个系列8个模块

C.6个系列9个模块

D.5个系列9个模块

正确答案：D

您的答案：

本题解析：普通高中美术课程设置了以下五个学习系列，供学生自主选择：美术鉴赏、绘画．雕塑、设计?工艺、书法?篆刻、现代媒体艺术。九大模块则是美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影／摄像、电脑绘画／电脑设计。

4.不属于高中美术模块教学设计需明确的一项是（）。

A.明确模块教学目标与教学内容

B.明确单元教学目标和课时教学目标

C.明确各单元的教学内容和课时分配

D.明确模块教学的教学方法和策略

正确答案：B

您的答案：

本题解析：B项内容过于详细，不需在高中美术模块教学设计中明确。

5.作品《浴女们》的作者是（）。

A.毕加索

B.塞尚

C.高更

D.马蒂斯

正确答案：B

您的答案：

本题解析：塞尚，后印象主义画家，被称为“现代绘画之父”，代表作《玩纸牌的人》《大浴女》《浴女们》《静物》等。

6.下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（）。

A.美术教案是实施美术教学的具体方案

B.美术技法类课程可以没有教案

C.根据教学需要可以使用教学简案

D.美术教案可以体现教师的业务水平

正确答案：B

您的答案：

本题解析：暂无解析

7.美术和（）的统一决定着美术学科的根本属性、个性目标和精神。

A.教育

B.科学

C.音乐

D.文学

正确答案：A

您的答案：

本题解析：暂无解析

8.吕德雕塑作品《马赛曲》表现了历史上的（）。

A.法国大革命

B.法国七月革命

C.法国巴黎公社革命

D.俄法战争

正确答案：A

您的答案：

本题解析：吕德浮雕作品，雕于法国巴黎爱德华广场的凯旋门上，是一件歌颂法国大革命的史诗性作品。

9.以下不属于当代美术学科教育功能的一项是（）。

A.促进学生全面发展的教育功能

B.传递与交流美术文化的功能

C.教育陶冶人格的功能

D.社会宣传舆论的功能

正确答案：B

您的答案：

本题解析：暂无解析

10.不属于宋代瓷窑体系的是（）。

A.青瓷窑系

B.青花窑系

C.白瓷窑系

D.黑瓷窑系

正确答案：B

您的答案：

本题解析：青花是元代时取得的进展。

11.墨法中湿者为（），趁湿相化为“破墨”。

A.染

B.晕

C.擦

D.皴

正确答案：A

您的答案：

本题解析：暂无解析

12.艺术的四大种类包括（）。

A.造型、实用、表情、文学

B.造型、表演、语言、综合

C.美术、音乐、舞蹈、戏剧

D.文学、美术、音乐、舞蹈

正确答案：B

您的答案：

本题解析：以艺术形态的创造方式为标准，分为四个类型：造型艺术、表演艺术、语言艺术、综合艺术。

13.（）是美术教学目标的具体化，是美术教学的主要任务之一，是反映学生学习质量的客观标志。

A.美术作业

B.学习档案

C.课堂教学

D.课外活动

正确答案：B

您的答案：

本题解析：暂无解析

14.义务教育阶段“设计?应用”学习领域延伸到高中课程标准后变为（）内容系列。

A.现代媒体艺术

B.绘画?雕塑

C.设计?工艺

D.书法?篆刻

正确答案：C

您的答案：

本题解析：“设计?工艺”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程中“设计?应用”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。

15.（）对课程实施起着重要的导向和质量监控作用。

A.课前准备

B.授课方法

C.课堂评价

D.学生作业

正确答案：C

您的答案：

本题解析：暂无解析

16.把一堂美术课所要传授的知识、技能训练等内容．按照教学过程及特点组织起来，安排好前后顺序就是（）。

A.钻研教材

B.组织教材

C.拓展教材

D.运用教材

正确答案：B

您的答案：

本题解析：暂无解析

17.清代瓷器在颜色釉方面有更多创新和发展，下面不是素三彩中常使用的颜色是（）。

A.红色

B.黄色

C.绿色

D.紫色

正确答案：A

您的答案：

本题解析：素三彩，瓷器釉彩名，在未上釉的素胎上，施以绿、黄、茄紫三色而烧成。始于明正德年间，清康熙时继续烧制。陶瓷界还有另外一种“素三彩瓷”的定义，即“素三彩瓷是瓷器釉上彩品种之一，是以黄、绿、紫三色为主的瓷器，其实并不限于此三色，但不用红色。

18.以下不属于新课程标准内涵的一项是（）。

A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容

B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架

C.课程标准规定了不同模块学生应达到的基本要求

D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议

正确答案：A

您的答案：

本题解析：高中美术课程标准包括前言(性质、理念、设计思路)、课程目标、内容标准、实施建议。

19.作为高中美术教师至少应该具备开设（）个模块的课程的能力。

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

正确答案：C

您的答案：

本题解析：虽然一位美术教师不可能胜任所有美术门类的教学，但也不能只开设自己感兴趣和擅长的某一门课，让学生失去选择的机会。作为高中美术教师至少应该具备开设3个模块的课程的能力。

20.我国古代不仅官窑瓷器工艺精湛，民窑也十分发达，北宋河北民间著名的瓷窑是（）。

A.龙泉窑

B.定窑

C.哥窑

D.汝窑

正确答案：B

您的答案：

本题解析：定窑为宋代五大名窑之一，窑址在今河北省保定市曲阳，宋代属定州，故名。创烧于唐，极盛于北宋及金，终于元，以产白瓷着称，兼烧黑釉、酱釉和釉瓷，文献分别称其为“黑定”“紫定”和“绿定”。

21.在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。

A.头脑风暴

B.同步讨论

C.辩论

D.合作性讨论

正确答案：D

您的答案：

本题解析：合作性讨论强调的是合作和讨论，即共同解决问题。

22.法国新古典主义画家大卫的作品（），表达了作者对遇刺战友的崇敬。

A.《苏格拉底之死》

B.《马拉之死》

C.《荷加斯兄弟宣誓》

D.《塞内克之死》

正确答案：B

您的答案：

本题解析：新古典主义绘画的杰出代表是大卫和他的学生安格尔。大卫侧重英雄伦理内容，代表作有歌颂古代英雄的力作《荷加斯兄弟宣誓》《苏格拉底之死》《马拉之死》。

23.美术教科书的编写要以（）为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。

A.学生发展

B.教学计划

C.教学目标

D.教学内容

正确答案：A

您的答案：

本题解析：美术教科书的编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。

24.在教学过程中应注重（）。

A.以教师为主体的研讨和探索

B.以教材为主体的研讨和探索

C.以教师和学生为主体的研讨和探索

D.以学生为主体的研讨和探索

正确答案：D

您的答案：

本题解析：新课改强调教学以学生为主体，教师为主导。

25.下面有关平行透视的描述中正确的是（）。

A.同样高度的物体，在视平线以上感觉近低远高

B.不同高度的物体，在视平线以上感觉近低远高

C.同样高度的物体，在视平线以上感觉近高远低

D.不同高度的物体，在视平线以上感觉近高远低

正确答案：C

您的答案：

本题解析：位于视平线以上的物体，近高远低，位于视平线以下的物体，近低远高。

26.《开国大典》的作者是（）。

A.李桦

B.古元

C.黄新波

D.董希文

正确答案：D

您的答案：

本题解析：《开国大典》是中国画家董希文于1953年完成的著名油画，是富有装饰意味的纪念碑性的大型历史画。

问答题（共7题，共7分）

27.什么是现代教学设计?

正确答案：

您的答案：

本题解析：现代教学设计是实施教学之前，依据学习论和教学论原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优化环境的准备过程。

28.美术教学中如何使板书的设计更高效?

正确答案：

您的答案：

本题解析：板书是教师精心构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道。在教学过程中，教师的课堂板书是一个很重要的环节，板书具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用。为了使板书更高效，首先，设计的内容要科学合理，依纲扣本；其次，要言简意赅，有艺术性；再次，要条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。

29.美术教学设计的标准是什么?

正确答案：

您的答案：

本题解析：①教学目标多元，教学流程清晰；②教学内容丰富，教学姿态平等；③教学方法多样，教学评价恰当；④教学问题优化，教材处理合理；⑤教学活动有效，媒体运用恰当。

30.为什么要进行教学设计?

正确答案：

您的答案：

本题解析：进行教学设计是为了提高教学的有效性。教学要想取得良好的效果，就要对如何处理教学内容、调动哪些教学资源、安排怎样的教学过程、运用什么样的教学方式与方法等，予以精心策划、组织与安排。要提高教学的有效性，首先要明确教学内容和教学目标；其次，要激发学生的学习兴趣，使之积极参与、主动探究；再次，要寻找符合学生学习规律的方式和方法。因此，进行教学设计是很有必要的。

31.李老师是某高中的美术老师，在多年的美术教学中总是会出现这样的情况：大多数学生在积极热烈进行美术创作或比赛，而有一小部分学生则从来不参与到美术学习中，很“忠实”的当一个“好观众”。如果问他们为什么不动手创作?他们的回答是“不喜欢画画”“画不好”等。

问题：

(1)分析为什么这一小部分学生不主动参加绘画创作?

(2)作为教师的你如何改变这一现象?

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)学生之间会存在很大的个体差异，即使是同一年龄、同一地区、同一班级的学生，在绘画技能、学习习惯、兴趣爱好等方面也不尽相同。首先是美术技能方面，有些学生对绘画技能掌握不足，技能掌握水平落后于同龄人。对自己在参与绘画的过程中是否能获得同伴的认可没有自信。其次是，绘画爱好方面，对绘画活动不喜欢，而是喜欢其他活动项目，从而没有参与绘画活动的意愿。

(2)作为美术教师我会从这几个方面人手改变这种现象：第一，美术创作活动分层进行，将学生按照现有水平划分为三到四个层次，绘画的要求或规则依据不同层次的学生而有所不同：

第二，充分利用技能好的优秀学生，让他们承担小老师的责任，帮助技能差的同学．同时他们还能起到榜样作用，带动技能水平弱的学生迅速提高；第三，在教学中对那些技能有待提高的学生给予更多关注，设置适合这些学生素质水平的活动目标，鼓励他们不断地挑战自己，让他们感受到挑战成功的喜悦，逐渐提高其素质水平；第四，提高自身的专业教学能力，学习新教学理念，掌握先进的教学方法，丰富课堂组织教学形式，使学生喜欢美术课，感受美术带来的快乐。

32.某校开设高中“美术鉴赏”模块，学期结束时学校要求美术教师出题闭卷考试，考试成绩以百分制计算。

问题：你怎样评价材料中“美术鉴赏”模块的成绩计算方式?

正确答案：

您的答案：

本题解析：不赞成这样的成绩计算方式。

(1)因为纸笔测验的方式重在检测学生的知识记忆情况，容易造成对于美术教学的误导，把美术课变成单纯的知识教学，降低了学生学习美术的兴趣。因此，美术模块教学评价一般确定为考察科目，而不是考试科目。

(2)“美术鉴赏”教学采用闭卷考试、量化计分的方式不恰当，应该采取过程性评价和质性评价的方式。过程性评价即注重学生的表现性评价，运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价，比起量化计分的方式会更加全面和公平。注重质性评价，即提倡成长记录评定，完整地呈现出学生在美术学习过程中的表现。不仅有利于教师评价的整体性和综合性，也有利于学生学会判断自己的进步。

33.请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。

要求：

(1)写出一篇规范完整的课时教学简案：

(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点：

(3)合理地设计学习活动：

(4)设计至少三个课堂提问：

(5)对教案中的主要环节做出设计说明。

正确答案：

您的答案：

本题解析：【课题】不到园林怎知春色如许——漫步中外园林艺术

【教学目标】

知识与技能：了解中外园林的性质、功能以及造型特色，体会中华文化的博大精深；

过程与方法：通过讲述与欣赏，领会中国园林艺术的精髓，对中外园林艺术概貌有总体认识，能够客观评价中国园林在世界上的地位、意义及价值：

情感、态度与价值观：增强民族自豪感，同时拓宽眼界、兼容并蓄，并能更好地理解民族传统，将其发扬光大。

【教学重点】了解中外园林的主要流派及其特征，建立对园林艺术概况的认识，培养初步的鉴赏能力。

【教学难点】探索不同园林艺术流派的产生原因及发展脉络，从而学会分析艺术现象背后的本质原因和决定因素。

【教学方法】讲授、演示、讨论。

【教学准备】多媒体课件、相关图片及视频等。

【教学过程】

(一)导人

通过提问同学们曾经游览过或者通过电视、杂志等媒体了解过哪些园林建筑，说出其中学生们最喜欢哪个来导入本课。

教师展示一段苏州园林和西方几个典型园林的视频介绍，综合了解园林艺术，并引导学生介绍自己最感兴趣的园林。

学生感受、欣赏、简单回答，教师总结，引入新课。

(设计意图：通过创设情境以及师生问答的形式引出新课，充分引起学生注意，激发学生的学习兴趣，为新课讲授做好铺垫。)

(二)中国山水园林

教师多媒体展示颐和园、拙政园、留园、网师园等著名园林，并提出问题：

——中国园林大致分为哪两类?

——它们在表现上分别有什么特点?

——苏州园林有什么独特风格?有哪些典型代表?

学生观看多媒体展示，通过了解课本内容回答老师提出的问题。总结出中国古典园林写仿自然、寄情山水的艺术特色。

(设计意图：