小班安全教育教案

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小班安全教育教案篇1

活动目标：

让孩子提高爱护意识。

能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

手偶一支

活动过程：

1、利用手偶为幼儿讲解并描述“在公共场所与大人走散”的故事。

2、让幼儿援助小主人公想方法找到爸爸妈妈。

3、为幼儿讲出正确的解决方法。

〔1〕不要紧张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，或许爸爸妈妈会来这里找你呢！

〔2〕假如等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告知他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播查找。

〔3〕不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随意找一个人就告知他，你的爸爸妈妈不见了。

〔4〕不要离开商场，更不要跟生疏人走，由于他可能是骗子。

〔5〕要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐烦地等待爸爸妈妈来找你。

活动结束：

小伙伴一起探讨。

附参考资料：

走散了怎么办?其实家长们完全可以在问题涌现之前先打好"预防针",

1.教孩子记住爸爸妈妈的姓名.与家里的电话或手机,这样就算走算,孩子不会打电话.也可以通过其他人通知,(给孩子配手机是不现实的,不管家里有没有钱)

2.教孩子假如走散,就站在原地不要乱走,由于爸爸妈妈发觉走散时肯定会按原路找一遍,这是本能,假如当孩子意识到不见了爸爸妈妈,他确定会很慌,会哭...哭也不是件坏事,呵呵...孩子哭能引起留意,特别是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感,当然也会引起其它行人的留意或一些不法份子,

3.教孩子不认识的人不要跟对方走,除非是警察,(当然要先让孩子知道什么是警察,呵呵)

4.教孩子不认识的人给的东西不能吃,虽然孩子都贪吃,但这点完全可以在家长平日里讲故事时吓吓他,让他意识乱吃东西后的后果,,,嘿嘿.这故事书嘛就渐渐找了...现在幼儿教育书许多妈妈该告知孩子的话：在超市里和大人走散该怎么办呢？

1、不要可怕，也不要惊惶，并且不能离开超市。

2、不要处处乱走。你应当待在原来的地方耐烦地等待，可能爸爸妈妈就在四周的地方找你呢。

3、请旁边的售货员阿姨帮你找到广播室，告知阿姨，你和爸爸妈妈走散了，请他们帮你找爸爸妈妈。说清晰自己和爸爸妈妈的姓名。乖乖地和售货员阿姨一起等待爸爸妈妈来找你，不要哭，也不要闹。找到了爸爸妈妈，要向阿姨说声感谢。

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的技能，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班安全教育教案篇2

防火

游戏要求

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和安全意识。

游戏预备：

1、阅历预备：幼儿了解防火的相关知识，明白如何自救。

2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规章：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动

小班安全教育教案篇3

活动设计背景

本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会爱护自己，设计了这节课。

活动目标

1、引导幼儿学会避开受伤。

2、培育幼儿相互关怀、相互援助的好品质。

教学重点、难点

重点：让幼儿学会避开受伤

难点：学习简约的自救方法

活动预备

受伤的事例图片

活动过程

1、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况

老师：小伙伴你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？

2、老师引导幼儿通过争论的方法了解应当怎样避开受伤

〔1〕老师鼓舞幼儿争论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小伙伴有时候会不当心受伤，那我们平常应当怎样做才能避开受伤呢？〔老师提供时间给幼儿结伴争论，同时深入到幼儿的.争论当中，听听幼儿们说的有关状况是怎样的。〕

〔2〕老师用提问的方式援助幼儿巩固记住平常生活中应记住的问题：

中午老师在盛午饭的时候小伙伴能不能靠近？

能不能在教室里面跑跳呢？

在平常能不能乱跑？

玩耍得很过分呢？

妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？

能不能玩火？

能不能玩尖利的东西？

3、老师向幼儿简约介绍受伤后自救的方法

〔1〕老师引导幼儿争论：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？

〔2〕老师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后立刻请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

教学反思

在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛激烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简约的自救方法会说，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

小班安全教育教案篇4

一、设计思路：

1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清老师的口令后，由简约到难地进展幼儿的走、跑、跳的基本动作。

2、本次活动中，要留意安全，养成肯定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。

3、在幼儿熟识了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。假如幼儿找对了，“门”自动打开等。

二、活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的基本动作。

2、培育幼儿对体育活动的爱好和遵守游戏规章的习惯。

3、通过创设宽松、活泼、自由的氛围使幼儿逐步形成活泼开朗的性格和参与体育活动的乐趣。

三、活动预备：

1、在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记

2、欢快的音乐

四、活动过程：

〔一〕开始部分。

1、组织幼儿进行热身活动：幼儿跟着老师随音乐一起做仿照操《我的爸爸是超人》。

2、组织幼儿进行队列、队形练习：要求幼儿跟着老师的儿歌走〔走走走，跟着老师走〕，由一排一排的走成一个大圆圈。

〔二〕基本部分。

1、介绍游戏名称和玩法

老师：看到那边地上的东西了吗？那是谁呀？〔小猫〕那小猫都是怎么叫的？〔喵喵喵〕

那这边是谁呀？〔小鸡〕小鸡是怎么叫的？〔叽叽叽〕老师：这就是小猫、小鸡的家。

今日，老师要带小伙伴找找小动物的家，小伙伴要听清晰小动物的叫声，学小动物走路，找到小动物的家后，告知老师。

2、组织幼儿游戏，讲清游戏规章

老师：喵喵喵，喵喵喵，我的家在哪儿？〔引导幼儿学猫走路，轻轻走到小猫家〕原来小猫家在这儿呀！

老师：叽叽叽，叽叽叽，我的家在哪儿？

小伙伴学小鸡走路，找到小鸡家并说：小鸡家在这！

3、反复游戏，加入新的动物。

老师：我们帮小猫和小鸡找到了家，那我们来帮小鸭和小兔找到他们的家吧。

那请小伙伴们告知老师，小鸭和小兔是怎么叫的呀？〔嘎嘎嘎，吱吱吱〕这次呀，我们要帮他们快快的找到家，好不好？

老师：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，我的家在哪儿？小伙伴学小鸭走路〔引导幼儿跑着去〕，找到小鸭家，并说小鸭家在这！

老师：吱吱吱，吱吱吱，我的家在哪儿？小伙伴学