幼儿园中班下学期数学教案《坐船游览 》含反思

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作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己须要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班下学期数学教案《坐船巡游》含反思，欢迎大家共享。

活动目标：

1、运用已有对称的阅历，感知水中物体倒影对称的特点，并情愿大胆揣测表达。

2、感受生活中对称的存在，体会对称的美感。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动打算：

PPT、桥梁轮廓的图片(对称桥梁和倒影的组合图片)

活动重难点：

活动重点：感知水中物体倒影对称的特点，情愿大胆揣测表达

活动难点：感受生活中对称的存在，体会对称的美感

活动过程：

(一)情境导入，感知对称(5分钟)

师：今日我们坐船去巡游江面上的风景!看它向哪个方向行驶?

幼：向那。

师：指一指，那是左还是右?

幼：往右行驶

师：要升大班的孩子说话的清晰。江面上除了行驶的轮船，还看到了什么?

幼：水里面有个船

师：你视察的真细致!它是船的倒影。那倒影在哪里呢?

幼：在船的.下面

师：是呀，水面就像一面镜子，水上的东西就会有倒影。那倒影轮船什么地方一样?

幼：颜色、形态一样

幼：都是往右行驶的

师：是啊，它们的左边和右边不变。有什么地方不一样?

幼：是反着的

师：是形态上下相反。

小结：水面的倒影也是一种对称。它的形态、颜色及左右的方向和原来一样，但是它们上下的依次相反。

(二)找找水面上的倒影，巩固理解对称(10分钟)

1、找一找红色大厦的风景

师：船到了。船长说，欢迎乘坐我的倒影号轮船，今日我们全部的景点都是有着倒影的漂亮风景。不过我要考考中二班的孩子，谁能找出它们真正的倒影。第一站是红色大厦!它的倒影是哪一个呢?

幼：左边的

师：假如结果跟你想的一样，就请你给自己鼓鼓掌!

师：那你能说一说它们的倒影可能是什么样的吗?(出示ppt多张倒影图片)

2、找一找房屋的倒影

师：哪一个是房屋的倒影?

幼:左边

师：还有不同的答案吗?

幼：右边

师：有的说左边有的说右边，究竟是哪个呢?倒影和水上的东西左右是不变的!

幼：左边的!

(三)找寻对称的桥梁，发觉对称组合后的改变(约10分钟)

1、感受桥梁和倒影的组合形态

师：桥也会在水面上留下倒影。桥洞远看像什么形态?

幼：圆形

师：桥洞是半圆形的，为什么远看像圆形呢?

幼：和倒影连在一起了

小结：原来将倒影和水上的东西连起来看，会有新的模样。

2、联想并找寻含有对称的组合形态

师：这里还有很多不同的桥，找找它的倒影，找到了就用透亮胶合起来，看看桥和倒影合起来会是什么样的?时间为5分钟。

老师巡回视察是否找对了相应的对称图形

师：时间到了，把你找好的倒影拿到前面来，放到小椅子的下面，我们一起来看看!

请一名幼儿上前共享自己的操作，下面幼儿纠错

小结：知道了对称的原理，可以让我们推想倒影的形态，还能看到组合后的新形态。

(四)活动结束：大自然中倒影的美无处不在，我们来看一看吧!

活动反思：

数学活动讲究让孩子自己去视察——发觉——思索——总结，而我恰恰忽视了孩子本身的主体性，一味的主导孩子依据老师的流程来学习，轻视了孩子的“学”，在小结规律时，我的语言缺少规范性和严谨性和科学性，而这些是数学活动中必不行少的。活动中，老师只注意集体，忽视了与个别孩子的沟通，在