第一单元活动四图像的合成用蒙板合成图像教学设计2022-2023学年福建教育出版社《信息技术》八年级上册

《图像的合成：用蒙板合成图像》教学设计一、教材分析从本节教材内容的编写来看，对图层蒙版的概念、功能进行了一定的说明，但不是很详细；综合实例分析少，给学生上机练习带来一定的困难。因此，根据个人的教学经验将教材内容拓展，用了一个较易上手的案例，以利于学生上机操作和自主学习。在讲授过程中，并没有按照教材的顺序直接讲授图层蒙版概念，而是通过讲解简单而有趣的图像合成引出图层蒙版概念。二、学生分析本节的授课对象是初二年级学生，具有一定的形象思维能力，好动好奇心强，有利于学习兴趣的激发；学生已掌握Photoshop的基本操作，有一定操作能力和自学能力。但因蒙版本身具有较强的抽象性和独立性，对任何一个初学者来说都是较陌生的工具，会给学生的学习造成一定难度，需让学生多上机操作加以强化。三、教学目标知识目标：理解图层蒙版的作用，掌握编辑图层蒙版的方法；学生利用图层蒙版，会简单的设计广告；能力目标：学生使用图层蒙版结合工具，能制作出完整的电视机广告；进一步提高学生独立解决问题的能力；过程与方法：通过本节课学习，激发学生对图像合成的学习兴趣。并在同学间的交流合作中，培养互助协作的能力和独立解决问题的能力。同时，在合成图像中培养和提高学生的创新意识。四、教学重点与难点教学重点：图层蒙版概念以及如何应用蒙版合成图像。教学难点：充分理解黑、白和灰色在图层蒙版中所起的作用五、学法认真听课，学会发现问题、提出问题、分析问题、思考问题和解决问题，对于基本问题自我解决，遇到难题可在小组中讨论，寻找解决的方法。六、教法案例教学法和启发式教学法相结合，通过讲授、演示、提问、设疑、引导让学生以自主、合作、探究的方法学习。七、教学准备多媒体计算机教室、PPT课件制作、教具1、微课八、教学过程：1.预备时间组织教学学生从网站上下载本次课所需要的文件放在自己的桌面上；展示学习目标。2.学生登录教学平台进行素材下载，对于操作有困难的要安排帮扶，教师可查看学生操作情况。3.导入语：我们这节课的主要任务就是利用图层蒙版合成趣味图像。展示：老虎从电视机里走出来的图片。（微课播放，学生观看）我们怎样才能实现这种效果呢？通过图层蒙版就可轻松完成我们所要的效果，用好蒙版可使图像产生各种奇妙效果。因此，图层蒙版也被称为图层的神秘“面纱”，它是我们合成图像最好的朋友。4.展示应用图层蒙版所制作出的图像淡入淡出效果、图像嵌套效果以及图层蒙版应用滤镜后产生的特殊效果等合成图像，营造图层蒙版“神秘”效果。5.自主学习与实践活动：在微课的提示下，学习与操作“老虎从电视机里走出来”的案例，对图层蒙版开始加以简单的理解，懂得用黑色填充蒙版则隐藏当前图层，用白色画笔在蒙版上涂抹则显露当前图层上被涂抹的部分。老师巡回指导，提醒小组长对组员的操作效果进行巡视，让会的同学帮助不会的同学。学生通过对简单案例的具体操作，开始对蒙版进行初步的理解。通过小组长巡视，加强组员间的互助与协作。6.课堂互动:(1)以组为单位讨论，思考找出问题和制作方法，小组长记录；使用现有资料开始制作。教师巡回指导，引导学生解决出现的问题，完成后每组上传教师机一幅作品并注明使用方法．．．．，让大家评出制作最好的组（2）通过上述实践和练习，教师借助教具，提问：问1：用白色在图层蒙版上涂抹会显示什么字呢？问2：用黑色在图层蒙版上涂抹会显示什么字呢？问3：用灰色在图层蒙版上涂抹会显示什么字呢？问4：用彩色在图层蒙版上涂抹会显示什么字呢（要求学生掌握图层蒙板的理论知识）7.作品上传、评价：让学生将制作好的案例上传到平台，老师加以点评，选出优秀作品，并让优秀作品人在教师机上演示操作方法。（要求学生掌握图层蒙板的操作方法）8．利用本节课学习的图层蒙版原理，思考设计实际生活中的“刮彩票”。同学们可以课下分组互相讨论设计的方法，推荐一名学生在下节课的复习提问时间给大家制作设计的彩票（教师提供图片）。要求：a、要求尺寸、内容设计符合彩票的