部编版三年级语文上册《语文园地七》教学课件

语文园地七交流目标梳理总结摘抄的基本方法，进一步养成摘抄积累的习惯，提高书面表达的丰富性。交流平台交流指导先展示交流自己从《铺满金色巴掌的水泥道》《海滨小城》《父亲、树林和鸟》等课文中摘抄的语句，交流自己发现的摘抄的好处。然后读一读教材上学习伙伴的话，和自己交流的内容进行对比，梳理摘抄的基本方法。最后学习优秀摘抄范例，通过交流评价，进一步了解摘抄的基本方法。交流平台我从课文中摘抄了很多喜欢的语句，这是我的摘抄笔记:范例展示交流平台你的摘抄由词到句，整理得很清楚，这是归类摘抄。我阅读了“交流平台”中几个小伙伴的话，知道了摘抄的基本方法。这是我整理出来的。为了摘抄方便、规范、有趣。我设计了摘抄卡。词句段运用读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

它的声音小得几乎听不见了。

五老师急得直跺脚。

他跑得像兔子一样快。

妈妈累得。

得。·····“得”用在动词或形容词后面，“得”字及后面的内容能让被描述的情形更加具体、生动。如，急得怎么样？急得团团转。跑得怎么样？跑得飞快。老师来指导答案供参考妈妈累得气喘吁吁。(直不起腰了/挪不动步了)

小红高兴得跳了起来。(小丽开心手舞足蹈)··试着写一写甜得红得快得这种水果像蜜一样花儿好像燃烧的火焰船像离弦的箭知识链接

“的、地、得”用法的地得，不一样，用法分别记心上。名词前面白勺“的”，动词前面土也“地”，动词后面双人“得”。读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……···············小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海;大海哗哗，汹涌澎湃。cóngchánxiōngpéngpài········此题的目的是让学生学习一种表达方法，即用前一个分句结尾的词语或短语做下句的开头，承接延续，一般由三项或更多项组成(这种方法叫顶真)。如：桃林枝枝挂满桃，桃花谢落己飘渺。渺渺晨雾风吹散，散落远方入仙岛。老师来指导通过阅读可以发现，前面结尾的词语或短语，用做了下文的开头。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边是那弯弯的河堤，弯弯的河堤旁边是那弯弯的小路……答案供参考···································远处的山脚下有一片树林……拓展写一写

(答案：远处的山脚下有一片树林，树林里盛开着各种各样的野花，野花开得正鲜艳，鲜艳的野花招来了飞舞的蜜蜂，蜜蜂一边跳舞一边采蜜……)书写提示“八”窄“乂”宽。“乂”的撤、捺从上半格起笔，相交于下半格，撤尖略高于捺脚，捺脚超出上部。父父首笔撇要稍微立起来点儿，第二笔横折折撇从左上格中部起笔，末笔捺要伸展一些。及及书写提示“艹”窄、扁，“央”宽、大。第六笔横要写得长一些，托上盖下；第七笔是竖撤，底部撇尖、捺脚持平。英英“矛”要在横中线的上面，稍小一些；“木”橫稍长，托住上面的“矛”，撇稍短，不超出横，捺稍长且舒展。柔柔书写提示“”扁“豕”大。下部左边三撇依次渐长；最后一笔捺伸展，超出上部。蒙蒙第四笔撤和第五笔捺长且伸展，罩住下面的“天”；“天”的第三笔撤短一些，最后一笔捺变成点。奏奏书写提示“”窄、扁，“务”宽、大。“雨”的第三笔横折钩变成横钩；“务”的横撇的撇和捺稍长，伸展，相交于竖中线，托住“，罩住”力“。雾雾支“从左、下包围”羽“，顶部”支“高。第四笔捺长而伸展，捺脚低于撇尖，托住”羽“。翅翅“父、及、英、柔、蒙、奏、雾、翅”这八个字中都带有撇和捺，虽然每个字中的撇和捺的形态与长短各有不同，但都要写得舒展。书写时，先描红，再临写。临写时要先看(看清笔画及笔画位置)后写(按笔顺写)再对照(写完后对照例字，找出不足，以便更好地写下一个字)。老师来指导采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。日积月累作者我知道王昌龄(？——约756)，字少伯，京兆长安(今陕西西安)人。开元进士，授校书郎，改汜水尉，再迁江宁丞。尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活。著有《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛渐》《采莲曲》等。帮你释词语①〔罗裙〕用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。②〔芙蓉〕指荷花。③〔闻〕听。一起解诗意采莲少女的罗裙和池塘中的荷叶一样颜色，都是那么绿，好像少女的罗裙和荷叶是一起裁剪的，采莲少女的脸庞正掩映在盛开的荷花之间，看上去好像鲜艳的荷花正朝着少女的脸庞开放。稍一错神，采莲少女又与绿荷、红莲浑然一体，忽然都不见了踪影，听到歌声四起才知道原来采莲少女仍在这里。语文园地七交流平台读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。我发现这些都是积累词语和句子的好方法：①随机摘抄好词佳句；②归类摘抄；③摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背下来；④摘抄时注明出处。养成摘抄积累的习惯，能提高书面表达的丰富性。说发现谈感受

“一边读一边积累”的读书方法很实用。妈妈为我准备了一个摘抄本，还给它取了一个很雅致的名字《采薇集》，告诫我要勤于“采”集，坚持不懈。这不，前几天，我的作文还被老师作为范文在全班念读。我尝到了甜头，积累的兴趣更浓了。展示台我的读书卡阅读时间12月8日天气晴阅读篇目《丑小鸭》作者安徒生积累卡优美词语清澈残破新鲜轻柔细长晴朗高兴悲哀痛苦苦恼骄傲善良精彩句段感悟分享精彩句段

1.在绿油油的原野上，一条清澈的小溪旁，鸭妈妈正在草丛中孵蛋。2.他在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时，把自己的颈项高高地向他们伸着，发出一种响亮的怪叫声，连他自己也害怕起来。感悟分享每个人都有一份属于自己的梦想，只要我们树立远大的目标，努力拼搏，那么也可以像丑小鸭一样实现自己的梦想。词句段运用读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。它的声音小得几乎听不见了。

王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。妈妈累得_________。“得”后面接的都是表示程度的词语。直不起腰动词像……说发现这几个例句都有“得”字。我感受到“得”字和后面的内容能让被描述的情形更加具体、生动。议方法我仔细分析了上面的几个句子，句子都可以概括为“谁干什么”“干得怎么样”。后面的补充能够让人感到事情发展的程度。经你这么一说，我也会说：①妈妈累得（直不起腰了）。②小明高兴得（一蹦三尺高）。_________哭得_______________。_________美得_______________。_________笑得_______________。仿照上述例句写一写。同学们前仰后合景色让人陶醉小宝宝脸都红了_________甜得_______________。糖果像蜂蜜演练台素材库1.他高兴得手舞足蹈。2.花儿红得好像燃烧的火焰。3.夜黑得伸手不见五指。4.这片草原辽阔得一眼望不到边。5.豹子奔跑时快得像一道闪电。读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……cónɡchánxiōnɡpénɡpài我能接着往下说：弯弯的小桥旁边……说发现前面一个分句结尾的词语或句子，正好是后一个分句的开头。议方法这种写作手法叫“顶真”，又叫“联珠”，是指用前面结尾的词语或句子作为下文的开头，承接延续，一般由三项或更多项组成。如“门外有条街，街内有个巷，巷内有个庙”，体现了汉字的奇妙特色。演练台我会接着往下说。1.遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有____________，____________悠悠，是那童年的阿娇。2.从前有座山，山上有座___，___里有个和尚在讲故事。弯弯的小船弯弯的小船庙庙3.风儿吹醒了树儿，____摇醒了鸟儿，____叫醒了____，心儿唱起了欢快的歌儿。4.月亮奶奶，好吃韭菜；____不烂，好吃鸡蛋；____不熟，好吃____；猪肉不香，好吃生姜；____不辣，好吃____；小鸭一咕噜，下水不起来。树儿鸟儿心儿韭菜鸡蛋猪肉生姜小鸭书写提示父及英柔蒙奏雾翅我发现：这些字中都有撇和捺。这些字中的撇和捺，都要写得舒展，才能使字显得平衡、优美。日积月累采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。fúrónɡluó作者简介王昌龄（？—约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。唐代著名边塞诗人，被后世称为“七绝圣手”。代表作品有《从军行》《出塞》等。注释①罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。②一色裁：像是用同一种颜色的衣料裁剪的。③芙蓉：指荷花。④闻歌：听到歌声。⑤始觉：才知道。译文采莲少女的绿罗裙融入田田荷叶中，仿佛是与荷叶一起裁剪制成的，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。采莲少女混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。演练台总也忘不了的是那年夏天，我们到后湖的荷花池泛舟摘莲蓬，青青的荷叶，绽放的荷花，这景色太迷人了。此情此景让我不禁摇头晃脑地吟诵起__代______的诗句：______________________________。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开唐王昌龄江南可采莲，

莲叶何田田。