大班散文诗欣赏教案 听雨

文档仅供参考大散文诗赏案听活动目：1欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。2启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。3培养幼儿的倾听习惯。活动准：媒体课件、沙锤、盒子、袋子。活动过：一、猜猜想想，引出主题“雨”1猜谜语“千条线、万条线，掉在地上看不见2提问：你喜欢雨吗？为什么喜欢？（下雨可以滋润大小雨落在不同的地方时,还会会发出不同的声音）二、欣赏诗歌，理解内容。1幼儿欣赏诗歌（1师：今天，老师带来一首好听的散文诗《听雨》，请你们跟我一起说说题目《听雨》。（2提问：散文诗的题目是什么？小雨刚才都发出怎样的声音？2幼儿再次欣赏诗歌师：当小雨发出这些好听声音的时候,都落在哪些地方呢？我们再来听听3幼儿观看课件，理解内容（1刚才小雨落在哪里？发出怎样的声音？（2小雨落在树叶上，发出沙沙沙的声音，它在和树叶干什么？（3小雨落在伞顶上，发出滴滴答，它在伞顶上干什么？（4小雨钻进花蕊，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢？（5小雨落在窗玻璃上，发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么？文档仅供参考

文档仅供参考4幼儿完整欣赏，感受诗歌优美意境师：小雨的声音多好听!在让我们闭上眼睛,来静静地“听雨”吧5幼儿朗诵师：这首散文诗美吗？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。三、创编诗歌，大胆表达1提问：调皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上，它还会落到哪发出怎样的声音？2幼儿大胆创编，并在集体面前表达。四、寻找生活中的小雨乐器1出示沙锤师：今天老师给小雨带来了一位朋友，（沙锤）。谁来学学这个声音！2出示盒子师：!谁来学学这个声音！好象小雨落在了哪里？3出示尼龙袋师：是什么？它能发出怎样的声音呢？谁来试试五、结束——小雨音乐会教师其实我们的生活中还有很多东西都可以当小乐器发出像小雨一样的声音。现在就让我们一起去找找这些有趣的乐器！来开一场小雨音乐会好吗？附：散文诗《听雨》下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。沙沙沙，沙沙沙，小雨在和树叶玩耍呢。滴滴答，滴滴答，小雨在伞顶上翻跟斗呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨钻到花蕊里拉。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀！文档仅供参考

文档仅供参考《风中叶（言）一、活动目标：1通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。2学习运用各种感官进行有趣的描述。3在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。二、活动准备：1环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。2材料准备：人手一张不同形状的树叶。3事先教唱歌曲《小树叶》。三、活动过程：1游戏：“捡落叶”（1师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？幼：是小树叶。（2师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。（3请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的-----）2游戏：“风中之叶（1幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。（2幼儿听音乐，以乐曲代表风，请叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。3游戏：“树叶找家（1请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。文档仅供参考

文档仅供参考4游戏：“叶子宝宝与树妈妈师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变